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    《奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)》兩課時(shí)教案

    時(shí)間:2022-08-25 09:13:01 教案 我要投稿

    《奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)》兩課時(shí)教案

      作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的《奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)》兩課時(shí)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    《奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)》兩課時(shí)教案

      教學(xué)目標(biāo):

      1、準(zhǔn)確流利的朗讀課文。

      2、學(xué)會(huì)生字,理解有關(guān)詞語(yǔ),用奇妙甚至造句。

      3、通過(guò)反復(fù)朗讀,理解國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關(guān)。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      教學(xué)以了解有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)的知識(shí),指導(dǎo)學(xué)生朗讀為主。

      教學(xué)時(shí)間:

    兩課時(shí)

      教學(xué)過(guò)程:

     第一課時(shí)

      教學(xué)要求:

      1、初讀課文,整體感知課文內(nèi)容。

      2、學(xué)習(xí)生字新詞。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入課題

      1、同學(xué)們,

      你們家有電腦嗎?上網(wǎng)了嗎?

      2、板書(shū)課題:奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)齊讀

      4、學(xué)生質(zhì)疑:國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)是怎樣一種事物?它又奇妙在哪里呢?

      5、讓我們?cè)俅巫x課題,

      把你的渴望,好奇讀出來(lái)。

      二、初讀課文。

      1、出示自學(xué)題,學(xué)生自學(xué)。

      2、檢查自學(xué)

      (1)生字卡片正音

      (2)聯(lián)系上下文或理解詞語(yǔ)。

      (3)分自然段指名朗讀。

      3、出示問(wèn)題:

      (1)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)是什么樣子的?

      (2)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)是怎么工作的?

      (3)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)與我們?nèi)祟?lèi)有什么關(guān)系?

      4、自學(xué)探究:請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,邊讀邊劃出能回答這三問(wèn)題的句子,并做上記號(hào)。

      5、小組交流:同學(xué)們能把你自學(xué)的結(jié)果與同學(xué)們交流嗎?

      三、指導(dǎo)寫(xiě)字

      四、作業(yè):

      1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

      2、繼續(xù)研究問(wèn)題。

      3、朗讀課文

      第二課時(shí)

      教學(xué)要求:

      1、有感情地朗讀課文。

      2、認(rèn)識(shí)文中引號(hào)的作用。

      3、憑借具體的語(yǔ)言材料,理解國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)與我們息息相關(guān)。

      4、用奇妙甚至造句。

      一復(fù)習(xí):

      1、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。

      2、上節(jié)課我們提出了哪些問(wèn)題?

      二、、全班交流,指導(dǎo)朗讀。

      1、現(xiàn)在我們來(lái)交流一下,國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)是什么樣子的呢?哪個(gè)小組愿意來(lái)交流一下。

      3、指名讀,出示:你可以想象一下,假如有一只巨型的之珠織成了一張團(tuán)團(tuán)包住整個(gè)地球的大網(wǎng)起來(lái)的。

      (1)齊讀

      (2)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)有什么特點(diǎn)呢?(大)它像什么?(巨型的蜘蛛網(wǎng))

      (3)你從哪個(gè)詞語(yǔ)體會(huì)到它的大呢?(巨型、團(tuán)團(tuán)包住、大網(wǎng)、無(wú)數(shù)條、億萬(wàn)臺(tái))

      (4)我們?cè)俅斡美首x體會(huì)這張團(tuán)團(tuán)包住的巨大的網(wǎng)。

      (5)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)看不見(jiàn),摸不著,請(qǐng)你聽(tīng)老師的朗讀,并且閉上眼睛想象一下,把這張能把地球團(tuán)團(tuán)包住的神奇的網(wǎng)。

      (6)讓我們?cè)僖淮误w會(huì)一下這張神奇而巨大的網(wǎng)。(齊讀)

      (7)這里的網(wǎng)是指一般的網(wǎng)嗎?那它指什么?(國(guó)際互聯(lián)網(wǎng));這里的線(xiàn)是指一般的線(xiàn)嗎?

      (8)網(wǎng)不再指普通的網(wǎng),線(xiàn)不再指普通的線(xiàn),它富有了新的含義,所以要在網(wǎng)和線(xiàn)上加雙引號(hào),這篇課文里的很多詞語(yǔ)都加上了雙引號(hào)請(qǐng)你注意那是表示特殊意義。

      (9)引讀:這里的線(xiàn)不再是指普通的線(xiàn),這里的線(xiàn)有的是看的見(jiàn)的();也有的是看不見(jiàn)的(),這些線(xiàn)上飛速流動(dòng)著()、()、()它們能夠在短短的幾秒鐘內(nèi)跨過(guò)()傳到()。

      理解地球村,說(shuō)說(shuō)為什么要加上引號(hào)。

      2、同學(xué)們,國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)是怎么工作的呢?

