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    漢語拼音gkh第一課時教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-06-09 18:35:37 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    漢語拼音gkh第一課時教學(xué)設(shè)計

      教學(xué)目標(biāo):

    漢語拼音gkh第一課時教學(xué)設(shè)計

      1、知識和能力:讀準(zhǔn)“gkh”三個聲母的音,認清字母的形,正確書寫。

      2、過程和方法:在欣賞畫面的過程中,體會三個聲母的朗讀,能通過觀察認識gkh。

      3、情感態(tài)度和價值觀:激發(fā)學(xué)習(xí)拼音的興趣。

      教學(xué)過程:

      一:創(chuàng)設(shè)情景 激發(fā)情趣

      1、收信

      師手拿一信封:小朋友們,早上,拼音王國的郵遞員叔叔給我們送來一封信,誰來讀讀這封信呢?(邀請一(6)班小朋友到拼音王國來共度中秋佳節(jié))

      2、談話

      師:小朋友們,你們愿意去嗎?

      生:

      師:可是,去拼音王國,要表現(xiàn)最好,最會聽,最會思考而且最守紀(jì)律的小朋友才能去,老師不知道,咱們班的小朋友是不是能做到積極思考,虛心傾聽,遵守紀(jì)律,小朋友們,你們能做到嗎?

      生:

      師:好,現(xiàn)在我們就趕快去買車票吧,老師把小朋友們分成了四個隊,每隊都有自己的車票,讀得最好,表現(xiàn)最好的隊員,就能幸運的拿到車票(出示畫有車子,上邊寫著拼音字母的卡片,生讀對了,就把車票給他們)

      各隊讀

      二、教學(xué)新課

      師:看來個隊的小朋友都非常的努力,現(xiàn)在,咱們就趕快坐上開往拼音王國的超力小氣車,向拼音王國出發(fā)啦!這一路上,山青水秀,鳥語花香,我們的車子,開到了拼音王國的美麗公園里,公園里的景色可美麗啦(出示文中插圖),小朋友們,你們快看,誰來說說,你看到了什么?

      生回答

      師總結(jié),師生互動,說說這幅圖

      3、教學(xué)g

      師:今天,代表拼音王國的拼音寶寶們,來迎接我們小朋友的,就是由鴿子帶來的g,誰能跟g打個招呼(叫一生來讀,讀的好,就叫他來當(dāng)當(dāng)小老師,教教小朋友,學(xué)生跟小老師讀)

      師:誰能編個順口溜記記它?

      請生編順口溜,想出一條,就請他當(dāng)小老師,其他小朋友跟讀

      師:g在拼音王國中,也有自己的家,小朋友們,你們能找到g的家嗎?(出示寫有g(shù)的四線格)

      生觀察,找到g在拼音格的位置,說筆順,書空,生說,師寫

      師:好,小朋友們,現(xiàn)在我們來跟g 做個游戲吧,

      你拍一,我拍一,我們認識ggg

      你拍二,我拍二,我們記住ggg

      你拍三,我拍三,g是我們的好朋友

      你拍四,我拍四,我們大家坐坐好

      4、扶放學(xué)習(xí)k h

      出示可愛的kh的剪紙

      師:g還帶了兩個好朋友來迎接我們小朋友的到來,小朋友們,你們認識它們嗎?

      生可自由讀

      師:認識k的小朋友舉手,那么我們來叫一下k 吧

      同樣,叫讀的比較好的小朋友來當(dāng)小老師,示范口型,領(lǐng)讀,跟讀

      用手放在嘴前,感受發(fā)k的氣流比發(fā)g的氣流強

      念h

      師:現(xiàn)在,我們小組來比比,叫叫h,看看哪個小組,把h叫得最美啦

      師:小朋友們,你們知道嗎?其實,kh也一直藏在我們的圖畫中,看哪個小朋友火眼金睛,一下子就找到他們啦!

      師:小朋友們的.眼睛真亮啊,那誰能編個順口溜,記記他們呢?

      生編順口溜,并當(dāng)當(dāng)小老師

      師:現(xiàn)在,我們一起到gkh的家里去吃月餅吧,可是,我們還不知道kh的家啊,它們的家在哪里呢?(出示寫有kh的拼音格)

      生觀察,找到位置,并說一說筆畫,現(xiàn)在,我們跟他們一起回家吧,師出示一個有拼音格的小房子,生邊說邊書空,師范寫

      師:我們到了gkh的家,他們給我們送上了字母形狀的月餅,看看,哪個小朋友吃的月餅是最好的(生完成書中描紅部分)

      師:現(xiàn)在,我們月餅也吃了,玩也玩啦,那我們就乘著小車回家去吧,回去之前,跟gkh說聲再見啊

      打亂順序,各組分別和gkh說再見

      5、書寫gkh

      師:我們乘著我們的小車,回到了我們的教室,小朋友們,gkh對我們那么好,我們是不是應(yīng)該封回信表示感謝呢?寫信給別人,字一定要寫的工整,現(xiàn)在,請小朋友們馬上拿出《課堂作業(yè)本》練寫gkh,先描紅,再寫!寫好的小朋友,先自己看看,自己覺得可以啦,再給組長看!

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