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書法社團教學計劃（通用22篇）
中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。接下來是小編為您整理的書法社團教學計劃，希望對您有所幫助。
書法社團教學計劃 1
中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。注重挖掘這些因素，并恰當地將其融合、滲透在教學當中，對培養學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和知識水平會大有裨益。因此，本學期的書法社團根據書法的自身特點，并結合學生的認知規律特設計以下教學計劃：
工作目標：
1、在書法學習中，使他們養成良好規范的書寫姿勢和執筆姿勢。
2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。
3、通過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統文化。
教學措施：
一、精選學習內容
首先，選好教材教材，闡明學習書法道理、增強學習勇氣。在教學中要使學生明白，書法不是高不可攀的。
其次，創造學書氣氛、形成專注心境。要求學生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。
二、教給正確方法
在書法教學中首先要教給學生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規律，臨帖時“字數宜少、遍數宜多”等；再次是要求學生注意寫字衛生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養成良好的寫字習慣，還可以培養氣質。
三、加強書法訓練
漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規律，便是“有紀律”。書寫內容為課內外文章、詩詞、對聯或名言、警句之類，一詞一語、一章一節，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。
活動內容：
1、使學生了解一些簡單的書法常識知識，（書法種類、常用工具、基本的使用方法）。
2、書寫楷書，以描紅、臨貼為主進行教學。
3、給學生自己創作作品的`時間和空間。
4、欣賞名人名作提高欣賞水平。
活動要求：
1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。
2、每周五下午第三節課進行活動，社團成員必須準時到達三（2）班書法教室。
3、書法社團成員應嚴格遵守紀律，不準在書法室大聲喧嘩，不準做與書法學習無關的事。
4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。
5、愛護教室內的設施和用品。
活動想法：
為了體現學生一個時期的書法學習程度。給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，本學期計劃開展如現場寫字、臨帖競賽、書法作品展覽，建議班級開展寫字園地，組織學生參加校外各類書法競賽等。
活動期待：
希望能通過參加書法社團的學習，認真寫字，用自己去影響班級的每一位同學，更希望他們成為一名小小書法家。
書法社團教學計劃 2
書法，作為中華文化的瑰寶，承載著豐富的歷史與文化內涵。它不僅僅是一種藝術表現形式，更是一種修身養性、陶冶情操的鍛煉。在快節奏的現代生活中，書法的練習能夠幫助人們放慢腳步、沉淀心靈，培養專注力與耐性。因此，成立書法社團，是為了為學生提供一個學習與交流的平臺，讓更多的人接觸和了解書法的魅力，并在實踐中提升自己的書寫技巧。
本教學計劃主要包括社團的目標、教學內容、活動安排和評估方式，力求通過系統的教學，引導學生欣賞書法藝術、掌握基本技巧，并最終在書法領域中找到樂趣、自信與表達個性的方式。
一、社團目標
1、提升書寫技巧：幫助學生掌握基本的書法技巧，包括字形、筆畫、結構等。
2、增強文化素養：通過書法學習，增進學生對中國傳統文化的理解和認同，提升文化素質。
3、培養藝術審美：引導學生欣賞書法作品，培養藝術鑒賞能力，激發創造力。
4、促進交流合作：為學生提供一個討論和分享書法經驗的平臺，促進社團成員之間的互動與合作。
二、教學內容
1、基本技法學習
筆畫練習：橫、豎、撇、捺等基本筆畫的練習
字形結構：單字、組合字的基本結構分析
練習常用字：通過臨摹優秀字帖，進行書寫練習
2、作品創作與展示
主題創作：根據節日、活動主題進行書法創作
作品展示：定期舉辦書法作品展，鍛煉學生的.自信心與表達能力
3、傳統文化與書法結合
書法與古詩詞的結合，學習經典詩詞的書寫
邀請書法老師或藝術家進行講座，提高學生的鑒賞水平
三、活動安排
1、每周一次的學習活動：每周定期召開書法學習活動，集中進行技法指導與練習。
2、月度主題創作活動：每月舉辦一次主題創作活動，鼓勵學生參與，提升創作能力。
3、期末書法作品展：學期結束時，開展書法作品展，邀請全校師生參觀，展示社團學習成果。
4、書法知識競賽：定期舉辦知識競賽，激發同學的學習興趣，提高參與度。
四、評估方式
1、作品評比：定期對學生的書法作品進行評比，設定獎勵機制以鼓勵進步。
2、日常表現：關注學生的日常學習態度和參與情況，進行綜合評價。
3、期末總結：學期結束時，進行書法活動總結，鼓勵學生分享學習心得與收獲。
通過上述教學計劃的實施，書法社團將為同學們提供一種獨特的文化體驗與藝術享受。同學們不僅能夠在書法中找到樂趣，而且能夠在練習中培養出一種沉穩的心態與優雅的氣質。希望在接下來的學習過程中，大家能夠共同努力，創造出更美好的書法藝術作品！
書法社團教學計劃 3
一、教學目標
1、培養學生對書法藝術的興趣，提升書法素養。
2、掌握書法的基本技巧和筆法，能獨立完成簡單的書法作品。
3、了解書法的發展歷程及其文化背景，增強文化自信。
4、通過書法學習，提升學生的專注力和審美能力。
二、教學內容
第一學期（共12節課）：
1、書法基礎知識（2節課）
書法的定義和分類
書法與中華文化的關系
書法工具的介紹（毛筆、墨、紙、硯）
2、基本筆畫練習（4節課）
點、橫、豎、撇、捺等基本筆畫的書寫技巧
各筆畫的`起筆、行筆與收筆的方法
3、字形構造與結構（3節課）
常用漢字的基本結構
筆畫與字形的搭配關系
字的對稱與比例
4、簡體字與繁體字書寫（1節課）
簡體字與繁體字的區別與書寫方法
5、作品創作與展示（2節課）
學生獨立創作書法作品（如：春聯、楹聯）
作品展示與交流，互相評價與鼓勵
第二學期（共12節課）
1、不同書體的學習（4節課）
楷書、行書、草書、隸書的基本特點與書寫方法
每種書體的代表作品賞析
2、書法作品賞析（2節課）
介紹中國書法歷史上的名家名作
分析不同書家的風格特點
3、書法作品創作（4節課）
以特定主題進行書法作品創作
分享創作過程與心得
4、書法比賽準備與參與（2節課）
學生進行模擬比賽，提升實戰能力
參加校內書法比賽，展示學習成果
