《校園鈴聲》教學反思
本課是根據新課程標準“內容標準”中要求小學生“負責任、有愛心的生活”而設置的。標準中“遵守社會規范”一欄中要求小學生要初步認識規則和紀律的`作用，遵守學校紀律，本課教學就要達到這樣一個標準.為了達到這個標準,我做到了以下三點:
1.教學時，我讓學生回憶平時的校園鈴聲，這樣有利于直接展示教學目標，使教學更具有趣味性和判斷性。結合21圖讓學生說說怎樣上課才能聽的好？通過教師講解和學生發言，使同學們明白上課時要集中注意力，認真傾聽，不開小差或做與本課無關的事。
2.觀察23頁的圖，并結合自己的生活實際分析哪些行為值得提倡，哪些做法應注意避免。在講解課間該做哪些有意的活動時，從他們的實際生活出發，安排學生進行活動體驗，讓學生在參與活動親自體驗的過程中懂得：要安全、愉快的開展課間活動。真正做到從兒童自己的世界出發、用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受世界，用自己的方式研究社會。
3.教學時，結合24頁提供的幾種情形讓學生來回答，我也根據本校，本地的實際情況，對孩子進行了放學回家的安全教育。
【《校園鈴聲》教學反思】相關文章：
《校園鈴聲》的教學反思10-21
《校園鈴聲》優秀教學反思02-08
《校園鈴聲》教學反思3篇04-13
《校園鈴聲》思品教學反思07-15
《校園鈴聲》教學設計09-24
《校園鈴聲》教學設計11-27
校園鈴聲的說課稿11-29
校園鈴聲的說課稿07-04
《鈴聲告訴我》教學反思12-06