課文一個中國孩子的呼聲優(yōu)秀教學設計范文
【教學目標】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、兩條綠線內(nèi)的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。
3、通過閱讀課文，感悟雷利與爸爸訣別時的悲痛心情和制止戰(zhàn)爭的決心。體會他從心底里迸發(fā)出的讓世界真正成為充滿陽光、鮮花與愛的美好情感。
【教學重難點】
通過閱讀課文，感悟雷利與爸爸訣別時的悲痛心情和制止戰(zhàn)爭的決心。體會他從心底里迸發(fā)出的讓世界真正成為充滿陽光、鮮花與愛的美好情感。
【教學準備】
開展“世紀回望，百年戰(zhàn)場”的活動：收集有關戰(zhàn)爭的圖片、資料，對戰(zhàn)爭的殘酷性有所了解，擴大學習本課的知識背景，更好地體會作者的思想感情。
【教學時間】
1課時。
【教學過程】
一、導入新課
1、讓學生匯報課前收集的資料。
2、師述導語：
當人類滿懷和平的渴望步入21世紀的.時候，戰(zhàn)爭卻仍在這個星球繼續(xù)……愿這些戰(zhàn)爭的畫面能夠到此靜止、凝固--成為歷史。這就是一個《中國孩子的呼聲》。
二、初讀課文
1、自讀課文，要求讀準字音，讀順詞句，讀通課文。遇到不懂的詞語，盡量自己動手掃清障礙。
2、檢查自學效果：
指名輪讀課文，理解生詞意思。
三、再讀課文
1、學習課文第一段：
⑴ 自由讀課文第一段，討論：“秘書長為什么評價他爸爸是一個卓越的觀察員?”
⑵ 齊讀。
2、學習課文第二段：
⑴ 學生自由讀這兩個自然段要怎樣讀?為什么要這樣讀?
⑵ 指名讀，評議，練讀。
⑶ 全班練讀第二段，讀出雷利與爸爸依依不舍的語氣。
⑷ 學生自讀第三段后，用悲傷的音樂作背景，讓學生配樂朗讀。
3、學習課文第三段：
⑴ 師述：爸爸為維護世界和平而英勇獻身了，作為兒子的“我”怎樣呢?
⑵ 自讀課文第四五自然段，用自己的話說說雷利的決心與呼吁。注意用上“彌漫”、“威脅”、“嬌嫩”、“比例失調(diào)、”“制止”、“充滿”等詞。
四、齊讀全文
五、注意書信的格式
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