小班螞蟻搬豆游戲教案及教學(xué)反思

時(shí)間：2022-06-16 18:43:37 教案我要投稿

小班螞蟻搬豆游戲教案及教學(xué)反思（精選8篇）

　　身為一位優(yōu)秀的老師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，對(duì)教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學(xué)反思中，那要怎么寫好教學(xué)反思呢？下面是小編為大家收集的小班游戲教案：螞蟻搬豆教案及教學(xué)反思，歡迎大家分享。

小班螞蟻搬豆游戲教案及教學(xué)反思（精選8篇）

　　小班螞蟻搬豆游戲教案及教學(xué)反思篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在平時(shí)游戲活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)我班幼兒對(duì)球很感興趣，如滾球、抱球等，根據(jù)幼兒這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)本次體育游戲。

　　活動(dòng)目的：

　　1、練習(xí)向指定方向自然跑;

　　2、讓幼兒在游戲中初步中認(rèn)識(shí)大、小。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、自制螞蟻掛飾若干個(gè)，螞蟻洞一個(gè);

　　2、大、小球若干個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、老師和幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)“早早起”，穩(wěn)定幼兒情緒。

　　2、老師出示一只螞蟻掛飾，問幼兒：“小朋友，這是什么?”(螞蟻)。對(duì)，這是螞蟻。今天，老師要和小朋友來做一個(gè)游戲“螞蟻搬豆”，好不好?(好)。

　　3、老師來當(dāng)螞蟻媽媽，小朋友來當(dāng)螞蟻寶寶，一起來搬豆，老師將自制的螞蟻掛飾——給幼兒掛上，開始游戲。

　　4、老師先將大豆(大的球)倒在地上，對(duì)幼兒說：“小朋友，現(xiàn)在和媽媽將大豆(球)搬進(jìn)對(duì)面的螞蟻洞內(nèi)好嗎?”(好)。于是，老師和幼兒將大豆拿起，跑向?qū)γ娴拇笪浵伓础?放入大筐中)。

　　5、老師再將小豆(球)倒在地上，對(duì)幼兒說：“小朋友，現(xiàn)在和老師一起將小豆(球)搬進(jìn)對(duì)面的螞蟻洞內(nèi)，好嗎?(好)。老師和幼兒將小豆(球)搬起，跑向?qū)γ娴男∥浵伓磧?nèi)。(放入小筐)。

　　6、最后，老師將大豆(球)、小豆(球)搬進(jìn)對(duì)面的螞蟻洞內(nèi)好嗎?于是，老師和幼兒將大豆(球)、小豆(球)搬起，跑向?qū)γ娴奈浵伓磧?nèi)。(分別放入大、小筐內(nèi))。

　　7、結(jié)束。讓全體幼兒在歌曲“螞蟻搬豆”的音樂中自由搬豆。

　　效果分析：

　　1、有兩、三個(gè)幼兒不會(huì)將球放入大、小筐;

　　2、起點(diǎn)與螞蟻洞的距離可以延長(zhǎng)些;

　　3、老師的講解不夠規(guī)范、不夠清楚，可以更清楚、更規(guī)范些，讓幼兒能夠聽得更清楚，游戲的效果會(huì)更好。

　　4、老師的引導(dǎo)下，幼兒能夠正確地區(qū)別大、小球并將球放入大、小筐內(nèi)，幼兒的積極性很高，能達(dá)到做體育游戲的效果。

　　活動(dòng)反思

　　本節(jié)課是一節(jié)體育游戲，通過本次活動(dòng)幫助幼兒懂得如何與同伴友好相處，使幼兒初步理解一個(gè)人的力量小，團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。知道有困難找大家?guī)椭Ｓ糜螒虻姆绞絹砼囵B(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)，讓幼兒能在愉快的氛圍中體會(huì)到幫助別人的快樂，以此來促進(jìn)幼兒之間的友好交往。