三、教學方法
1、講授與示范
教師通過講授理論知識與示范書寫技巧，讓學生在實際上手實踐中學習。
2、小組討論
鼓勵學生在小組內討論書法學習中的問題，互相啟發，增進交流。
3、課外實踐
組織學生參觀書法作品展覽或書法家工作室，拓展視野，感受傳統文化魅力。
4、作業與評估
每節課布置書法練習作業，定期進行評估與反饋，幫助學生提升技能。
四、預期成果
1、學生能夠熟練掌握基本筆畫和字形結構，獨立完成簡單書法作品。
2、學生了解書法的歷史與文化，從中感悟傳統藝術的價值。
3、通過書法練習，提升學生的專注力、耐心和審美能力。
4、積極參與書法社團活動，形成良好的書法興趣和習慣。
五、教學評估
1、定期對學生的書法作品進行檢查與反饋，評估學習效果。
2、通過期末作品展覽和作品評比，總結學生的學習成果。
3、收集學生的反饋和建議，及時調整教學計劃與內容。
以上是書法社團的教學計劃，可以根據實際情況進行調整和補充，以更好地適應學生的需求和社團的目標。
書法社團教學計劃 4
書法，作為中國傳統文化的瑰寶，承載著悠久的歷史和深厚的文化內涵。在信息化和現代化迅速發展的今天，書法不僅是一種藝術表現形式，更是提升個人修養、陶冶情操的重要途徑。為更好地傳承和發揚書法藝術，提高社團成員的書法水平，特制定本教學計劃。通過系統的課程安排、實踐練習和交流活動，期望每位成員能在書法的學習中感受到傳統文化的魅力，提升自身的.創造力和藝術感知能力。
一、教學目標
1、提高書法技能
掌握基本的書法技巧，包括漢字的結構、筆畫的運用和基本的書寫姿勢。
學會使用毛筆、墨、紙等書法工具，了解每種工具的特點與使用方法。
2、理解書法藝術
學習書法的歷史與流派，提高對書法藝術的理解與鑒賞能力。
了解書法與中國傳統文化的關系，增強文化自信。
3、激發創造力
鼓勵社團成員在書法創作中表達自我，通過書法作品展示個人風格和思想。
開展書法創作活動，培養作品的個性化與創新性。
4、增強社團凝聚力
團結成員，增強交流，通過共同參與書法活動增進友誼，形成良好的社團氛圍。
二、教學內容
1、基礎訓練
書法用具的認識與準備
書寫基本筆畫的練習
漢字結構分析與書寫練習
2、書法風格
講解行書、楷書、隸書和草書的基本特點
通過觀摩名家作品，理解不同書體的風格與神韻
3、創作實踐
組織主題創作活動，如“我的書法心聲”
定期開展書法作品交流與評比，鼓勵互相學習、相互提高
4、文化交流
邀請書法大師及資深書法愛好者進行講座與示范
參觀書展、書店及書法相關的文化場館，增強實際感受
三、評估與反饋
1、學習評估
定期進行作品評比，鼓勵成員互相評價和反饋。
根據成員的學習進度，適時調整教學計劃。
2、成果展示
組織書法作品展覽，展示成員的學習成果，邀請校內外人士參觀。
通過社交媒體展示社團活動，提高社團的影響力與知名度。
通過這一教學計劃，我們希望每位書法社團的成員不僅能夠提高書寫技巧和藝術鑒賞能力，更能在書法學習的過程中，增強對中國傳統文化的認同與傳承。讓我們共同努力，書法社團將成為一個充滿活力與創造力的大家庭！
書法社團教學計劃 5
一、社團目標
1、普及書法知識：提高社團成員對書法藝術的認識，了解書法的歷史、流派和技法。
2、技能提升：通過系統的書法練習，提升社團成員的書法水平，讓每位成員能夠獨立完成基本的書法作品。
3、文化傳承：培養成員對中華優秀傳統文化的熱愛，增強文化自信，傳承書法藝術。
二、課程安排
第一階段：基礎知識與工具介紹（第1-2周）
第1周：
書法的起源與發展
書法的'主要流派及其特點
書法工具介紹（毛筆、墨、紙、硯）
第2周：
正確的握筆姿勢與坐姿
毛筆的使用方法（調墨、運筆）
基本筆畫練習（橫、豎、撇、捺等）
第二階段：字形與結構練習（第3-5周）
第3周：
學習常用的楷書字形
基本字的結構分析
字形練習：寫“日”、“月”、“山”等基本字
第4周：
學習常用的行書字形
行書的特點與技巧
字形練習：寫“春”、“秋”、“花”等
第5周：
學習常用的隸書字形
隸書的歷史與發展
字形練習：寫“愛”、“國”、“友”等
第三階段：綜合運用與作品創作（第6-8周）
第6周：
墨韻與用筆技巧
了解古詩詞及其書寫藝術
選擇自己喜歡的詩詞進行書寫練習
第7周：
實際作品創作指導
組織社團成員互評作品，進行交流與討論
提供個性化的指導與建議
第8周：
書法作品的包裝與展示
組織書法作品展，邀請學校師生參觀
總結與反饋，收集成員的意見與建議
三、活動安排
1、每周社團活動：每周定期舉辦一次社團活動，時間為每周四下午4:00-6:00，內容包括理論學習與書法練習。
2、社外交流活動：組織書法交流活動，前往其他學校或社區開展書法講座與現場演示。
3、書法作品展：社團每學期進行一次書法作品展，展示成員的作品，鼓勵創作與交流。
四、教學資源
1、教材：選用適合初學者的書法教材和參考書。
2、工具：提供毛筆、墨、硯、宣紙等基本書法工具。
3、場地：選擇安靜的教室作為書法練習場地，確保有良好的書寫環境。
五、評估與激勵
1、考核方式：定期對成員的書法水平進行評估，記錄進步與不足之處。
2、激勵機制：設立“優秀成員”獎，鼓勵積極參與的社團成員，并給予適當的獎品或證書。
通過本教學計劃的實施，希望能夠激發社團成員的興趣與熱情，助力他們在書法藝術的道路上不斷進步與成長。
書法社團教學計劃 6
書法是中華文化的瑰寶，承載著深厚的歷史和哲學思想。在數字化快速發展的今天，書法作為一種傳統藝術，依然具有獨特的魅力和價值。通過書法的學習，不僅可以提升學生的藝術修養，還能培養他們的專注力、耐心和創造力。為此，成立書法社團，是為了為學生提供一個學習與實踐書法的平臺，幫助他們更好地理解書法的藝術內涵，提升書法技能，并傳承這一優秀的傳統文化。
本教學計劃擬定了書法社團的目標、課程安排、教學內容及評估方式，希望通過系統的學習與實踐，讓每一位參與者都能夠感受到書法的美麗與力量，從而更深入地融入中華文化的海洋。
一、教學目標
1、基本技法掌握：使學生掌握書法的基本筆法、結構和字形，了解不同書體的特點。
2、藝術欣賞能力：通過對經典書法作品的欣賞，提升學生的藝術鑒賞能力，了解書法的發展與演變。
3、個人風格發展：引導學生在書法學習中找到自己的風格，鼓勵創作和個性表達。
4、文化傳承：增強學生對傳統文化的認同感和責任感，理解書法在中華文化中的地位。
二、課程周期
為期一個學年，每周一次課，每次課時長約為90分鐘。
三、教學方法
1、理論與實踐結合：在每節課中穿插相關的理論知識講解，結合實際操作進行演示和練習。
2、分層次教學：根據學生的基礎情況進行分層次教學，確保每個學生都能在適合自己的.層次上提升。
3、互動與分享：鼓勵學生之間互相交流，分享各自的學習體會與作品，增進學習興趣。
4、參觀與交流：組織參觀書法展覽，邀請書法家進行講座與現場演示，拓寬視野。
四、評估方式
1、過程性評估：根據學生在課堂上的練習情況、展示態度和參與度進行評估。
2、階段性作品評審：每個階段結束時，進行一次作品展示和評審，根據作品的書寫質量和創新性給予反饋。
3、期末總結：在學年結束時，組織一次大型書法展，學生的最終作品將作為綜合評估的一部分，并給予優秀作品獎勵。
通過本書法社團教學計劃，我們希望能夠為學生創造一個充滿藝術氛圍和學習機會的環境，讓書法成為他們生活中不可或缺的一部分。期待每位同學在書法的世界中，發現自我，成長與進步，共同傳承這份獨特的文化遺產。
