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    課文《珍珠泉》的教學設計

    時間:2021-06-21 09:22:49 教學設計 我要投稿

    課文《珍珠泉》的教學設計

      一、談話,揭示課題

    課文《珍珠泉》的教學設計

      同學們,你們一定見過泉水吧?誰能說說泉水有哪些特點?這節(jié)課我們就一起來領略一下珍珠泉的美景。

      二、范讀課文

      思考:作者描述的泉水是什么樣的?

      1、教師有感情地范讀課文。

      2、學生找出文中的有關語句讀一讀。

      三、自學課文,理清層次

      1、自由讀,給課文分段。

      第一段(1);第二段(2——4);第三段(5——6)。

      2、指導學生分段朗讀。

      四、進一步理解課文內容

      1、讀第一段,思考這段主要講什么?是按什么順序敘述的?

      2、讀第二段

      ⑴ 你認為這段中哪句話寫得好?把它畫下來,多讀幾遍。邊讀邊思考這些句子為什么寫得好?好在哪兒?

      ⑵ 泉水有什么特點?(綠、深、清)從哪個句子中可以看出來?這句話是什么句式?(排比句)

      ⑶ 泉水是如何往外冒的?“撲哧一笑”是把泉水當作什么來寫的?(人)

      ⑷ 討論:這泉水為什么叫“珍珠泉”?第四自然段的`這句話在這段中起什么作用?(總結,概括)

      3、讀第三段

      ⑴ 討論:這段話表達了作者什么樣的思想感情?

      ⑵ 最后一句話“我潑灑了多少珍珠啊!”是什么意思?

      五、總結、擴展

      這篇文章文筆細膩,語句生動、優(yōu)美,使美麗的“珍珠泉”展現(xiàn)在我們眼前,那么作者為什么能把家鄉(xiāng)的泉水寫得如此之美呢?原因只有一個,那就是對泉水,對家鄉(xiāng)深深的愛。同學們,你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎?

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