　　小班螞蟻搬豆游戲教案及教學(xué)反思篇2

　　設(shè)計(jì)理念

　　小班的孩子喜歡爬爬滾滾、跑跑跳跳，以前又聽到《螞蟻搬豆》的兒歌，詼諧有趣，孩子們?cè)谟螒蛑懈惺艿接螒驇淼目鞓贰Ｐ“嘤變汉芟矚g模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，尤其喜歡學(xué)小螞蟻等小動(dòng)物，為了滿足孩子們的興趣，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、指導(dǎo)幼兒練習(xí)、鍛煉四肢力量，使四肢協(xié)調(diào)進(jìn)行活動(dòng)。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)體驗(yàn)多人合作游戲的精神。

　　3、喜歡參加體育活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的快樂。

　　4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小螞蟻頭飾、大沙包若干、健康音樂。

　　活動(dòng)過程

　　1、熱身活動(dòng)

　　聽音樂帶小螞蟻?zhàn)鰺嵘磉\(yùn)動(dòng)、(教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶。)

　　師：天亮啦，螞蟻寶寶們出洞啦。

　　播放健康歌：幼兒隨教師做健身運(yùn)動(dòng) 。

　　2．練習(xí)爬爬。

　　師：孩子們們，冬天就要到了，讓我們出去尋找好吃的糧食吧!

　　(教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒向前爬行，提醒幼兒不要相互碰撞。)

　　我們四處看看，跟著媽媽爬，不要爬遠(yuǎn)了哦

　　3．搬豆豆

　　師邊念兒歌邊示范動(dòng)作。

　　“一只螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬也搬不動(dòng)，急得直搖頭，小朋友想一想想出好辦法。”引導(dǎo)幼兒自己想想用什么方法把豆豆運(yùn)回家。

　　幼兒探索：一個(gè)幼兒試一試；兩個(gè)幼兒試一試；三個(gè)幼兒試一試；許多幼兒試一試。體驗(yàn)合作的力量和大家同樂的興趣。

　　4、放松活動(dòng)

　　互相敲敲腿、捶捶背。

　　活動(dòng)反思

　　活動(dòng)中幼兒們體驗(yàn)螞蟻爬爬的樂趣和大家合作的過程喜歡參加體育活動(dòng)，感受到了集體活動(dòng)的快樂。

　　小班螞蟻搬豆游戲教案及教學(xué)反思篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過情境化的游戲，理解兒歌的內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

　　2、初步懂得人多力量大的道理。

　　3、感受游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、螞蟻頭飾各幼兒一只（分紅、藍(lán)兩色）。

　　2、螞蟻洞穴一個(gè)，用布做的很大的豆兩粒、糖一粒。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引起興趣：

　　1、出示螞蟻頭飾。這是誰(shuí)呀？螞蟻喜歡吃什么？它們住在哪里？

　　2、教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演小螞蟻，一起來到事先布置好的場(chǎng)地上。螞蟻媽媽帶領(lǐng)小螞蟻在洞口邊自由玩耍邊議論。