書法社團教學計劃 7
書法是中華民族傳統文化的瑰寶，為了傳承和弘揚書法藝術，提升學生的書法素養和審美水平，特制定以下計劃。
一、教學目標
1、讓學生掌握正確的書法書寫姿勢和執筆方法，養成良好的書寫習慣。
2、使學生了解書法的基本常識，包括字體演變、書法名家、書法作品的欣賞等。
3、培養學生對書法的興趣和熱愛，提高學生的書法技能，能夠獨立完成一定水平的書法作品。
4、通過書法教學，培養學生的耐心、專注力和毅力，提高學生的綜合素質。
二、教學內容
1、書法基礎知識
書法的歷史淵源、字體演變。
文房四寶的介紹與使用方法。
書法的基本筆畫、結構和章法。
2、楷書教學
楷書基本筆畫的書寫方法，如點、橫、豎、撇、捺等。
楷書的結構規律，如左右結構、上下結構、包圍結構等。
楷書作品的臨摹與創作。
3、行書教學
行書的基本筆畫和連筆方法。
行書的結構特點和書寫節奏。
行書作品的欣賞與臨摹。
4、書法作品的創作與展示
指導學生根據所學內容進行書法作品的創作。
舉辦書法展覽，展示學生的作品，增強學生的.自信心和成就感。
三、教學方法
1、講解示范法：通過講解書法知識和示范書寫過程，讓學生直觀地了解書法的要領。
2、臨摹練習法：讓學生臨摹優秀的書法作品，提高書寫技能。
3、個別指導法：針對學生的不同情況進行個別指導，因材施教。
4、作品欣賞法：通過欣賞書法名家作品和學生的優秀作品，提高學生的審美水平。
四、教學安排
第一階段（20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日）：
進行書法基礎知識的教學，包括文房四寶的介紹、書寫姿勢和執筆方法等。
開始楷書基本筆畫的教學，讓學生進行反復練習。
第二階段（20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日）：
繼續楷書基本筆畫的練習，同時進行楷書結構的教學。
組織學生進行楷書作品的臨摹。
第三階段（20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日）：
對學生的楷書書寫進行鞏固和提高，糾正存在的問題。
根據學生的實際情況，適時開展行書教學。
第四階段（20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日）：
指導學生進行書法作品的創作。
舉辦書法展覽，展示學生的作品。
五、教學資源
1、書法教材、字帖、書法作品圖片等。
2、毛筆、宣紙、墨汁等書法用品。
3、多媒體設備，用于播放書法教學視頻和展示書法作品。
六、教學評估
1、定期檢查學生的書法作業，評估學生的書寫水平和進步情況。
2、組織學生進行書法作品展示和比賽，通過評比激發學生的學習積極性。
3、收集學生的反饋意見，不斷改進教學方法和內容。
七、注意事項
1、提醒學生正確使用書法用品，注意安全。
2、鼓勵學生堅持練習，養成良好的書寫習慣。
3、尊重學生的個性差異，因材施教，讓每個學生都能在書法學習中有所收獲。
通過以上教學計劃的實施，相信書法社團的學生們能夠在書法藝術的海洋中暢游，領略書法的魅力，提高自身的綜合素質。
書法社團教學計劃 8
在中華文化的浩瀚星河中，書法以其獨特的藝術魅力承載著千年的歷史與智慧，它不僅是文字的書寫技藝，更是情感與哲思的抒發載體。為了弘揚傳統文化，培養社團成員對書法的興趣與熱愛，提升書法技藝，增強文化素養，特制定以下教學計劃：
一、教學目標
1、基礎技能掌握：使每位成員掌握正確的執筆姿勢、運筆方法及基本筆畫書寫，為后續深入學習打下堅實基礎。
2、字體風格認知：了解篆、隸、楷、行、草等多種書體的特點與演變歷程，能夠初步識別并嘗試書寫不同風格的書法作品。
3、審美能力提升：通過欣賞古今名家作品，培養成員的書法審美鑒賞能力，激發創作靈感。
4、文化素養熏陶：結合書法教學，融入詩詞歌賦、歷史典故等內容，提升成員的文化底蘊和綜合素養。
二、教學內容安排
1、基礎階段（第1-2月）
書法工具介紹與選擇：筆、墨、紙、硯等的.使用與保養。
執筆姿勢與運筆技巧教學，基本筆畫（橫、豎、撇、捺等）練習。
楷書基礎結構講解與臨摹練習，注重字形結構與比例關系。
2、進階階段（第3-4月）
深入學習楷書，講解章法布局，進行整幅作品創作嘗試。
引入行書教學，體會行書流暢自然、行云流水之美。
書法史講座，了解各書體發展脈絡及代表書法家生平。
3、拓展階段（第5-6月）
草書基礎入門，感受其奔放不羈的藝術風格。
書法創作實踐，鼓勵成員根據個人興趣選擇書體進行創作，注重個性表達。
書法欣賞與點評，組織作品展示會，邀請校內外專家進行點評指導。
三、教學方法與手段
1、理論與實踐相結合：通過教師示范、視頻教學、教材研讀等多種方式傳授理論知識，結合大量實踐練習鞏固技能。
2、個別指導與集體討論：針對成員的不同水平進行個別指導，同時定期組織集體討論，分享學習心得，促進共同進步。
3、網絡資源利用：利用互聯網資源，如在線課程、書法論壇等，拓寬學習渠道，豐富學習資源。
四、考核與激勵機制
1、定期考核：每月末進行一次階段性考核，評估成員學習成果，及時調整教學計劃。
2、優秀作品展示：定期舉辦作品展覽，展示成員優秀作品，增強成員成就感與自信心。
3、表彰獎勵：對表現突出的成員給予表彰，如“學習之星”、“創作之星”等榮譽稱號，并頒發獎品或證書以資鼓勵。
書法社團的教學計劃是一個循序漸進、全面發展的過程，它不僅是技藝的傳承，更是文化的傳承。我們相信，通過本計劃的實施，能夠激發更多青年學子對書法的熱愛，讓這門古老的藝術在新時代煥發出更加絢麗的光彩。
書法社團教學計劃 9
在中華文化的浩瀚星空中，書法藝術猶如一顆璀璨的明珠，承載著千年的智慧與韻味，它不僅是一種文字的藝術表現形式，更是心靈與情感的`抒發渠道。為了傳承和弘揚這一優秀傳統文化，激發同學們對書法的興趣與熱愛，提升大家的書法技藝與審美能力，特制定以下計劃：
一、教學目標
1、基礎技能鞏固：確保每位成員掌握正確的握筆姿勢、運筆方法以及基本筆畫、偏旁部首的書寫規范。
2、經典碑帖臨摹：通過臨摹歷代名家碑帖，如王羲之《蘭亭序》、顏真卿《多寶塔碑》等，感受不同書體的風格魅力，提升書法鑒賞力。
3、創作能力培養：在掌握基礎與臨摹技巧后，鼓勵成員進行書法創作，表達個人情感與審美追求，培養創新思維。
4、文化交流與展示：組織書法展覽、比賽及交流活動，增進成員間的相互學習，同時向校內外展示社團成果，增強文化自信。
二、教學內容安排
1、基礎訓練階段（第1-2月）：
每周安排兩次基礎技能訓練課程，包括握筆、運筆練習及基本筆畫教學。
布置課后作業，要求成員每日堅持練習，鞏固所學。
2、碑帖臨摹階段（第3-6月）：
精選數種經典碑帖作為臨摹對象，分階段進行。
每周一次集體臨摹指導課，分享臨摹心得，解決臨摹中遇到的問題。
鼓勵成員根據自己的興趣選擇一種或多種書體進行深入學習。
3、創作實踐階段（第7-9月）：
開設書法創作課程，講解創作思路、構圖布局等要點。
定期組織創作交流會，成員間相互點評作品，促進共同進步。
鼓勵成員參加校內外書法比賽，積累經驗，提升自信心。
4、文化交流與展示階段（全年持續）：
