日記教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入引趣
1、師導(dǎo)：在生活中，有些有成就的科學(xué)家是看到身邊的事情，經(jīng)過深入的觀察，加以研究，得出結(jié)論，最后成為科學(xué)家的。你知道他們的故事嗎？
2、學(xué)生舉例：懷特兄弟觀察老鷹，后來發(fā)明了飛機(jī)；李四光觀察大石頭，發(fā)現(xiàn)了第四紀(jì)冰川；劉頓看到蘋果落地，后來發(fā)現(xiàn)地球有吸引力；魯班被小草劃破手指，后來發(fā)明了鋦子；列文虎克玩放大鏡，做成了顯微鏡，發(fā)現(xiàn)了微生物；瓦特觀察奶奶燒開水，發(fā)明了蒸汽機(jī)等等。
二、課前觀察大匯報(bào)：
引語：剛才大家說得很好，可是你有沒有發(fā)現(xiàn)，成為科學(xué)家的，外國人比較多？只要你細(xì)心觀察，潛心研究，在不久的將來，我們班同樣會(huì)有科學(xué)家出現(xiàn)的。請匯報(bào)一下你的課前觀察好嗎？
1、學(xué)生個(gè)別匯報(bào)（已經(jīng)過歸類整理)
生：我觀察的是向日葵，它的花朵是金黃的，開花的'方向總是對著太陽一邊的。
生：我觀察的是含羞草，只要輕輕動(dòng)它一下，它的葉子就會(huì)自動(dòng)合攏。
生：我看了書，觀察了彩虹，知道彩虹為什么是五顏六色的。
板書：自然現(xiàn)象
變化情況
2、老師小結(jié)：大家都有認(rèn)真觀察，看來我們觀察的對象大致可以分成動(dòng)物、植物和自然現(xiàn)象三類。可是描述觀察現(xiàn)象少了，能詳細(xì)一點(diǎn)嗎？誰來試一試？
3、學(xué)生復(fù)述：我觀察了我家的小烏龜，它渾身灰黑的，爬行很慢，遇到別人攻擊就把頭縮進(jìn)殼里。有人就把膽小怕事的人叫縮頭烏龜。它很愛干凈，大小便會(huì)到固定的地方。它可以在水里過日子，也可以離開水生活。要是把它翻過來，讓它底朝天，它就無法再翻身。
老師：還有補(bǔ)充嗎？
學(xué)生：補(bǔ)充（略)
4、小組匯報(bào)（出示要求）
要求：（1）說清楚觀察物。（2）盡可能詳細(xì)地說看到的現(xiàn)象。
三、深入組織材料
1、過渡語：觀察日記除了寫出我們看見的，還可以寫些什么呢？
2、分組討論后繼續(xù)匯報(bào)
生：寫和誰一起觀察。
生：寫我的感想。
生：寫我后來了解它為什么會(huì)這樣?
生：（略）
教師相機(jī)板書：已知知識注釋 求知現(xiàn)象探究的決心
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