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    課文《孔子拜師》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-07-01 12:43:05 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    課文《孔子拜師》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文

      【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

    課文《孔子拜師》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文

      1、認識兼、仆等7個生字。會寫聞、塵等12個生字。能正確讀寫遠近聞名、相距、學(xué)問等14個詞語。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過,感受孔子、老子的品行。

      3、懂得為學(xué)要勤奮、謙虛,永不滿足,為人要真誠、無私、尊敬師長。

      【課前準(zhǔn)備】

      1、多媒體課件(孔子畫像、孔子講學(xué)、孔子論著以及人們紀念孔子的場景)。

      2、自制生字詞卡片。

      3、學(xué)生自讀課文,記下疑問。

      第一課時

      一、情境導(dǎo)入

      1、談話:同學(xué)們,在兩千多年前的春秋時代,我國有一位偉大的思想家和教育家,叫孔子(板書:孔子)讓我們隨著這段錄像一起走近孔子。

      2、播放多媒體課件。看了這段錄像,你想說些什么?(學(xué)生根據(jù)課件內(nèi)容自由說說。)

      3、引入:為什么孔子能成為一位偉大的思想家和教育家?學(xué)了《孔子拜師》這篇課文,就能揭開這個秘密。

      (以課件燃起學(xué)生對孔子的景仰之情,并為全文的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境。)

      二、初讀感知

      1、學(xué)生自由朗讀課文。

      2、檢查詞語掌握情況。

      指名朗讀這些詞語:日夜兼程

      風(fēng)塵仆仆

      納悶

      風(fēng)餐露宿

      毫無保留

      傳授

      佩服。(注意讀準(zhǔn)加點字的字音)。

      3、檢查課文朗讀情況。

      4、感知課文大意。說說課文講了些什么。

      三、研讀感悟

      1、孔子和老子給我們留下了很深的印象,請你用一標(biāo)出文中讓你感動的句子,并在文中注一注你的感受。

      2、讀一讀你畫的語句,把自己的感受說給同座聽。

      3、班級交流讀書感受

      學(xué)生結(jié)合文中的重點語句并聯(lián)系生活實際,談自己的感受。

      ⑴談孔子。

      他總覺得自己的知識還不夠淵博,三十歲的時候,他離家鄉(xiāng)曲阜,去洛陽拜大思想家老子為師。

      曲阜和洛陽相距上千里,孔子風(fēng)餐露宿,日夜兼程,幾個月后,終于走到了洛陽。

      孔子想:這位老人大概就是我要拜訪的老師吧!于是上前行禮

      孔子連忙說:學(xué)后孔丘,特地來拜見老師,請收下我這個學(xué)生。

      學(xué)習(xí)是沒有止境的。

      從此,孔子每天不離老師左右,隨時請教。

      (披文入情,緣情悟文,舍其一,語文的功能就減少了許多。)

      ⑵談老子

      你就是孔丘啊,聽說你要來,我就在這兒迎候。研究學(xué)問你不比我差,為什么還要拜我為師呢?

      老子也把自己的學(xué)問毫無保留地傳授給他。

      ⑶學(xué)生綜合談對孔子、老子的印象。

      四、課后作業(yè)

      結(jié)合課文或課外搜集的資料談?wù)勛约簩鬃踊蚶献拥挠∠蟆O鹿?jié)課,班內(nèi)召開我心中的孔子,我心中的老子讀書匯報會。

      第二課時

      一、復(fù)習(xí)引入

      1、認讀、書寫生字:

      同桌交流記憶這些生字的方法。注意丘與兵的區(qū)別,塵上面小字的寫法。然后練習(xí)寫生字。

      2、上節(jié)課,我們初讀了課文,孔子、老子給你留下了什么印象?

      3、引入:大家能通過朗讀把你的感受讀出來嗎?

      二、朗讀感悟

      1、生自由練讀。

      2、生讀自己感受深刻的`語句(提醒學(xué)生讀好寫孔子和老子交往時的態(tài)度的詞語以及禮貌用語)。

      3、師引讀。

      三、演讀感悟

      1、分小組演一演。

      2、推薦小組演一演,進一步加深對孔子、老子的印象。

      (演讀讓學(xué)生進一步受到情感的熏陶與感染,真情面對人物形象。)

      四、抄寫詞語表中的詞語

      先議論一下哪些字寫的時候要特別注意。寫完后適當(dāng)展示、指導(dǎo)。

      五、讀書匯報

      學(xué)生結(jié)合搜集的資料,班內(nèi)召開我心中的孔子和我心中的老子讀書匯報會,從多方面介紹孔子和老子(鼓勵學(xué)生引用孔子的名言)。

      六、拓展活動

      孔子、老子是我國的大思想家,他們創(chuàng)立的儒家學(xué)說,是中華傳統(tǒng)文化的精華。生活中,我們也處處可以感受到豐富多彩的中華傳統(tǒng)文化,為了更多地了解生活中的傳統(tǒng)文化,我們準(zhǔn)備開展閃光的金鑰匙活動,用這把金鑰匙去開啟中華傳統(tǒng)文化的大門。

      1、自由分組:學(xué)生根據(jù)自己的愛好、特點選擇伙伴組成合作學(xué)習(xí)小組。

      2、明確責(zé)任:各小組主民推薦一名同學(xué)作組長,具體負責(zé)小組的活動。

      3、商定方案:各小組在組長帶領(lǐng)下,商定準(zhǔn)備了解哪些內(nèi)容、準(zhǔn)備怎樣開展活動,組內(nèi)具體分工等事宜,形成文字報老師處。

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