定期舉辦書法展覽，展示社團成員優秀作品。
邀請校內外書法名家進行講座、示范，拓寬成員視野。
組織社團成員參與社區文化活動，傳播書法文化，服務社會。
三、教學方法
1、理論與實踐相結合：注重書法理論知識的傳授，同時加強實踐練習，確保理論與實踐相互促進。
2、個別指導與集體教學相結合：針對成員的不同水平，采用個別指導與集體教學相結合的方式，滿足個性化學習需求。
3、多媒體輔助教學：利用視頻、圖片等多媒體資源，豐富教學手段，提高教學效果。
四、評估與反饋
1、定期考核：每學期末組織一次書法技能考核，評估成員的學習成果。
2、作品展示與點評：通過作品展示會等形式，對成員的作品進行公開點評，肯定成績，指出不足。
3、建立反饋機制：鼓勵成員提出教學建議與意見，及時調整教學計劃與方法，確保教學質量。
通過本計劃的實施，我們相信書法社團將成為一個充滿活力、富有創造力的學習共同體，為傳承和弘揚中華優秀傳統文化貢獻我們的力量。
書法社團教學計劃 10
書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富。為了傳承和弘揚書法藝術，提高學生的書寫水平和審美素養，特制定本教學計劃。
一、教學目標
1.讓學生了解書法的歷史和文化內涵，培養學生對書法的興趣和熱愛。
2.幫助學生掌握正確的書寫姿勢和筆法，提高書寫的規范性和美觀性。
3.通過書法練習，培養學生的耐心、專注力和毅力，提高學生的綜合素質。
4.組織學生參加書法比賽和展覽，展示學生的書法成果，增強學生的自信心和成就感。
二、教學內容
1.書法基礎知識
介紹書法的工具（筆、墨、紙、硯）及其使用方法。
講解書法的字體（篆書、隸書、楷書、行書、草書）及其特點。
2.筆法和結構
教授基本的筆法（如中鋒、側鋒、提按等）。
分析漢字的'結構規律（如上下結構、左右結構、包圍結構等）。
3.臨摹與創作
選擇經典的書法字帖進行臨摹練習。
引導學生進行簡單的書法創作。
4.作品欣賞與評價
欣賞著名書法家的作品，提高學生的審美水平。
對學生的作品進行評價和指導，促進學生不斷進步。
三、教學方法
1.講授法
講解書法的基本知識和技巧。
2.示范法
教師現場示范書寫過程，讓學生更直觀地學習。
3.練習法
學生通過大量的練習來鞏固所學知識和技能。
4.討論法
組織學生討論書法作品，激發學生的思維和創造力。
四、教學安排
第一階段（1-4周）：書法基礎知識講解、基本筆法練習。
第二階段（5-8周）：漢字結構分析、簡單字體臨摹。
第三階段（9-12周）：復雜字體臨摹、作品創作指導。
第四階段（13-16周）：作品欣賞與評價、總結與回顧。
五、教學評估
1.學生的課堂表現和參與度。
2.學生的作業完成情況和書寫水平的提高程度。
3.學生在書法比賽和展覽中的表現。
六、教學資源
1.書法教材和字帖。
2.書法工具和材料。
3.多媒體設備，用于展示書法作品和教學資料。
希望通過本教學計劃的實施，能夠讓學生在書法社團中收獲知識和樂趣，提高書法水平，傳承和弘揚中華優秀傳統文化。
書法社團教學計劃 11
書法是人的一項重要的基本素質，“端端正正書法，堂堂正正做人”。書法教學是學校教育工作的一項重要內容，它具有育德、啟智、修身、養性、審美的功能。小學階段是一個重要的發展時期，書法教學是小學生的基本訓練之一，抓好小學階段的書法教學，能促進學生形成良好的書法習慣、書法品質、書法技能。
一、指導思想
為了全面落實《語文課程標準》，結合學校教育教學的工作要求，切實加強書法教學，提高教師的書法教學與科研水平，訓練學生的書法能力，培養學生良好的書寫習慣，完善書法教學評價，實現培養學生形成正確的書法姿勢、具有基本規范的書法技能以及“端端正正書法，堂堂正正做人”的目標。
二、教學目標
通過書法訓練使學生會寫鉛筆字和鋼筆字，使學生養成良好的書法習慣，正確的書法姿勢，并有一定的速度；具備正確書寫漢字的基本能力。通過書法教學，使學生初知書法，欣賞書法，愛好書法。
三、教學要點
1、營造氛圍。校園環境是一塊強有力的宣傳陣地，教室內要積極開辟師生優秀書法作品展示櫥窗或專欄，營造濃厚的書寫氛圍。定期舉行學生作品展覽，讓學生感受優秀的書法作品能給人以美的享受，并對自己提出不足和改進的措施，形成互學互比的局面。
2、確保時間。每周上好書法課，強化書法訓練，確保指導到位。
3、形成正確的書法姿勢和良好的書法習慣。
4、掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。
四、建立健全評價機制
1、評字是整個書法教學中至關重要的一步，是書法指導的延續和提高。因此，在教學中，要充分調動學生的主觀能動性開展自評、互評、點評，建立良好的評價機制、激發學生的書法興趣。
2、完善考試評價標準。各學科檢測都要設有規定學生書寫的評分要求，重視卷面書寫評價項目，認真評價卷面分，以此促進學生在平時的`學習中養成良好的書法習慣。
3、引入競爭機制，規范定期開展各種書法的競爭活動和考核制度。堅持平時檢查檢測制度。
五、具體實施措施
1、注重學生作品的收集整理。對學生不同時期作品進行分析，幫助學生分析習字中的得與失，以便更快的讓學生在習字方面得到提高。
2、每周五下午社團活動認真指導。
3、展開競賽。以班為單位舉行競賽，強化學生正確的書法姿勢概念。班內開辟書法展覽角，定期展覽學生的書法作品，給每個人展示自己的機會。
六、具體工作安排
3月份
1、制訂并學習書法教學計劃；
2、強化學生坐姿、運筆、握筆的訓練；
4月份
1、舉行學生作業展評。
2、繼續檢查姿勢及書法質量；
5月份
書法教學優秀作品評比。
6月份
總結書法教學成果。
書法社團教學計劃 12
一、指導思想
學生寫好字是學好科學文化知識的基礎，是學生科學文化素質的一個重要標志。基礎教育課程綱要也明確提出中小學要開設書法課，以不斷提高中小學生的漢字書寫水平，發揚繼承祖國的傳統文化，這一舉措也更加提高了對學生書寫水平的要求。書法社團的活動，則能不斷的提高學生的書寫水平，使學生能在教學中有效的培養學生正確、規范、美觀的書寫漢字，并能形成良好的正確書寫習慣，激勵每一位學生在學習之余，不斷的提高自身的書寫水平，更好的服務于學習。
二、活動目標
1、毛筆書法是我國民族文化遺產中一顆璀璨的明珠，通過學習書法，使學生們能更好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化。
2、進一步了解書法的'基本知識和基本技能，達到以書靜心養氣，以書煉意礪志，以書探美求新之目的。
3、通過書法社團的活動，給愛好和擅長書法的學生一個學習和交流的空間，使學生的書法特長得到更好的發展，培養出一支具有學校特色的書法團隊。
4、書法社團活動是書法學習鞏固和提升的有利保障，提高學生書寫水平的一項有力保障。
5、每學期進行兩次社團書法成果展覽。
三、組織社團
本著學生自愿原則，根據學生自己的興趣、愛好、特長進行報名。社團開設毛筆字的培訓學習。
四、活動地點
八年級四班教室
五、活動要求
1、每周三下午第四節，小組成員必須準時參加。
2、社團成員必須嚴格遵守書法社團規章制度，按時完成作業。
3、除規定時間外，社團成員也可以在完成學習任務之余機動學習。
六、活動內容
1、了解書法的悠久歷史和發展過程。