　　（1）咦，洞口有什么？

　　（2）我們螞蟻?zhàn)钕矚g吃豆了，我們把它搬進(jìn)洞里去吧！誰(shuí)愿意來搬豆？（請(qǐng)一個(gè)幼兒搬豆）

　　（3）引導(dǎo)幼兒觀察并討論：一只螞蟻搬得動(dòng)豆子嗎？那怎么辦呢？（許多螞蟻一起抬著豆子進(jìn)洞）

　　（4）小螞蟻快來吃豆吧，要互相謙讓。

　　二、學(xué)習(xí)兒歌：

　　1、引導(dǎo)幼兒討論：

　　（1）一只螞蟻去搬豆，為什么搬不動(dòng)呢？

　　（2）為什么許多螞蟻就能把豆抬起來呢？

　　2、學(xué)習(xí)兒歌。

　　（1）媽媽把剛才的事編成了一首兒歌《螞蟻搬豆》。

　　教師有表情地朗誦兒歌兩遍。

　　（2）和幼兒共同講述兒歌里的句子。

　　A、一只螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒分句念并做動(dòng)作。

　　B、這只螞蟻是怎么搬豆的？它搬不動(dòng)，急得怎樣？分紅、藍(lán)螞蟻角色學(xué)念并做動(dòng)作。

　　C、后來怎么辦？請(qǐng)螞蟻弟弟、妹妹分別跟著媽媽念并做動(dòng)作。

　　D、教師帶領(lǐng)幼兒完整地邊念兒歌邊做動(dòng)作。

　　三、游戲：搬豆、搬糖。

　　1、洞口又發(fā)現(xiàn)了一粒豆，請(qǐng)藍(lán)螞蟻去搬，邊鞏固念兒歌。

　　2、還有一粒糖，請(qǐng)紅螞蟻去搬，邊引導(dǎo)遷移仿編《螞蟻搬糖》。

　　3、孩子們累了，坐在媽媽身邊休息一會(huì)，互相捶捶背、捶捶肩。

　　4、現(xiàn)在媽媽給你們唱一首《螞蟻搬豆》的歌曲，你們聽聽它的歌詞跟剛才學(xué)的兒歌是不是一樣。

　　5、下次我們?cè)賮韺W(xué)唱這首歌曲。

　　小班螞蟻搬豆游戲教案及教學(xué)反思篇4

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　我選擇《螞蟻搬豆》這首歌曲組織一場(chǎng)音樂唱歌教學(xué)活動(dòng)源于它的歌詞充滿童趣，情節(jié)生動(dòng)有趣，能夠引起小班幼兒興趣。旋律簡(jiǎn)單重復(fù)，易于掌握。小班幼兒是具象思維的特點(diǎn)，所以在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)我利用情景表演和螞蟻搬豆的'圖譜來幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡唱歌，體驗(yàn)與同伴合作的快樂。

　　2、初步學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)用圖譜來聯(lián)想記憶歌詞。

　　3、大膽演唱，并用表情和動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

　　5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　1、會(huì)唱練聲曲《蜜蜂做工》。

　　2、小螞蟻要在冬天來臨前儲(chǔ)備冬天的糧食。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　小螞蟻頭飾、豆子頭飾；《螞蟻搬豆》ppt、《螞蟻搬豆》圖譜。

　　環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒坐成半圓形。

　　四、活動(dòng)過程：

　　1、快樂練聲《蜜蜂做工》。

　　2、情景表演，初步熟悉歌曲旋律及內(nèi)容。

　　（1）幼兒觀看情景表演，配教老師播放歌曲錄音2遍。

　　（2）引導(dǎo)幼兒回憶表演的內(nèi)容。

　　師：剛才的表演里有誰(shuí)？它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么東西？它準(zhǔn)備干什么？遇到了什么困難？它想到了什么好辦法？