      (出示)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)是看得見(jiàn)的()、()看不見(jiàn)的`()來(lái)傳遞文字、聲音、圖象等信息的。

      (1)情境體驗(yàn),了解關(guān)系。

      學(xué)到現(xiàn)在我們也比較累了,來(lái)輕松一下。

      (2)現(xiàn)在老師不是你的老師了,角色變一變,就當(dāng)一回你們的奶奶吧,行不行?

      (3)前幾天,我收到悉尼朋友的一封信,看完信,我就拿出信紙,準(zhǔn)備寫(xiě)回信。我兒子在一旁就嚷嚷開(kāi)了:媽?zhuān)际裁茨甏耍蓡岵簧暇W(wǎng),發(fā)電子郵件啊?年輕人什么都愛(ài)趕時(shí)髦,什么網(wǎng)不網(wǎng)的,寫(xiě)封信,老朋友照樣能收到。孫子、孫女們,是奶奶有道理呢,還是你爸爸有道理啊?

      (上網(wǎng)發(fā)電子郵件只要幾秒鐘,速度快)

      要速度快,成啊。我不寫(xiě)信了,打個(gè)電話(huà),也只要幾秒鐘就能聽(tīng)到老朋友的聲音了?

      (如果你上網(wǎng),在網(wǎng)上和親朋好友通電話(huà),不僅能傳來(lái)對(duì)方的聲音,還能顯現(xiàn)他的形象呢!)

      是嗎?那可太奇妙了,我還真想看看幾十年未見(jiàn)的老朋友如今是什么模樣了?我年紀(jì)大了,出門(mén)諸多不便,我能在國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上看到我最喜歡的京劇嗎?我能買(mǎi)到我所需要的日用品嗎?俗話(huà)說(shuō):活到老,學(xué)到老。我能在網(wǎng)上學(xué)到英語(yǔ)嗎?那國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)還真是無(wú)所不能了,怪不得這篇課文的題目就叫(齊讀)

      3、訓(xùn)練語(yǔ)言,發(fā)揮想象。

      (1)既然國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)那么奇妙,還是讓我們到互聯(lián)網(wǎng)上看看吧,看看我們可以在網(wǎng)上獲得什么呢?(齊讀第三小節(jié))

      (2)作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來(lái)的方便的呢?你從哪個(gè)符號(hào)看出五個(gè)方面呢?

      (3)那就讓我們?cè)俅误w會(huì)一下國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來(lái)的極大的方便。

      引讀:人們可以(這是娛樂(lè))

      可以和(這是休閑)

      可以和(這是學(xué)習(xí))

      還可以(這是工作)

      甚至(這是生活)

      這說(shuō)明了什么?(國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)還可以為我們做很多事。)

      (4)你知道那些呢?(網(wǎng)上會(huì)診、網(wǎng)上交易、網(wǎng)上下棋、網(wǎng)上儲(chǔ)蓄)

      (5)當(dāng)然還有很多功能有待于同學(xué)們?nèi)ラ_(kāi)發(fā),網(wǎng)絡(luò)的潛力是無(wú)窮無(wú)盡的,也許在不久的將來(lái)在你們中間也會(huì)出現(xiàn)舉世矚目的彼爾蓋茨。

      (6)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)給我們的學(xué)習(xí)、工作、生活、娛樂(lè)帶來(lái)了極大的方便,可以這樣說(shuō),國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)和我們有了(引讀)

      4、總結(jié):同學(xué)們,《奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)》這篇課文,從互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)、它是怎么工作的以及它與人類(lèi)有什么關(guān)系,但這只是網(wǎng)絡(luò)知識(shí)一個(gè)很小的方面,猶如冰山一角,所以就需要同學(xué)們不斷地學(xué)習(xí)和探索。

      四、作業(yè):

      1、用奇妙甚至造句。

      2、朗讀課文。

      4、搜集資料

      板書(shū):

      縱橫交錯(cuò)

      巨大無(wú)比

      奇妙的

      構(gòu)造神奇

      傳輸迅速

      國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)

      信息快捷

      生活方便

      極大方便

      巨大作用

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