2、指導學生正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
3、掌握8種基本筆畫，嘗試小型書法作品的創作。
4、使學生了解一些簡單的書法常識（書法種類、常用工具、基本的使用方法）。以楷書、臨貼為主進行教學。
5、欣賞名人名作，提高欣賞水平。
七、考核驗收
每月末的最后一個周三下午第四節為統一驗收時間，培訓結束后全體學生以現場書寫考試的形式，展示他們練字的結果，并對學生書寫的成果進行級別評定。
書法教育教學在我校不是流于形式，追求時尚，而是真正地在用我們的實際行動延續著書法這種賦予著民族精神的文化。
書法社團教學計劃 13
一、宗旨
本社團為自愿組織起來的小學生書法社團，宗旨是秉持以尊重個性,張揚個性,提倡個性,發展個性為中心，利用課余時間打造豐富的校園書法文化環境, 實現自我教育、自我管理、自我服務的教育目標，為廣大同學提供展示自我的空間和舞臺。充實學生的校園生活，同時也為豐富校園文化作貢獻。
二、參加對象
本社團主要是給熱愛書法的同學提供一個展現自我的`空間，挖掘其潛能，提高個人水平和藝術修養，大膽展現其藝術風格，充分展示自己的才華。在校內外開展活動，以積極向上的態度充實校園生活。
三、社團規章制度。
1、 按時參加社內各項活動（特殊情況除外）。
2、 不能參加者及時向組長請假，無故缺勤次數超過活動次數一半時開除社員資格。
3、 社員要定期上交作品。
4、 社員要按時認真執行團長及團干事交予的任務。
5、 社內應相互友愛，出現矛盾及時以及積極向上的方式解決。
6、 社員要有良好的修養，為社團樹立良好形象，社員違紀有損社團形象將視情節嚴重給予嚴肅處理。
7、 參加比賽及活動，應以陽光熱情積極的態度參加，按規章制
度行動。
8、 綜上所述，本社會根據規章制度管理社員，以樹立本社良好形象。
四、活動時間：
每周五下午3:40—4:20為書法社團活動時間
五、參加人員：
喜歡書法的所有同學
六、活動內容：
在指導老師的幫助下，讓學生掌握字的就愛你架結構，字的筆順，把字寫認真寫工整。寫一手好字進行個人展示。
（1）、每周五按時上課，并進行佳作欣賞。
（2）、開展社團展覽，及書法練習的經驗交流。
（3）、書法比賽 。
（4）、舉辦校內書法節
七、活動地點：
一年級教室
書法社團教學計劃 14
一、宗旨
本社團為自愿組織起來的小學生書法社團，宗旨是秉持以尊重個性,張揚個性,提倡個性,發展個性為中心，利用課余時間打造豐富的校園書法文化環境, 實現自我教育、自我管理、自我服務的教育目標，為廣大同學提供展示自我的空間和舞臺。充實學生的校園生活，同時也為豐富校園文化作貢獻。
二、參加對象
本社團主要是給熱愛書法的同學提供一個展現自我的空間，挖掘其潛能，提高個人水平和藝術修養，大膽展現其藝術風格，充分展示自己的'才華。在校內外開展活動，以積極向上的態度充實校園生活。
三、社團規章制度。
1、 按時參加社內各項活動（特殊情況除外）。
2、 不能參加者及時向組長請假，無故缺勤次數超過活動次數一半時開除社員資格。
3、 社員要定期上交作品。
4、 社員要按時認真執行團長及團干事交予的任務。
5、 社內應相互友愛，出現矛盾及時以及積極向上的方式解決。
6、 社員要有良好的修養，為社團樹立良好形象，社員違紀有損社團形象將視情節嚴重給予嚴肅處理。
7、 參加比賽及活動，應以陽光熱情積極的態度參加，按規章制度行動。
8、 綜上所述，本社會根據規章制度管理社員，以樹立本社良好形象。
四、活動時間：
每周五下午3:40—4:20為書法社團活動時間
五、參加人員：喜歡書法的所有同學
六、活動內容：
在指導老師的幫助下，讓學生掌握字的就愛你架結構，字的筆順，把字寫認真寫工整。寫一手好字進行個人展示。
（1）、每周五按時上課，并進行佳作欣賞。
（2）、開展社團展覽，及書法練習的經驗交流。
（3）、書法比賽 。
（4）、舉辦校內書法節
七、活動地點：一年級教室
八、指導老師： 褚洪娟
書法社團教學計劃 15
書法是中國所特有的一門視覺藝術。它具有語言文字所具有的實用價值，同時也具有審美的藝術價值。兩者構成了書法藝術的兩重特性。作為同屬造型藝術的一種，書法和繪畫的關系最為緊密，“書畫同源”，“書為心畫”都說明了這一點。小學書法教育的內容宜采取“放-收-放”三段式安排低、中、高各年級的書法教學內容。技能技巧、基礎知識、欣賞三位一體。
一、活動目的：
1、了解書法的基本知識，進一步提高學生的書寫水平。
2、坐姿、立姿、執筆姿勢正確，養成良好的寫字習慣。
3、培養學生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術美。
二、活動要求：
1、利用每周二、四課外時間進行活動，小組成員必須準時到達書法教室，每次上課點名，檢查出勤情況，發現缺席情況及時向班主任反映。
2、書法小組成員應嚴格遵守紀律，保持室內安靜，不準在書法室大聲喧嘩，不做與書法學習無關的事。
3、保持書法教室的'干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。
4、老師每次布置的作業，學生都應按時完成。
5、愛護書法教室內的設施和用品。
三、采取的措施：
(1)、書法教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
(2)、實行獎懲制度(星級評定)，對表現好的同學如無缺席、認真聽講、安靜書寫、書寫優秀的同學進行加星獎勵，兩個星期統計一次，對星多的同學進行一定的物質獎勵，如獎勵同學們喜歡的貼圖、鉛筆、游戲棋等，激發學生學習興趣。
(3)、評選出較有管理能力的小組長，如收發作業小組長、紀律小組長，帶隊小組長等，讓興趣小組活動有序進行。
(4)、舉辦書畫作品展覽，展示學生的學習成果。
四、教學計劃安排
周次
教學內容
一：講解書法的一些基本知識，如“文房四寶”，坐姿及執筆姿勢和基本技法訓練，以及上書法課的一些注意事項及要求
二：學習楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。
三：學習楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。
四：學習楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。
五：基本筆畫的書寫對以后字的書寫至關重要，本周繼續鞏固上一周的基本筆畫，讓學生熟練掌握基本筆畫
六：楷書偏旁部首訓練。如單人旁、提手旁、竹字頭、草字頭、豎心旁、反文旁、心字底、四點底、寶蓋頭等等。
七：講解如何在田字格里書寫漢字。學習了基本筆畫和基本部首后，從易到難，讓學生先學習一些簡單的常用漢字。如漢字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等漢字。
八：學生有了一定的基礎后，讓學生書寫校名“明江小學”以及自己名字的書寫。要求學生能反復練習自己的名字，把自己的名字書寫美觀、工整。
九：根據學生掌握的情況，針對性的復習、鞏固。如檢查學生筆畫、偏旁是否掌握，田字格書寫方法是否正確等，有的放矢進行復習訓練。
