《水墨畫畫具》教學設計
筆：硬毫、兼毫、軟毫
硯：
墨：
色：
……教學目的：通過對水墨畫畫具的嘗試使用和了解，學習選擇使用和保管作畫工具和材料。同時， 水墨畫畫具（湘版七冊） 在了解、認識、實踐的過程中，建立學生對中國畫水墨畫畫具這一傳統美術形式的感性認識， 為進一步學習中國畫打好基礎。并通過對比欣賞，
比較中國畫與其它畫種的相異之處，感受中國畫畫具表現出來的獨有的筆墨趣味， 激發學生對中國傳統文化的熱愛，培養學生的'民族自尊心、自豪感。水墨畫畫具（湘版七冊）
教學重點：對中國水墨畫畫具有直觀而明確的認識。
教學難點：準確的認識、把握中國水墨畫畫具的特點。
教學過程：
一、導入
1、出示水彩筆畫、水粉畫作品， 提問：你能分別說出它們是用什么工具畫的嗎？（板書：畫具）
2、出示中國畫， 提問：你知道這是什么畫嗎?（板書：中國畫）
小結：中國畫是我們中華民族獨有的繪畫藝術，依照傳統習慣，中國畫分為人物、山水、花鳥三部分。
3、今天這節課我們一起來了解一下中國畫畫具。
二、新授
文房四寶。 （板書）
1、宣紙
�。�1）教師出示水粉畫和中國畫作品，讓學生觸摸、觀看兩幅作品所用紙張的異同（如厚薄等）提問：你發現什么不同？（板書：紙）
�。�2）小結：中國畫古代多用絲織品作畫， 后來才改用宣紙，
為什么叫宣紙呢？因為安徽涇縣，也就是古代的宣城制紙最有名，所以稱之為宣紙。（板書：宣紙）
（3）宣紙的尺寸規格。
�。�4）宣紙制作工藝流程：宣料浸泡——蒸煮——打漿操紙——壓水成形——烘焙
�。�5）試紙：用手指蘸少許請水在紙角。
小結：浸染、吸水的為生宣紙，它可以表現寫意畫的淋漓盡致；熟宣紙不浸染，便于工筆畫逐層上色。（板書：生宣、熟宣）
2、筆（板書：筆）
�。�1）學生拿出手中的毛筆觀察、觸摸， 發現筆與筆的異同。 硬毫：有彈性， 剛勁， 棕色； 軟毫：柔軟， 白色；
兼毫：剛柔之間。（板書：硬毫、軟毫、兼毫）
（2）筆的結構：有筆桿、筆頭（根、尖肚）兩部分組成。
3、硯
�。�1）硯的種類：有廣東肇慶（端州）的端硯，湖南瀏陽的菊花石硯，安徽的 硯，山西的澄泥硯，甘肅的 河硯。
�。�2）端硯小故事。
4、墨
�。�1）墨錠
a、磨墨的技巧
b、教師示范畫
c、墨分五彩
d、水墨畫欣賞
�。�2）瓶裝墨汁：方便、快捷
5、色
�。�1）國畫色：塊狀色、管狀色。
（2）色表介紹：植物類顏色，礦物類顏料
6、教師介紹其他中國畫文具附件。
三、學生作業
1、提出作業要求， 快速欣賞作品。
2、學生作業， 教師巡視。
四、課堂小結
今天， 我們一起了解了中國畫的作畫工具和材料， 對中國傳統的繪畫有一個初步的了解，下節課我們將繼續學習中國畫的筆墨趣味。
板書設計：
水墨畫畫具
宣紙：生宣、熟 宣
【《水墨畫畫具》教學設計】相關文章：
童年的水墨畫教學設計01-13
童年的水墨畫的教學設計06-29
兒童水墨畫教學設計11-05
故鄉的水墨畫教學設計11-09
《故鄉的水墨畫》的教學設計10-22
《故鄉的“水墨畫”》優質教學設計09-12
《故鄉的水墨畫》教學設計范文09-14
水墨畫鳥教學設計范文03-19
《故鄉的水墨畫》的優秀教學設計10-22