　　（3）觀看ppt，進(jìn)一步熟悉歌曲內(nèi)容。

　　（4）出示圖片，鞏固學(xué)習(xí)歌詞大意。

　　3、熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。

　　（1）師帶幼一起有節(jié)奏地念歌詞2遍，記憶歌詞。

　　（2）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖譜來念唱歌曲。

　　（3）教師有表情有動(dòng)作地范唱，幼兒熟悉歌曲旋律。

　　（5）"讓我們一起看著圖片唱一唱。"（拍手清唱）

　　（6）"讓我們跟著琴聲再來唱一遍"（集體學(xué)唱）

　　（7）完整演唱歌曲《螞蟻搬豆》（3—4遍）。

　　（分組唱、遮圖片唱、輪唱。）

　　五、延伸活動(dòng)游戲鞏固——表演唱《螞蟻搬豆》。

　　小螞蟻排隊(duì)送豆子回家。活動(dòng)自然結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　我執(zhí)教了一堂音樂活動(dòng)《螞蟻搬豆》，歌曲的內(nèi)容詼諧有趣，深得幼兒喜愛。活動(dòng)開始我利用了多樣性、新穎性、趣味性、藝術(shù)性等特征以及靈活多變的方法，將小螞蟻是怎樣搬豆的情景通過游戲的手段一一展現(xiàn)在幼兒的面前，創(chuàng)設(shè)相適宜的音樂情境，營(yíng)造氛圍，讓幼兒感受、體驗(yàn)音樂。其次讓幼兒在欣賞完故事后，幼兒對(duì)歌詞已經(jīng)有了很好的理解，在此基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，幼兒掌握起來就比較容易了。因?yàn)橛辛藢?duì)歌曲的理解和喜愛，幼兒也特別樂意去嘗試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好辦法后，大家一起將豆子抬著走等，活動(dòng)效果比較好。

　　在活動(dòng)中，我讓幼兒展開討論：你有什么好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中？孩子們都紛紛討論開了，積極幫小螞蟻想辦法。有的說：“把豆子切成一小塊一塊的，小螞蟻就能搬回洞中了。”有的說：“小螞蟻可以去請(qǐng)小動(dòng)物來幫忙，”有的說：“可以讓小螞蟻去找一輛車來，然后把豆子裝上車，拉回洞中。”正當(dāng)大家討論的熱烈的時(shí)候，小馬語(yǔ)出驚人：“你們想一想，小螞蟻的洞口那么小，豆子這么大，怎么把豆子弄到洞里去呀？”小朋友又開始想辦法。小軒說：“小螞蟻可以在洞口就把豆子都吃光了。”……總之，孩子們充分開動(dòng)起了自己的小腦筋，想出了許多許多的好辦法。在這次活動(dòng)中，我沒能較好地注意幼兒的個(gè)體差異，有些幼兒思維活躍，有很好的語(yǔ)言表達(dá)、歌舞表演能力，他們是幼兒中的佼佼者，對(duì)于新的學(xué)習(xí)內(nèi)容接受較快，但也有幾個(gè)幼兒平時(shí)不善言語(yǔ)、表演、自信心不足，接受較慢，所以應(yīng)該更加注重這類幼兒的培養(yǎng)。

　　通過本次活動(dòng)幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個(gè)人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會(huì)到幫助別人的快樂，以此來促進(jìn)幼兒之間的友好交往。

　　小班螞蟻搬豆游戲教案及教學(xué)反思篇5

　　一、設(shè)計(jì)思路：

　　蠶豆是春夏季節(jié)里幼兒常見的一種豆類，既好吃又好玩，當(dāng)我們與幼兒一同走進(jìn)小小的“蠶豆”世界時(shí)，幼兒在摘、剝、數(shù)蠶豆等活動(dòng)中獲得了許多“蠶豆”方面的知識(shí)。一天午飯后，我們來到了幼兒園的小菜地觀察“蠶豆”。這時(shí)，幾個(gè)小朋友在指指點(diǎn)點(diǎn)地議論著：“看，螞蟻在吃豆子了”，有的幼兒說：“不對(duì)，是螞蟻搬豆子，”他還邊說邊做出螞蟻搬豆子的動(dòng)作。“不像，螞蟻不是站著的，要這樣”有的幼兒一邊說一邊學(xué)，看著他們憨態(tài)可掬的樣子；聽著他們的議論，教師的敏感性讓我們意識(shí)到：順應(yīng)幼兒學(xué)習(xí)需求，模仿螞蟻搬豆可以開展有趣的體育活動(dòng)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)屈膝跪走的基本動(dòng)作。

　　2、大膽嘗試一人、兩人學(xué)螞蟻搬豆子的不同方法。

　　3、在游戲情景中體驗(yàn)體育活動(dòng)的愉悅情趣。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　練習(xí)屈膝跪走，注意跪走時(shí)上身挺直，保持平穩(wěn)，身體不左右搖晃。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：