十：主要書寫一些常用的簡單漢字，如山、川、飛、五、馬、不、太、豐、井、區、中、少、長等。
十一：書寫一些常用漢字。
十二：書寫難度可適當增加。
十三：訓練幾首五言古詩，如《登鸛鵲樓》、《春曉》。
十四：可以訓練幾首五言古詩，如《畫》、《梅花》。
十五本周開始做好書法作品展覽準備，挑選出一些優秀作品參展。
十六繼續做好書法作品展覽準備，用書法作業紙讓學生書寫展覽作品，并收集整理。
書法社團教學計劃 16
為培養學生的硬筆書寫水平，發揚學生的個性特長，對學生進行中華傳統藝術的熏陶，培養學生對藝術的了解和熱愛，本學期我繼續組織硬筆書法社團，為了更好地利用好這一時間，最大限度地提高活動的效率，特擬活動計劃如下：
一、學生情況分析
本社團成員以一、二年級學生居多。其中，二年級有幾個學生的基本功略有雛形，一年級的同學幾乎基本功都不是很好，但是經過一個學期的學習多多少少還是有變化了。所以，總體來看，我們社團成員的`書寫能力比較弱，這對我們活動的組織有更高的要求。
二、教學目標
1．培養學生良好的書寫習慣、正確的書寫姿勢，培養學生正確的書寫方法，掌握書寫要領。
2．堅持從基本功訓練入手，讓學生明白要寫出好字，必須先打好根基。對一、二年級學生來說，通過活動，提高他們的書寫基本功，并在實踐中強化鞏固，為書寫漢字奠定扎實的基礎尤為重要。
3．養成認真、仔細、耐心的學習態度，鼓勵學生大膽、獨立、善思，提高學生的書寫水平和道德修養。
三、教學方法及措施
1．本學期活動指導還是以基本筆畫和簡單獨體字的基本間架結構為主，讓學生在基本功的練習中，穩扎穩打，逐步提高自身的書寫能力。
2．教學中以閱讀，參觀，欣賞、小型競賽等方式培養學生對書法的興趣。
3．教學中關注學生的學習習慣、寫字姿勢、書寫態度等。
4．多給學生機會，讓他們的能力有更多的表現，讓學生意識到自己的優勢，找出和提高自身的缺點，更有利地促進學生的學習積極性。
5．加強平時的訓練，利用課外大量的時間加強練習。抓住校藝術節的契機，展示硬筆社團小組的成果，提升自身的影響。
四、具體安排
活動時間：單周一下午15：50—16：50
活動地點：一年級五班教室
活動書籍：校本教材（二年級）
第一周 第三課 平提 橫折提
第三周 第四課 橫鉤 豎鉤
第五周 第五課 臥鉤 彎鉤
第七周 第六課 橫折折撇 橫折彎鉤
第九周 五一法定假
第十一周 第七課 斜鉤 豎折折鉤
第十三周 第八課 橫撇彎鉤 橫折折折鉤
第十五周、十七周 作品創作。
書法社團教學計劃 17
課外書法美術社團在于培養學生的興趣、愛好，并增加學生的課外知識，提高一定的技能，豐富學生的課余文化生活，給愛好書法美術的同學一個良好的學習環境，特成立書法美術社團.現將社團的活動安排制定如下計劃：
一、活動目的：
通過書法美術社團的活動，使學生的書法美術愛好得到更好的發展，進一步了解書法美術的.基本知識，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。
二、活動時間：
雙周的周三下午課外活動時間
三、活動步驟：
書法美術社團是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性，因而學生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊，教師和學生往往不能有始有終，保質保量地堅持到底。要辦好書法美術社團，教師必須根據學生的具體情況有計劃有目的地進行，將書法美術社團辦的有聲有色。所以應該從以下幾方面去著手。
（一）、組織健全美術社團
書法美術社團面向全體同學，活動固定，每天一次，除了特殊情況外。教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證社團的深度、廣度和力度。
（二）、具體小組活動內容計劃
書法美術是一個很廣的課程，書法、設計、繪畫、欣賞等都是學習的內容。這次的社團學習的內容主要分為：
（1）書法欣賞。
（2）字體練習。
（三）結合學校工作舉辦學生作品展覽
舉辦展覽，交流、回顧、總結學習成果，可以為學生提供表現自己實力，增強自信心。開展社團活動，真正使學生學有所得，老師應該做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將社團開展得豐富多彩、富有特色。
書法社團教學計劃 18
一、學期教學目標：
培養學生熱愛祖國語言文字的情感；陶冶情操，培養審美能力；養成認真細心的學習態度和良好的意志品質。
使學生養成正確的寫字姿勢，掌握執筆，運筆的方法，在識字教學的基礎上進一步了解漢字筆畫、偏旁、結構的特點，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。要重視毛筆字的教學，加強書寫訓練，使學生從描紅、仿影到臨貼,逐步做到毛筆字寫得勻稱，紙面干凈。
二、教學重點難點
使學生養成正確的寫字姿勢，掌握執筆，運筆的方法。做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。毛筆字寫得勻稱，紙面干凈。
三、具體措施
1.教給學生正確的寫字姿勢（包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣。
2. 教師要不折不扣上好寫字課，要認真作寫字方面的指導。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少于25分鐘。
3. 關注學生的作業習慣、書寫習慣，各科教師取得配合，共同督促學生的寫字姿勢。培養學生“提筆即是寫字時”的意識。
4. 發動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。
5. 教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣，教師的板書要給學生一種寫規范，寫漂亮的印象。
6. 開展“遠離橡皮”的活動，培養學生養成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。
7. 展開競賽。以班為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念。也可以抽簽的形式舉行級的寫字比賽。
8. 班內開辟書法展覽角，定期展覽學生、教師的書法作品，給每個人展示自己的機會。
四、教學中應注意的問題。
1.充分調動學生習字的.積極性和主動性。
興趣是最好的老師。教師在教學過程中，要充分挖掘教科書中的趣味性內容，多一點鼓勵性的評價，多一點建設性的指導，多創設一些交流展示的平臺，多介紹一些古今中外書法家的趣事，多樹立幾個寫字的好榜樣，采取多種有效的手段激發學生的習字興趣。
2.要注重培養學生良好的寫字習慣。
良好的寫字習慣是指：正確的握筆方法與寫字姿勢，認真、仔細、專注的寫字態度，按筆畫先后順序正確地書寫漢字，學會正確地使用書寫工具等。教師在教學中，要反復示范，時刻提醒，及時矯正不正確的寫字方法和不良的寫字習慣，在不斷強化訓練中，
培養學生一絲不茍，認真細致的寫字態度，以及邊寫邊反思、積極參與交流的良好學習習慣。
3.要把描紅和臨寫相結合。
