《三條魚》音樂游戲教學反思
教學目標完成
本節(jié)課主要是引導(dǎo)幼兒與同伴愉悅的玩音樂游戲，體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。
引導(dǎo)幼兒與同伴合作表演，鼓勵幼兒用不同的表情和動作表現(xiàn)“一條魚孤單、兩條魚、三條魚在一起快樂做朋友”的意境。從而培養(yǎng)幼兒的合作意識和交往能力，體驗音樂的快樂和美。
教學亮點
《三條魚》這首歌曲的第二段講述的是幼兒非常喜歡的小魚的故事，一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁；兩條小魚水里游搖搖尾巴點點頭；三條小魚水里游快快活活做朋友。
我和幼兒在音樂中（曲二）一起扮演小魚，愉快的進入教室。當唱到這首歌曲時，他們還會編出動作來。從而也發(fā)揮了幼兒的'創(chuàng)作力和想象力。
教學啟示
我讓幼兒帶上小魚的頭飾引導(dǎo)他們討論：如何將曲一和曲二組合起來編成音樂游戲玩。
我將曲一的歌詞內(nèi)容編成一個故事講給幼兒聽，然后引導(dǎo)幼兒聽曲一，并鼓勵幼兒按自己的理解做動作，來熟悉游戲。
問題與分析
教師與幼兒一起玩自編的音樂游戲，應(yīng)提醒他們遵守大家商定的游戲規(guī)則，注意區(qū)別“孤單、快活”是不同的表情。
在日常的活動中，教師可播放此音樂游戲的音樂，鼓勵幼兒自由選擇同伴自娛自樂。
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