《我的母親》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀篇

時(shí)間：2021-06-11 12:35:55 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　【理論支持】

《我的母親》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀篇

　　新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，在這個(gè)過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識；交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。師生互教互學(xué)，彼此將形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。在這個(gè)共同體當(dāng)中，“學(xué)生的教師和教師的學(xué)生不復(fù)存在，代之而起的是新的術(shù)語：教師式學(xué)生和學(xué)生式教師。教師不再僅僅去教，而且也通過對話被教，學(xué)生在被教的同時(shí)，也同時(shí)在教。他們共同對整個(gè)成長負(fù)責(zé)�！睂虒W(xué)而言，交往意味著人人參與，意味著合作性意義建構(gòu)，它不僅是一種認(rèn)識活動過程，更是一種人與人之間平等的精神交流�！段业哪赣H》的教案設(shè)計(jì)對學(xué)生而言，意味著主體性的凸顯、個(gè)性的表現(xiàn)、創(chuàng)造性的解放、解開鐐銬后的舞蹈。對教師而意味著上課不僅是傳授知識，而是一起分享理解，促進(jìn)學(xué)習(xí)；上課不是單向的付出，而是生命活動、專業(yè)成長和自我實(shí)現(xiàn)的過程、交往還意味著教師角色定位的'轉(zhuǎn)換：教師由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”，由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　一、三維目標(biāo)：

　　1.品味文章樸實(shí)飽含深情的語言。

　　2.體味并準(zhǔn)確理解文章所表達(dá)的無私的母愛。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究的方式，激發(fā)自主意識和探究精神。

　　二、具體目標(biāo)：

　　1．掌握文中的生字新詞，理解關(guān)鍵詞句所表達(dá)的特殊感情；

　　2．領(lǐng)會本文語言細(xì)膩、真摯、深沉的特點(diǎn)；

　　3．通過品味本文語言，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力；

　　4．感受高尚無私的母愛，培養(yǎng)自己美好的情操；

　　5．學(xué)習(xí)本文選取典型材料展現(xiàn)人物性格的寫作方法；

　　6.學(xué)習(xí)在記敘中穿插必要的議論的寫作手法。