小學(xué)三年級(jí)科學(xué)《盡可能多地提出問(wèn)題》課件優(yōu)秀教學(xué)設(shè)

時(shí)間：2021-06-10 20:21:13 教學(xué)課件我要投稿

蘇教版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)《盡可能多地提出問(wèn)題》課件優(yōu)秀教學(xué)設(shè)

　　第五單元提出問(wèn)題

蘇教版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)《盡可能多地提出問(wèn)題》課件優(yōu)秀教學(xué)設(shè)

　　5.1盡可能多地提出問(wèn)題

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：

　　了解和掌握提出問(wèn)題的方法。指導(dǎo)學(xué)生從愛(ài)提問(wèn)到會(huì)提問(wèn)。

　　過(guò)程與方法：

　　指導(dǎo)學(xué)生在仔細(xì)觀察周圍事物時(shí)愛(ài)提問(wèn)。

　　能對(duì)一些流行的說(shuō)法、觀點(diǎn)大膽質(zhì)疑。

　　能在動(dòng)手學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極探究，交流討論。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　想知道，愛(ài)提問(wèn)。

　　對(duì)流行的一些說(shuō)法、觀點(diǎn)不盲目相信，能合理懷疑。

　　感受并體驗(yàn)到科學(xué)并不神秘，科學(xué)就在身邊。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教師準(zhǔn)備法布爾的圖片，讀物《昆蟲(chóng)記》；廚房圖片，校園一角圖片，伽利略和比薩斜塔圖片

　　2、同學(xué)們回家觀察廚房，試著提些問(wèn)題；選擇校園熟悉的地方，仔細(xì)觀察，記下想提的問(wèn)題。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，通過(guò)近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了自然界中許多有生命的'物體，并深入研究了水和構(gòu)成我們的生活物質(zhì)的材料，大家一定積累了許多的問(wèn)題。這個(gè)單元我們就來(lái)總結(jié)一下大家的問(wèn)題。本單元我們要學(xué)習(xí)的是《提出問(wèn)題》，今天我們首先來(lái)看怎樣盡可能多地提出問(wèn)題（板書課題）

　　二、新授：懂得怎樣盡可能多的提出問(wèn)題

　�。ㄒ唬┰谧屑�(xì)觀察周圍事物時(shí)提出問(wèn)題。

　　1、介紹科學(xué)家是怎樣提出問(wèn)題的。出示法布爾的圖片以課文中介紹的法布爾的事跡為例，指出可以像法布爾那樣在仔細(xì)觀察中提出問(wèn)題。介紹讀物《昆蟲(chóng)記》。

　　2、出示校園一角圖片，討論我們?cè)谟^察校園里的生物時(shí)，大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題呀？

　�。ń涣鳎喝珧球鞠矚g黑暗潮濕的地方嗎？栽在密封罐里的小草靠什么存活下來(lái)？）

　　3、出示廚房圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶，觀察廚房后可以提出哪些問(wèn)題。

　　（如：鍋蓋上的水滴是怎樣形成的？

　　為什么用布包著鍋的把柄就不燙手了？

　　洗碗盆放水時(shí)，水為什么會(huì)形成旋渦？）

　�。ǘ⿲�(duì)一些流行的說(shuō)法提出懷疑。

　　1、教師講解《兩個(gè)鐵球同時(shí)落地》的故事。

　　學(xué)生討論：你對(duì)哪些結(jié)論產(chǎn)生過(guò)懷疑？