描紅不是簡單地把一個紅底的字描黑。通過描紅，不僅讓學生感受筆畫的形態，體驗筆畫的寫法，還要讓學生感受致電筆畫之間的關系以及字的間架結構。而臨寫與描紅是同時出現的，描紅是臨寫的基礎，臨寫是對描紅效果的檢驗。臨寫遇到困難，可借助描紅字，找到書寫的感覺后，再落筆寫。
4.關于漢字的結體。
漢字的數量眾多，可以說字字獨立，一字有一字的形狀，但整體形狀和結構還是有規律可循的。教師應從規范書寫的角度出發，講述漢字結體的基本規則，教會學生把漢字寫得既正確又美觀。
5.關于章法。
章法就是整幅作品的“布白”，指的是整幅作品中的安排布局之法，章法是書法形式美的重要組成部分。書寫整幅作品時必須處理好筆畫布白、字間布白和行間布白，才能使點畫顧盼呼應、字字安定、行行相映從而使整幅作品精妙和諧。
6.注意課后延伸，使學生養成“提筆即練字”的好習慣。
書法社團教學計劃 19
一、指導思想
1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當地將其融合、滲透在教學當中，對培養學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和知識水平會大有裨益。
2、提高寫字教學質量，完善學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規范的寫字技能；有利于促進其他學科質量的提高。對低年級學生來說教師要特別關注認真書寫態度和良好寫字習慣的培養，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。
二、課程教學目標
1、在書法學習中，使他們養成良好規范的書寫姿勢和執筆姿勢。
2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。
3、通過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統文化。
三、教學要求與措施：
1、加強課堂四十分鐘硬筆教學，認真上課備課與課后練習相結合，加強作業檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統思想教育，確定“做字先做人”這一教學原則。
2、努力提高學生學習書法的興趣，進一步強化學生雙姿、書寫衛生習慣。
4、繼續研究學校書法校本教材。
5、各年級的作業均要重視學生習字的質量，任課教師有義務也有責任抓好學生的習字質量。
6、有計劃開展好師生習字活動，全面提高師生整體的書法水平：
7、積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果，積極開展成果展示活動。
每月評定一批書法之星、小小書法家。
9、開設書法園地，進行書法教學宣傳。
10、多方面提高自身教學能力，業務水平。
四、具體教學計劃
第一周:介紹工具及書法基礎知識(執筆.坐姿.用筆)
第二周:楷書筆畫的寫法(一) ——橫的書寫+例字
第三周:楷書筆畫的寫法(二)_____豎的書寫+例字
第四周:楷書筆畫的寫法(三)_____ 撇(斜撇,長撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字練習
第五周:楷書筆畫的寫法(四)_____ 捺的書寫+例字練習
第六周:楷書筆畫的寫法(五)_____ 點的書寫 +例字練習
第七周: 楷書筆畫的寫法(六)____ 提的書寫 +例字練習
第八周: 楷書筆畫的寫法(七) 豎鉤的書寫+例字
第九周: 楷書筆畫的寫法(八) 斜鉤的書寫+例字
第十周: 楷書筆畫的寫法(九) 臥鉤的書寫+例字
第十一周: 楷書筆畫的寫法(十) 豎彎的書寫+例字
第十二周: 楷書筆畫的寫法(十一) 豎彎鉤的書寫+例字
第十三周: 楷書筆畫的寫法(十二) 豎提的.書寫+例字
第十四周: 楷書筆畫的寫法(十三) 橫鉤的書寫+例字
第十五周:楷書筆畫的寫法(十四) 橫折的書寫+例字
第十六周:楷書筆畫的寫法(十五) 橫折鉤的書寫+例字
第十七周:楷書筆畫的寫法(十六) 橫撇的書寫+例字
第十八周：楷書筆畫的寫法(十七) 撇折的書寫+例字
第十九周：楷書筆畫的寫法(十八) 撇點的書寫+例字
第二十周：楷書筆畫的寫法(十九) 橫折彎鉤的書寫+例字
書法社團教學計劃 20
書如其人，自古以來人們就注重書寫習慣的培養。良好的書寫習慣，能體現一個人做事做人的態度，留給他人一個好的映像。
一、指導思想
1.中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。
2.提高寫字教學質量，完善學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規范的寫字技能；有利于促進其他學科質量的提高。對低年級的學生來說教師要特別關注認真書寫態度和良好寫字習慣的培養，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。
二、活動目標
1.在書法活動中，使他們養成良好規范的書寫姿勢和執筆姿勢。
2.指導學生寫出一筆漂亮的'字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。
3.通過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。
4.讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統文化。
三、活動時間：每周五下午最后一節課
四、活動地點：二年級教室
五、活動實踐
1.上好每周一節的寫字課，從指導筆畫筆順入手、字的間架結構細處入手，做好寫字指導。
2.鼓勵學有余力在自愿的基礎上購買一本隨堂鋼筆字貼，利用寫字課以及課余時間進行描寫練習。
3．利用書本，強化仿寫練習。
4.采取自主和協調的方法，建立寫字活動小組，有計劃、有落實，完成寫字活動的具體目標。
5.在組與組之間，開展每月一次的書法比賽，對做的好的小組給予表彰獎勵，對做的差的小組提出改進意見，教師跟蹤指導評價。
6.將學生的優作張貼展覽，讓他們擁有成就感，激發學生寫字練字的積極性。
7.指導教師做好活動總結，將活動的過程進行記錄、整理，完善活動的文本資料檔案管理。
8.活動成果以手抄報，優秀習作，硬筆書法等形式在藝術節中展出。
六、具體活動安排
第1課時 正確的寫字姿勢
第2課時 橫的書寫
第3課時 豎的書寫
第4課時 撇的書寫
第5課時 捺的書寫
第6課時 點的書寫
第7課時 提的書寫
第8課時 豎鉤的書寫
第9課時 斜鉤的書寫
第10課時 臥鉤的書寫
第11課時 豎彎的書寫
第12課時 豎彎鉤的書寫
第13課時 部首寫法
第14課時 綜合練習
書法社團教學計劃 21
為進一步貫徹落實《教育部關于中小學開展書法教育的意見》精神與要求，深入推進素質教育，繼承和弘揚中華民族優秀傳統文化，提高我校學生的漢字書寫水平，根據教育體育局關于開展小學書法教育的要求，結合本校實際特制定本方案。
一、充分認識加強書法教育的意義
