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    火燒云優秀教案及反思

    時間:2022-08-25 19:12:02 教案 我要投稿

    火燒云優秀教案及反思

      在教學工作者開展教學活動前,很有必要精心設計一份教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的火燒云優秀教案及反思,希望能夠幫助到大家。

    火燒云優秀教案及反思

      教學目標:

      1、學會本課生字新詞,理解好詞佳句。

      2、理解課文內容,了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異,從中感受大自然的壯美。

      3、學習作者抓住事物的特點和變化進行觀察,注意積累材料的方法。

      4、有感情地朗讀課文,背誦課文。

      教學重難點:

      通過理解詞句,了解課文是怎樣寫火燒云的顏色和形狀的變化,學習作者觀察事物,積累材料的方法。

      教學方法:

      情景教學法,導讀法。

      教學媒體

      :掛圖、投影。

      課前準備

      :學生在課前自己觀察火燒云,初步感知火燒云是怎么樣的?

      教學課時:

      2課時。

      第一課時

      教學要點:通讀全文,學習生字新詞,理清作者寫火燒云的順序上來了變化著下去了

      教學過程(略)

      第二課時

      教學要點:通過品詞品句,細讀課文,理解作者是怎樣觀察描寫火燒云的,感受大自然的壯美。

      教學過程:

      一、讀課題,導入:課文講的是什么時候的火燒云?你從哪里知道?

      師述:晚飯過后的火燒云是怎樣的呢?讓我們一起到天空中遨游,領略一下大自然的壯美,好嗎?

      二、新課:

      (一)快速讀課文,想:作者是按怎樣的順序寫火燒云的.?(投影出示)

      學生答后板書:上來了變化著下去了

      (二)學習第一段

      1、自讀,想:火燒云剛上來時,作者著重抓了什么景物來寫?

      板:霞光

      2、問:天空的霞光使地面發生了怎樣的變化(用畫句),指名讀有關句子。

      3、學到這,你會有什么疑問?(地面的這些人、物為什么會有這樣的變化?)

      4、導讀:假如,當時,你也在場,你的心情會怎樣?

      5、小結:火燒云剛上來,展現在我們眼前的是一幅色彩絢麗的鄉村夕照圖。

      6、過渡:這么耀眼的霞光,不光使地面鍍上了一層絢麗的色彩,連天上的云也變得更迷人了。

      三、學習第二段。

      1、問:你想知道些什么?

      2、自由讀,想:這段怎樣寫火燒云的變化?

      3、討論交流,板書:顏色形狀

      4、學習顏色變化部分:

      (1)邊看圖,邊畫句。(-----畫出寫火燒云顏色的句子)

      (2)投影出示天上的云-----著了火著重理解這句話。進行換詞練習:把燒字換成紅字,比較哪個詞用得好,好在哪?

      (3)問;火燒云顏色變化怎樣?(看圖)

      投影出示句子這地方------半百合色齊讀。

      問:這句子說明火燒云的顏色怎樣?理解半----半---梨黃的構詞法。

      板書:多快

      (4)問:還有什么顏色?(看圖、補充)

      (5)說話練習:顏色這么多,這不是天空,分明是(調色盒)。

      (6)問:可用一個什么詞來形容這么多、美的顏色?

      (7)閉眼,聽讀,回憶,欣賞。

      過渡:火燒云色彩如此繽紛,那它的形狀變化又怎樣?

      5、學習形狀變化部分:

      (1)問:火燒云形狀的變化有什么特點?從哪看出?(看投影片)問:這些馬、狗、獅子是真的嗎?這是作者通過什么寫出來的?

      (2)重點學馬的一節。(投影出示)

      馬是怎樣的?

      馬是怎樣變化的?

      馬是怎樣消失的?

      (3)參考馬的問法,一問一答。

      (4)指導背誦。

      (5)指名讀,品評,重點理解那狗-------不見了這句,寫得好在哪?

      (6)談話:還可以想象成什么?

      說話:這天空分明成了一個(動物園),問:可用一個什么詞來形容火燒云形狀的變化?

      6、小結:色彩如此斑斕,形狀變幻莫測的火燒云,簡直讓人看得樂此不憊。

      過渡:可惜,火燒云很快就下去了。

      四、學習第三段:

      1、讀后問:哪個詞寫出火燒云很快就下去了?

      2、哪句寫出看火燒云真實的感受?

      3、導讀,背誦。

      五、總結全文:

      1、作者按什么順序寫火燒云?這樣寫有什么好處?

      2、你覺得作者寫這火燒云美嗎?為什么能寫得這么美?

      板書:大自然的美

      附:板書

      8

      火燒云

      上來了:霞光

      顏色:多

      變化著:快大自然的壯美

      形狀:奇

      下去了:恍恍惚惚

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