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    《回顧拓展五》的教學設計方案

    時間:2021-06-24 13:22:11 教學設計 我要投稿

    《回顧拓展五》的教學設計方案

      教學目標

    《回顧拓展五》的教學設計方案

      1.交流閱讀名著的收獲。

      2.積累有關四大名著的歇后語。

      3.了解《西游記》

      課時安排

      2課時

      教學過程:

      一、交流平臺

      (一)交流討論

      1.在本組學習過程中,你喜歡那一個人物,不喜歡哪一個?為什么?

      2.分小組就共同感興趣的人物交流分析:這個人物的外貌、性格、語言等等

      3.喜歡他是為什么?除了課文中的這些情節,你在課外閱讀時,還有哪些有關于他的描寫?

      4.全班交流

      5.性格比較:廉頗與藺相如

      他們各自的性格怎樣?有什么特點?除了書上的這個故事,你平時閱讀中還發現他們倆有什么特點?

      6.作者是怎樣圍繞這樣的性格特點來寫的呢?用了哪些事例、人物的語言又是怎樣的?(學習作者的寫作方法)

      (二)小結

      “一千個讀者,就有一千個哈姆萊特”,不同的人,他的經歷不同,對書中任人物的`理解也就不一樣,關鍵在于要讀出自己的理解。

      二、日積月累

      1.學生自瀆課文歇后語。

      2.與同桌互讀,爭取背誦。

      3.談談自己對歇后語的理解。

      4.情景造句練習。

      5.列舉自己知道的有關四大名著的歇后語。

      三、課外書屋

      1.介紹《西游記》

      2.交流自己對《西游記》的認識。

      3.教師介紹《西游記》在世界上,特別是在東亞、東南亞的影響。

      4.談談自己在看《西游記》過程中的趣事。

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