書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富，是基礎教育的重要內容。通過書法教育對中小學生進行書寫基本技能的培養和書法藝術欣賞，是傳承中華民族優秀文化，培養愛國情懷的重要途徑;是提高學生漢字書寫能力，培養審美情趣，陶冶情操，提高文化修養，促進全面發展的重要舉措。
二、工作目標
充分發揮學校的主陣地作用，幫助學生養成良好的書寫習慣，逐步解決書寫過程中存在的潦草和不規范等問題，培養學生審美情趣，提升學生藝術修養，力求在磨練學生意志，培養學生專心、細心、耐心等品質的基礎上，提高學生的觀察力、模仿力、領悟力、想象力和創造力，促進學生全面發展，切實推進素質教育進程。
三、總體要求
(一)課時安排。每周五下午課間到放學。在書法課程中，要結合學科的特點開展書法教育。
(二)教學內容。書法教育要本著打好技能基礎、堅持循序漸進、注重書法修養、提高文化素質的原則。要明確寫字的基本要求，培養學生正確的寫字姿勢，養成良好的書寫習慣;首先要能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規范、端正、整潔;隨著年級升高，逐步要求行款整齊，力求美觀，并學寫規范、通行的行楷字，提高書寫速度。要明確使用鋼筆書寫的基本要求，教育學生用鋼筆書寫楷書，臨摹名家書法;大致了解書法歷史和漢字字體源流;從書法作品的內涵、章法、結構、筆法等方面鑒賞歷代重要書法家作品，培養學生初步的書法欣賞能力，提高審美情趣。
(三)教學資源。將通過網上書法講座，學習一些寫字知識和指導方法，教師之間交流寫字教學經驗，積極參加各級寫字或書法比賽。設立書法專用教室，配備書法教學器材，教室張貼書法名家作品，并逐步添加學生書法習作。
(四)教學評價。對學生的書法學習情況進行評價，并納入學生綜合素質評價，記入學生成長記錄袋。教學評價應以形成性評價為主，以學生平時參與書法教學活動所表現出的興趣、態度和交流能力為主要依據，評價結果采用等級制或達標的方法記載成績，不用百分制，不對學生的考查成績排隊。
四、工作措施
(一)創造條件確保書法教育工作順利實施。
書法教學從本學期開始，因地制宜，努力克服困難，切實做好工作計劃，精心安排課時，推薦宣布有興趣的優秀學生參加書法活動社團。書法輔導員發現、選拔有書法特長的學生進行重點指導和訓練，培一批有較高書法水平的優秀人才。社團活動時間固定于每周三、周四的課外活動時間。
(三)積極開展書法教學的各類活動。每期舉行一次小學生書法大賽，我校將選派學生，安排組織學生參加。鼓勵學生自愿參加書法等級考試，達到相應等級的學生按“2+1”項目考核標準，認定為一項藝術特長。鼓勵學校加強書法教學，形成特色，發揮在全校書法教學中的示范、引領作用，爭取申報書法教育特色學校。
硬筆書法社團活動計劃
為培養學生的硬筆書寫水平，發揚學生的個性特長，對學生進行中華傳統藝術的`熏陶，培養學生對藝術的了解和熱愛，結合紅幫精神，發揚“敢為人先、精于技藝、誠信重諾、勤奮敬業”的紅幫文化，學校特組織了每星期兩節課的社團活動，為了更好地利用好這一時間，最大限度地提高活動的效率，特擬活動計劃如下:
一、學生情況分析
根據上學期社團成員組成人員來看，后備人員“斷檔”的現象很嚴重。所以本學期新招納了一年級和二年級的部分同學。其中，二年級學生的基本功略有雛形，一年級的幾位同學基本功不是很好，只有一位同學在校外學過。所以，本學期的學員在原來的四、五年級基礎上，新增加了10多位一、二年級學員。所以，總體來看，我們社團成員的書寫能力呈兩極分化，這對我們活動的組織有更高的要求。
二、教學目標。
1、在活動中灌輸“敢為人先、精于技藝、誠信重諾、勤奮敬業”的紅幫文化精神。
2、培養學生良好的書寫習慣、正確的書寫姿勢，培養學生正確的書寫方法，掌握書寫要領。
3、堅持從基本功訓練入手，讓學生明白要寫出好字，必須先打好根基。對一、二年級學生來說，通過活動，提高他們的書寫基本功，并在實踐中強化鞏固，為書寫漢字奠定扎實的基礎。對四、五年級學生來說，通過活動的指導，使學生加深對漢字結構的認識;不斷加強漢字書寫方法的教學，使學生能獨立分析字的間架結構，初步學會自我分析、自我改進，形成一定的書寫能力。
4、養成認真、仔細、耐心的學習態度，鼓勵學生大膽、獨立、善思，提高學生的書寫水平和道德修養。
三、教學方法及措施。
1、本學期活動指導以“復式班”的形式進行，一、二年級以基本筆畫和簡單獨體字的基本間架結構為主，讓學生在基本功的練習中，穩扎穩打，逐步提高自身的書寫能力。四、五年級學生以漢字書寫實踐應用為主，以古詩、詞、名人名言、名段等內容為媒體，提高學生對漢字的基本間架結構的深入理解。
2、教學中以閱讀，參觀，欣賞、小型競賽等方式培養學生對書法的興趣。
3、教學中關注學生的學習習慣、寫字姿勢、書寫態度等書寫衛生教育。
4、四、五年級學生開始嘗試字帖臨帖練習，在活動中教給學生正確的執筆、運筆、看帖、臨帖的方法。
5、多給學生機會，讓他們的能力有更多的表現，讓學生意識到自己的優勢，找出和提高自身的缺點，更有利地促進學生的學習積極性。
6、加強平時的訓練，利用興趣課外大量的時間加強練習。抓住校藝術節的契機，展示硬筆社團小組的成果，提升自身的影響。
書法社團教學計劃 22
為發展學生的書寫水平，發揚學生的個性特長，對學生進行中華傳統藝術的熏陶，培養學生對藝術的了解和熱愛，學校特組織了每星期兩節課的興趣小組活動，為了更好地利用好這一時間，最大限度地提高興趣課的效率，特擬活動計劃如下：
一、教學目標。
1、培養學生良好的書寫習慣，保持正確的毛筆書寫姿勢，培養學生正確的毛筆書寫方法，掌握書寫要領，做到：身正、筆直、腕松這三個基本要求。
2、加深對中國漢字結構的認識和理解，做到左收右放，上緊下松，勻稱。在教學過程中能體會到單字的筆畫粗細、長短、俯仰、向背等對立統一的關系。
3、加強對書法中章法的訓練，使學生對各種書法的形式有一定了解，并能使用條幅和橫幅的書寫方式進行臨帖。五六年級的同學可以用長款落款；四年級的同學可以用窮款落款。
4、能掌握一種書體的基本筆畫和結構特點，并可以進行臨摹式書寫作品。
5、能掌握基本的'臨摹方法：觀察、比較、書寫。
6、讓學生用自己的成績來證明自己的書寫能力：至少十個學生在中、低檔書法比賽中得獎。
二、教學方法及措施。
1、以欣賞古代優秀書法作品和學校中同學、老師的書法作品，激發學生對書法的興趣；并用一些展示、小型競賽以及參加各類中、低檔比賽，使學生對學書法有明確的目標，對自己學習書法的前途有期待。
2、針對各年級的學生不同水平，對他們提出不同的要求：四年級的學生，培養其認真的書寫態度，良好的握筆、書寫習慣，能寫十筆以內的字，掌握好獨體字的結狗注重學生的書寫筆畫質量的評價；五年級學生，培養其臨帖的能連能用田字格和方格以及回宮格等方費字寫得像原字，掌握觀察、書寫、比較、再次書寫的習字基本方法；六年級學生，培養其能有方格以及宣紙上書寫的能連能用集字的方法，進行三十字以內作品的創作
3、加強平時的訓練，使學生養成每天進行二十分鐘練習，用毛筆書寫三十字的好習慣。
4、教學評價應以激勵為主，以精神的鼓勵為主，物質獎勵為輔。讓學生對毛筆書法能有興趣，有毅力堅持下去。
5、互幫互學、互相督促、師生共學、共同提高。
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