　　嘗試兩人合作屈膝跪走，使豆子不掉地。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　人手一個(gè)球、螞蟻頭飾、墊子若干、幼兒身穿便于運(yùn)動(dòng)的衣褲

　　六、教學(xué)過程：

　　1、熱身運(yùn)動(dòng)：游戲“小動(dòng)物走路（自編）

　　——“寶寶們，你們會(huì)學(xué)小動(dòng)物走路嗎？讓我們跟著音樂學(xué)一學(xué)吧”（表演歌曲“走路”兩遍）

　　2、探索活動(dòng)：想一想，小螞蟻會(huì)怎樣走路呢？

　　——幼兒自由學(xué)螞蟻?zhàn)呗罚纫槐日l(shuí)學(xué)的動(dòng)作象。

　　——請(qǐng)想出好辦法的幼兒示范。

　　教師：“誰(shuí)愿意學(xué)螞蟻?zhàn)呗返膭?dòng)作給大家看？”

　　——幼兒集體、個(gè)別練習(xí)不同的走法。

　　3、游戲：“螞蟻搬豆”

　　我們家里有許多豆子，婆婆最喜歡吃豆?jié){了，我們把豆子給婆婆送去好嗎？

　　（手指場(chǎng)景：婆婆家在草地的那邊，我們一起把豆子搬起來）

　　——教師再次設(shè)問：“為什么有的小螞蟻般的豆子會(huì)掉下來，有的卻穩(wěn)穩(wěn)的沒掉呢？（請(qǐng)兩到三名幼兒示范，教師講解要領(lǐng)）。

　　——幼兒示范：膝蓋彎彎跪著走。

　　重點(diǎn)：練習(xí)屈膝跪走，注意跪走時(shí)上身挺直，保持平穩(wěn)，身體不左右搖晃。

　　設(shè)置情節(jié)：“哎，婆婆不在家，我們先把豆子送回家吧，可要記住哦，身體不搖晃，跪在地上走。”

　　——幼兒探討兩只螞蟻搬共同抬豆子的方法。

　　難點(diǎn)：嘗試兩人合作屈膝跪走，使豆子不掉地。

　　“張阿姨也喜歡吃豆?jié){，我們把豆子分一半送給張阿姨好嗎？這次要請(qǐng)兩只螞蟻抬一個(gè)豆豆，請(qǐng)你找一個(gè)好伙伴共同把豆子送到那邊的張阿姨家。”

　　提問：“你們是怎么送來的？”

　　——請(qǐng)想出好辦法的幼兒示范。

　　表?yè)P(yáng)小球不掉地，會(huì)保護(hù)豆子的螞蟻。

　　張阿姨：“你們真是好寶寶，謝謝！”

　　螞蟻：“不用謝，再見！”集體爬回家。

　　競(jìng)賽活動(dòng)

　　“婆婆從超市買東西回來了，這次我們來比賽，哪兩只螞蟻把豆豆保護(hù)的好，婆婆會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)它好東西的哦！”

　　4、放松：歌表演：“螞蟻搬豆”

　　小班螞蟻搬豆游戲教案及教學(xué)反思篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)歌曲《螞蟻搬豆》。

　　2、愿和老師、同伴一起愉快地參加音樂活動(dòng)。

　　3、隨歌曲旋律唱出來。

　　4、能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、貼絨：螞蟻、豆背景圖一幅

　　2、場(chǎng)地布置：螞蟻的家、大球一個(gè)

　　活動(dòng)過程

　　1、出示螞蟻，提問;"這是誰(shuí)呀?”(螞蟻)引入課題。

　　2、引導(dǎo)幼兒回憶上次課對(duì)螞蟻的觀察。

　　3、教師用故事的形式引起幼兒對(duì)歌曲內(nèi)容的回憶:小朋友，它們是誰(shuí)，一只螞蟻在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動(dòng)，又來了一只螞蟻，兩只螞蟻一起搬也搬不動(dòng)，身體晃來晃去的。三只螞蟻搬豆，輕輕一抬，搬進(jìn)了洞里。

