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    人教第九冊教學設計:積累運用五

    時間:2021-06-12 19:04:27 教學設計 我要投稿

    人教第九冊教學設計:積累運用五

      人教第九冊教學設計:積累運用五

    人教第九冊教學設計:積累運用五

      教學目標:

      1、學習 、背誦熱愛祖國和道德修養的名言。

      2、快速閱讀短文,理解內容,體會短文表達的思想感情。

      3、聯系生活實際進行口語交際。

      4、縮寫《小英雄雨來》。

      教學重點:

      閱讀、口語交際、縮寫

      教學難點:

      培養學生口語表達能力和搜集信息、利用信息的能力。

      教學時間:三課時

      課前準備:搜集信息

      教學過程:

      第一課時

      教學目標:

      1、學習 、背誦熱愛祖國和道德修養的名言。

      2、快速閱讀短文,理解內容,體會短文表達的思想感情。

      教學重點:

      快速閱讀短文,理解內容,體會短文表達的思想感情。

      教學難點:

      體會短文表達的思想感情。

      教學過程:

      一、 讀一讀、背一背熱愛祖國和道德修養的名言。

      二、朗讀《彭老總拒游北海》,理解內容。

      請同學們用自己喜歡的學習方式自學:快速朗讀

      (個人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學習方式;教師巡視課堂,或詢問、或指導、或鼓勵。)

      1、學生圍繞問題自學短文,試著解決問題。

      2、討論交流:

      (1)說說短文講了一件什么事?

      (2)作者借這件事要表達怎樣的思想?

      第二課時

      教學目標:口語交際

      教學重點:培養學生口語表達能力和搜集信息、利用信息的能力。

      教學難點:培養學生口語表達能力

      教學過程:

      教師備注

      [學生活動設計]:

      朗讀 討論

      自讀自悟

      一、創設口語交際的`情境。

      進行“過生日,請同學吃飯好不好”辯論會。

      (圍繞這一問題從正反兩方面進行討論。)

      二、分組討論

      要求:發言時實事求是,有理有據;

      擺事實講道理,說明自己的看法。

      三、辯論賽

      1、將看法一致的學生分成同一組,充分搜集依據。

      2、每組都推選幾名辯論代表。其余的當各組的啦啦隊。

      3、進行辯論賽。

      四、總結:

      表揚積極參與和有創見的同學,相信學生通過這次交流有了自己的判斷和選擇。

      第三課時

      教學目標:縮寫《小英雄雨來》

      教學重點: 分清課文中的重點內容和非重點內容。

      教學難點:按照縮寫方法進行縮寫。

      教學過程:

      一、 指名讀題目要求,使學生初步了解作文內容。

      一、讀題目要求,思考本次作文對我們提出了什么要求?

      縮寫的步驟和方法:

      (1)讀懂原文,把握要點;

      (2)理清層次;

      (3)邊劃邊記,逐段刪留;

      (4)整理成文。

      三、結合課文,具體指導。

      《小英雄雨來》這篇課文共分六個部分,從縮寫的基本要求看,縮寫時按原文敘述順序縮,重點是三四部分,其余各部分是非重點內容。他只是在文字篇幅上的縮減,仍然是一篇內容完整的文章。

      四、自己縮寫,指導差生

      五、交流作文,修改作文

      學生交流作文,

      互相學習、批改。

      反饋:(總結評比作文)

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