部編版小學(xué)二年級語文下冊《圖書借閱公約》教案
作為一名老師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的部編版小學(xué)二年級語文下冊《圖書借閱公約》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
部編版小學(xué)二年級語文下冊《圖書借閱公約》教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛圖書，愛惜書本的意識。
2、能與他人進(jìn)行小組合作。主動發(fā)表意見，養(yǎng)成合作探究的學(xué)習(xí)方法。
3、學(xué)會表達(dá)，學(xué)會傾聽他人的發(fā)言。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會清楚表達(dá)自己的意見和想法。
難點(diǎn)：能學(xué)會小組合作探究的一種學(xué)習(xí)方式，得出探究成果。
一、導(dǎo)入
教師：同學(xué)們看看我們的圖書角，我們班已經(jīng)有了上百冊的課外書了，為了方便大家每個(gè)人都可以看這些書并且保護(hù)好我們的圖書，我們現(xiàn)在需要制定一個(gè)圖書借閱公約，讓大家有秩序的借書還書。今天，我們的課堂主題就是制定圖書借閱公約。（板書：圖書借閱公約）
二、合作探究
（一）出示提示：
1、什么時(shí)間借閱圖書。
2、一次能借幾本書。
3、一次借書能借多長時(shí)間。
4、翻閱圖書應(yīng)該注意哪些問題。
5、設(shè)置圖書管理員。
6、違規(guī)處罰辦法。
（二）小組討論
1、將全班同學(xué)分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組3—4名同學(xué)。
2、圍繞著給出的提示問題，小組逐一將結(jié)論討論出來，最后統(tǒng)一結(jié)果，由組長匯總。
3、老師巡視，參與學(xué)生的小組討論，掌握學(xué)生的討論進(jìn)度。
（討論要求：每個(gè)學(xué)生輪流說自己的觀點(diǎn)看法，其他同學(xué)認(rèn)真聽）
4、每組組長最后匯總小組討論結(jié)果，最后在全班匯報(bào)討論總結(jié)。
5、綜合各組討論結(jié)果，把條例逐條列出來，寫在黑板上。
6、綜合考量，擬定出最終的圖書借閱公約。
7、全班齊讀公約。
三、課堂小結(jié)
在我們共同討論，通力合作的.基礎(chǔ)上，制定出我班的圖書館借閱公約，希望每位同學(xué)都能自覺遵守。圖書是我們的好朋友，我們每個(gè)人都要愛護(hù)她。
四、課后完成
將圖書借閱公約打印出來，張貼到圖書角，方便每個(gè)人都能看到，嚴(yán)格遵守。
部編版小學(xué)二年級語文下冊《圖書借閱公約》教案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能主動發(fā)表關(guān)于圖書角管理方法的意見。
2.交流時(shí)，能做到等別人說完再發(fā)表自己的意見。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：主動發(fā)表圖書角管理的意見。
2.難點(diǎn)：制定一份成型的圖書借閱公約
三、教學(xué)方法
問答法、點(diǎn)撥法、合作探究法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1.搜集文字、視頻、圖片資料準(zhǔn)備教學(xué)課件。
2.布置預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
五、課時(shí)安排
1課時(shí)
六、教學(xué)過程
（一）談話導(dǎo)入
1.同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎？你平時(shí)所看的書都來自哪里？
2.由圖書角引導(dǎo)學(xué)生們聯(lián)想圖書借閱中的種種問題。
3.觀看視頻并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，討論交流圖書借閱中存在的問題。
總結(jié)出：看書時(shí)、借書時(shí)、還書時(shí)的問題。
4.面對這種種問題，需要學(xué)生們一同制定一個(gè)圖書借閱公約使班級圖書角變得更有秩序。揭示并板書課題。
（二）明確公約的含義和形式
1.理解公約的含義。
2.師出示兩張公約，學(xué)生觀察后，提煉公約的特點(diǎn)。
（三）小組合作探究，討論并制定公約
1.以三個(gè)話題（看書、借書、還書）為討論點(diǎn)，全班12個(gè)學(xué)習(xí)小組，每四個(gè)組討論一個(gè)話題，對黑板上發(fā)現(xiàn)的種種問題找解決方法。
2.全班展示。
每個(gè)話題派一個(gè)小組上臺前展示，按照發(fā)言順序依次表達(dá)，下面其他小組的學(xué)生可以補(bǔ)充。
引導(dǎo)全班同學(xué)共同總結(jié)三字形式公約，隨機(jī)板書。
（四）張貼公約板
選擇同學(xué)上講臺前張貼。
（五）多種形式誦讀公約
同桌互讀男女生互讀小組合作讀自己朗讀
（六）總結(jié)提升，布置作業(yè)
朗讀并背誦公約,展示到微信群。
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