　　4、老師親切為幼兒表演唱歌曲《螞蟻搬豆》,并引起幼兒表演歌曲的興趣。

　　5、教師運(yùn)用整體教唱教會(huì)幼兒。

　　6、聽歌曲《螞蟻搬豆》的音樂伴奏，幼兒邊唱歌曲，并隨歌聲自己自由表演歌曲。

　　7、教師采納幼兒的動(dòng)作進(jìn)行加工，教幼兒表演。

　　8、音樂游戲《螞蟻搬豆》

　　(1)、以游戲方式表演唱增進(jìn)幼兒唱歌的興趣及理解記憶歌詞。請(qǐng)一位小朋友扮演“豆子”做在椅子上，另一位幼兒扮演找豆子的小螞蟻，一邊唱一邊做動(dòng)作，唱到“請(qǐng)來許多好朋友”時(shí)。另外幾個(gè)小朋友趕快跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動(dòng)作，“豆子”這時(shí)也隨音樂一起走動(dòng)。

　　(2)、結(jié)伴歌表演。一個(gè)大球扮演大豆。一位小朋友聽音樂出場(chǎng)，唱歌，老師啟發(fā)幼兒用著急的表情唱歌。學(xué)會(huì)互相配合抬豆子，一起合唱“回洞請(qǐng)來好朋友抬著一起走”。

　　9、幼兒學(xué)螞蟻?zhàn)呗烦龌顒?dòng)室結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　此次備課比較充分，對(duì)游戲環(huán)節(jié)交代也較清楚。游戲讓每個(gè)小朋友都有機(jī)會(huì)參加，讓每個(gè)小朋友都體驗(yàn)到了游戲的快樂。特別是鼓勵(lì)了那一部分平衡力相對(duì)較弱的幼兒。給予了幼兒自主游戲的時(shí)間，重溫所做的游戲，孩子們玩得很開心。每位幼兒都能邊做動(dòng)作邊唱這首歌。

　　此次備課也有不足。沒有準(zhǔn)備螞蟻，小豬，小兔的頭飾。師幼互動(dòng)不夠。如果下次再上這一課，我會(huì)把它上得更完善，更精彩，更有趣！

　　小班螞蟻搬豆游戲教案及教學(xué)反思篇7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能嘗試學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單、完整地語(yǔ)句大膽地在同伴面前講述圖片內(nèi)容及想法。

　　2、在螞蟻合作搬豆的游戲中獲得美好的情感體驗(yàn)，懂得團(tuán)結(jié)就是力量。

　　3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

　　4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　背景圖、小螞蟻圖片、豆豆圖片

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、小朋友們，今天老師給你帶來了位小客人，你們想知道它是誰(shuí)嗎？

　　2、這位小客人可害羞了，讓我媽輕輕地把它請(qǐng)出來吧！（小客人，下客人，快出來吧！）

　　3、是一只什么樣的小螞蟻啊？

　　4、哇，一只可愛的、活潑的小螞蟻爬呀爬呀，掀起布，它爬到了什么地方啊？（草地上）

　　5、哦，這片綠油油的草地美不美啊？仔細(xì)看看你在草地上都看到了什么呢？

　　6、一只可愛的螞蟻爬呀爬呀，它爬到了一片綠油油的草地上，草地真沒啊！有五顏六色的鮮花、漂亮的蘑菇、高高的大樹、小螞蟻在草地上快樂地玩耍，仔細(xì)聽：“轱轆轱轆”什么聲音啊？

