廣東開心英語《It’s a magic hat》教學(xué)反思
一、教材分析。
Unit 5 It’s a magic hat是六年級(jí)上冊(cè)第五單元的教學(xué)內(nèi)容。單元重點(diǎn)是Talking about and comparing the price of things. 語言點(diǎn)是How much is （are）…？ It’s（They’re）…
二、我的教學(xué)設(shè)計(jì)思路。
通過本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)價(jià)錢的表達(dá)法和學(xué)會(huì)談?wù)撐锲穬r(jià)格、比較價(jià)格。我設(shè)計(jì)情景“假如今天是購物日，你打算買些什么“引出話題教學(xué)。然后我讓學(xué)生通過猜“老師打算買什么，它們的價(jià)格是多少”引出單詞和語言點(diǎn)的教學(xué)。最后我設(shè)計(jì)了“購物對(duì)話情景”讓學(xué)生去閱讀、理解和仿寫。語言點(diǎn)的應(yīng)用是教學(xué)重點(diǎn)。我通過讓學(xué)生給物品按商店歸類，并談?wù)搩r(jià)格來解決。“閱讀對(duì)話材料和仿寫”是教學(xué)難點(diǎn)，我首先讓學(xué)生通過聽、讀、回答問題來讀懂閱讀材料，然后讓學(xué)生選擇自己喜歡的物品以填空的.形式仿寫。從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用語言知識(shí)點(diǎn)，這是第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。第二課時(shí)我們主要學(xué)習(xí)“How much are…”語言點(diǎn)，并比較物品價(jià)格。第三課時(shí)，我們主要學(xué)習(xí)和表演Conversation，改編會(huì)話內(nèi)容。
三、教學(xué)效果及思考。
聽課老師都一致贊許我的課，認(rèn)為我的課比較實(shí)用，堂上小測(cè)和堂上閱讀練習(xí)較好，填空式的仿寫對(duì)中下層生有較大幫助。學(xué)生說話的機(jī)會(huì)多，注重知識(shí)的運(yùn)用。
這節(jié)課我覺得基本達(dá)到我的預(yù)期效果。學(xué)生在復(fù)習(xí)“購物”的同時(shí)進(jìn)行了價(jià)格的談?wù)摵捅容^。學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛良好，能積極思考和發(fā)言，基本掌握了“How much is …”語言點(diǎn)，認(rèn)識(shí)價(jià)錢的兩種表達(dá)法。并通過聽讀、回答讀懂了閱讀材料，為仿寫做好了準(zhǔn)備。在這堂課中，我比較注重語言的大量輸入和輸出，學(xué)生也在慢慢適應(yīng)我的教學(xué)。但我覺得學(xué)生在語言輸出方面還是較弱。比如聲音不夠響亮，語句不夠通順連貫，知識(shí)遺忘率較大。比如其中有一個(gè)環(huán)節(jié)，就是把物品按商店歸類說話花時(shí)間較多，語言點(diǎn)是 “Where can you buy…？ I can buy… It’s …”，學(xué)生對(duì)知識(shí)遺忘率較大，說得不夠通順，表達(dá)不清。以后的教學(xué)中要注意對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí)和整理，并要注意把新知識(shí)講授得淺顯化和生活化。同時(shí)，基本單詞和句子還要落實(shí)過關(guān)，特別是中下層生。
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