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    大班音樂歡迎歌教案

    時間:2022-06-29 16:21:51 教案 我要投稿

    大班音樂歡迎歌教案

      作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設計一份教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的大班音樂歡迎歌教案,希望能夠幫助到大家。

    大班音樂歡迎歌教案

      活動目標:

      1、在三只熊請客的情景中熟悉旋律,理解歌詞,并初步學唱《歡迎歌》。

      2、嘗試聽辨不同的音色與角色形象進行匹配,體驗參與音樂活動的樂趣。

      3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

      4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

      5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

      活動準備:

      1、經驗準備——知道不同小動物的主要特征。

      2、物質準備——《三只熊》PPT。

      活動重點難點:

      活動重點:

      愿意參加唱歌游戲。

      活動難點:

      聽辨不同音色與角色形象進行匹配。

      活動過程:

      一、引入

      1、這么漂亮的.房子是誰的家?讓我們走近看一看。

      2、原來是三只熊的家,他們是誰?(熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶)。

      3、今天它們都打扮得漂漂亮亮,準備要開個生日餐會,想邀請許多朋友來參加。我們也一起去吧。

      二、朋友來做客

      (一)小兔來了,熊媽媽來迎接,讓幼兒感受旋律,初步熟悉歌詞。

      1、“哎,有個小動物也想去,是誰呢?!”(點出“小兔” )

      “我們和小兔一起去三只熊的家吧。”(引導幼兒學小兔跳)。

      “三只熊的家到了。”

      “門上還有個門鈴呢。”引導幼兒一起按門鈴。(播放熊媽媽的聲音)

      2、 “是誰唱著歡迎歌來歡迎小兔的?”(幼兒猜猜講講)

      (打開門,出現熊媽媽)“原來是熊媽媽。”“跟熊媽媽打個招呼吧”。(“熊媽媽你好!”)

      3、“熊媽媽唱的真好聽,聲音柔柔的,我們請熊媽媽再來唱一遍吧。”

      4、再欣賞一遍熊媽媽的歌。

      提問:剛才熊媽媽唱了什么?是怎么唱的?(教師重復歌詞)

      “謝謝熊媽媽的歌!”

      (二)小雞來了,小熊來迎接,幼兒初步跟唱。

      1、“嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,這是誰來了?”(小雞)“來了幾只小雞呀?”(兩只)

      2、我們帶小雞一起到三只熊的家去吧。跟著老師學做小雞的律動。

      3、小雞也來按門鈴了。(播放小熊的歌聲)。“是誰在唱歡迎歌迎接小雞呢?”(出現小熊)。引導幼兒和小熊招呼。小熊的聲音跟我們小朋友的聲音一樣可愛,我們也來跟著小熊唱歡迎歌好嗎?(引導幼兒隨著錄音跟唱,學小熊唱歌)

      4、小熊說:“小雞請進,請坐”。

      (三)小鴨子來了,熊爸爸來迎接。

      1、“瞧,有一群可愛的小鴨也來了”。“小鴨子走累了,坐下歇歇。”

      2、“我們來按門鈴,聽一聽這次是誰來開門。”你怎么知道是熊爸爸。“原來熊爸爸唱歌的聲音是粗粗的,低低的。

      (四)一起唱歌

      “熊媽媽唱得歌是柔柔的,熊寶寶唱得歌是稚嫩的,熊爸爸唱得歌是粗粗的低低的。那我們小朋友喜歡怎么歌聲呀?”

      “我們一起和三只熊來歡迎今天參加生日會的小動物吧”

      活動反思:

      在出示小兔的時候我們,我們可以以兒歌的形式出現,如“耳朵長又長,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。”按門鈴的時候,教師可以提醒一下,動作可以做得更優美一些。小雞出示的形式很好,和小兔的有所不同,但是噱頭還是不夠,教師的肢體語言還要再夸張一點。讓寶寶們學唱的時候可以模仿熊爸爸、熊媽媽和熊寶寶的聲音,這樣也能更好地完成活動的目標。

      托班的教學活動最主要的是孩子開心,孩子在玩樂的過程中學到一定的本領。托班對于每個孩子的語言都是要有小結的,而且教師要善于發現孩子的優點,及時地表揚她們。尤其是小年齡的孩子教師要多表揚,多鼓勵。學唱的時候我讓孩子唱的還是比較少,還是需要多唱,可以用各種不同的角色扮演進行演唱,以達到目標。

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