　　7、恩，“轱轆轱轆”的聲音會(huì)是誰(shuí)發(fā)出來的呢？

　　8、聽，“轱轆轱轆”像是什么圓圓的東西滾出來哦？會(huì)是什么東西呢？

　　9、它黃黃的、香噴噴的吃起來咯嘣脆，究竟是什么東西呢？“轱轆轱轆” “轱轆轱轆”它滾出來了，它滾呀滾呀，滾到了小螞蟻的面前了，小螞蟻看到這顆香噴噴的豆豆會(huì)怎么樣呢？

　　10、聽，螞蟻是怎么說的，這么大的豆豆怎么吃得完呢？還是帶回家慢慢享受吧！

　　11、小螞蟻要搬豆豆了，我們?yōu)樗佑桶桑?/p>

　　12、哦，豆豆怎么樣啊？是呀，小螞蟻搬得怎么樣啊？

　　13、是啊小螞蟻板得滿頭大汗，可是豆豆一動(dòng)也沒有動(dòng)，小螞蟻搬得動(dòng)豆豆嗎？

　　14、這么好吃的豆豆小螞蟻搬也搬不動(dòng)，它心里會(huì)怎么樣啊？

　　15、是啊，這么好吃的豆豆小螞蟻就吃不到啦，它的心里可真著急啊，快來幫它想想辦法吧？

　　16、聽一聽，小螞蟻怎么請(qǐng)好朋友幫忙的，這句話有點(diǎn)長(zhǎng)哦！聽好了：小螞蟻，小螞蟻，綠油油地草地上有一顆豆，你來搬，我來搬，我們一起搬回家！

　　17、小螞蟻請(qǐng)得是誰(shuí)啊？

　　18、它是怎么請(qǐng)得啊？我們一起來學(xué)一學(xué)！

　　19、小螞蟻聽到我們的邀請(qǐng)，說：“哎，來了來了，我來幫忙搬豆豆！”

　　20、兩只螞蟻一起搬豆豆，我們一起為它們加油吧！豆豆怎么樣啊？?jī)芍晃浵佊袥]有搬起豆豆啊？

　　21、就是啊，兩只螞蟻還是沒有搬起豆豆，這可怎么辦啊？

　　22、那誰(shuí)來請(qǐng)一請(qǐng)呢？

　　23、瞧，螞蟻們開始搬豆豆了，看，豆豆怎么樣啊？是啊，那再請(qǐng)些螞蟻來加把勁怎么樣啊？

　　24、這么多螞蟻來搬豆豆了，我們?cè)贋樗鼈兗影褎虐桑∨叮苟乖趺礃永玻课覀優(yōu)樗鼈児墓恼瓢桑?/p>

　　25、老師講的“螞蟻搬豆”的故事有趣嗎？小螞蟻在草地上看到一顆豆，想搬回家，搬不動(dòng)，請(qǐng)來好朋友幫忙，一起把豆豆搬回了家，平時(shí)，我們小朋友遇到困難也可以請(qǐng)好朋友幫忙的。

　　26、看，草地上還有一顆豆呢，誰(shuí)愿意來做這顆豆，誰(shuí)愿意做螞蟻搬豆，你們都是它的好朋友，老師講故事，我們一起來把它表演出來，要注意表情和動(dòng)作哦！

　　27、外面還有很多豆呢，我們一起去把它們搬回家吧！

　　教學(xué)反思

　　將教學(xué)內(nèi)容游戲化，這是適合小班幼兒教育的重要特點(diǎn)的。孩子本身對(duì)動(dòng)物就有親切感，再加上教師參與游戲并且當(dāng)他們的媽媽，更能增加幼兒的興趣與積極性。本活動(dòng)能讓幼兒在愉快的游戲氛圍中鍛煉手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬行，又能培養(yǎng)幼兒的集體主義感。整個(gè)活動(dòng)中幼兒能遵守游戲規(guī)則，幼兒興趣高，主動(dòng)積極。在活動(dòng)中存在的問題：幼兒沉浸在游戲中忽略了游戲規(guī)則。