課文《看電視》兩課時教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標：
1、認識本課的14個生字。會寫6個生字。
2、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。
3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。
教學(xué)過程：
第一課時
㈠猜謎揭題，引入新課
⒈猜謎語
小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。(打一家用電器)板書：電視⒉談話揭題。
大家每天看電視嗎?有一家人也和大家一樣，每天看電視。可他們家看電視很奇妙，你想知道嗎?那就趕快讀一讀《看電視》這一課吧!把板書寫完整。
㈡初讀課文，認識生字。
⒈出示本課生字，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)前先認一下。(這樣做對于會認的同學(xué)可以建立成功感,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。對于暫時不會的孩子來說，可促進課上認真學(xué)習(xí)，同時為了下一節(jié)課能趕上也能提前會認，課下還有可能更認真地預(yù)習(xí)。)
⒉自讀課文。(注意讀準字音，把字連成詞。)把有生字的詞語多讀幾遍。
⒊同桌相互檢查生字，并交流認字方法。
⒋教師檢查。
⑴出示加音節(jié)的生字(這步是為正音而設(shè)計的)本課易錯的字音有：(全、精等)
⑵出示詞語(開火車朗讀)。學(xué)生如有不懂的詞語提出來。教師引導(dǎo)學(xué)生理解。(放到句子中，聯(lián)系上、下文理解)如：精彩、沒完沒了(這一步的設(shè)計是遵循了識字規(guī)律，學(xué)生讀準字音，感知字形的基礎(chǔ)上，進一步理解字意)
⑶出示單個字讓學(xué)生認記。(對于難理解的字可重點擴二到三個詞，以幫助理解字意。)⒌學(xué)寫生字關(guān)、完、寫(讀字音，分析字形，在田字格中自己練寫)
⒍讀課文，爭當朗讀小老師。
㈢練習(xí)鞏固。
⒈讀詞語練說話。
全家人 奇妙 卻 精彩 球賽 關(guān)掉 沒完沒了 換頻道 球員們 寫字 音樂 舞蹈
第二課時
㈠情境導(dǎo)入
⒈邊打快板邊讀這首節(jié)奏鮮明的詩歌。
⒉聽后說說通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么?學(xué)寫全字。
㈡讀文幫老師開火車
⒈爸爸愛看 卻換成了 奶奶愛看 卻換成了
我們一起為媽媽換成了
⒉學(xué)寫爸爸的爸
㈢重點質(zhì)疑，討論解答。
⒈引導(dǎo)生質(zhì)疑為什么爸爸愛看足球卻為媽媽換成戲曲?
為什么奶奶又把她愛看的戲曲換成足球?
我們?yōu)槭裁从痔嶙h為媽媽換成音樂舞蹈?
⒉討論解答。(師小結(jié)：我們家看電視真奇妙!)學(xué)寫家
⒊談感受，悟文情。
㈣感情朗讀，把你所感受到的，感悟到的用你的朗讀表現(xiàn)出來。(舉行朗讀比賽)(朗讀重在感悟，對學(xué)生的'指導(dǎo)不要拘泥于機械的點拔。)
㈤擴展結(jié)束
⒈齊讀最后一句，猜猜心中的秘密是什么?
㈥布置作業(yè)
回去了解一下爸爸媽媽爺爺奶奶最愛看什么節(jié)目?
編者話談：本教案的設(shè)計在識字方面力求做到準確把握識字的要求，即讀準字音、認清字形、了解字意。重視調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式識字。重在語言環(huán)境中識字，把字放在詞中，放在句中，放在文中。在教學(xué)需要寫的字的方面體現(xiàn)每節(jié)課動筆，把本課要學(xué)的六個字分開兩節(jié)課學(xué)習(xí)，并根據(jù)情況靈活處理，而不是集中識字。謝謝閱讀!
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