請你猜猜我是誰教學設計

時間：2021-07-07 12:56:05 教學設計我要投稿

請你猜猜我是誰教學設計

　　教案：請你猜猜我是誰

請你猜猜我是誰教學設計

　　【活動目標】

　　1、學習用“我猜你是***”的句式表達自己的猜測。

　　2、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　3、體驗游戲帶來的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、普米課件：請你猜猜我是誰。

　　2、合作游戲者（課前邀請一名教師及幼兒參與游戲活動）。

　　3、用牛奶箱做的大頭娃娃兩個。

　　【活動過程】

　　（一）談話導入，激發興趣

　　1、教師：你們喜歡玩游戲嗎？平時玩過什么好玩的游戲？

　　2、介紹游戲名稱“請你猜猜我是誰”。

　　師：今天我們來玩一個新的游戲，游戲的名字叫“請你猜猜我是誰”。

　�。ǘ┙Y合課件，學習用“我猜你是***”的句式表達猜測內容。

　　1、出示課件畫面一：七星瓢蟲花紋

　　（1）教師：請你猜猜我是誰？幼兒學習用“我猜你是***”的句式表達猜測內容。

　　師：有位朋友來跟我們玩游戲了。聽聽它說了什么？誰來猜猜它是誰呢？看看它身上有什么？

　　師：我們一起用完整好聽的話把它請出來。

　�。�2）出示“七星瓢蟲”畫面，點數瓢蟲身上的小圓點，了解“七星瓢蟲”的名稱。

　　2、出示課件畫面二：青蛙嘴巴

　�。�1）教師：又有一位朋友來跟我們做游戲了。www.jy135.com聽它在說什么？請你猜猜我是誰？幼兒學習用“我猜你是***”的'句式猜測內容。

　�。�2）出示“青蛙”畫面，你們知道青蛙有什么本領嗎？

　�。�3）我們一起來學學青蛙捉害蟲吧。（帶領幼兒有節奏地邊模仿青蛙的叫聲邊跳。）

　　3、出示課件畫面三：蜜蜂背部花紋

　�。�1）教師：這個游戲太好玩了，有位朋友也想玩，它呀寄來了一張關于它的照片，你們看。請你猜猜我是誰？幼兒學習用“我猜你是***”的句式表達猜測內容。

　�。�2）出示“蜜蜂”畫面，師幼共同模仿小蜜蜂采花蜜的情景。

　　讓我們跟著小蜜蜂一起飛到花園里采花蜜去吧。

　�。ㄈ┬〗Y三位小動物的特征。

　�。�1）師：剛才有幾位朋友跟我們玩游戲了呀？他們都是誰呢？（根據幼兒回答一一出示相應的動物）

　　（2）師：我們一起來看看這些朋友都有哪些特征呢？（七星瓢蟲身上有黑色的小圓點、小青蛙有大大的嘴巴、小蜜蜂身上有黃色和黑色的條紋。）

　�。�3）師：每一位朋友都有他自己的特征。剛才是昆蟲和動物朋友跟我們玩了游戲。在我們周圍還有些朋友也來跟我們玩游戲了。等一會我，我們可要仔細看看她有什么特征猜猜她是誰？

　�。ㄈ┙處熍c幼兒玩“請你猜猜我是誰”的游戲

　　課前邀請一名教師及幼兒參與游戲活動，帶上大頭娃娃，分別請幼兒猜測，幼兒鼓勵幼兒用“我猜你是***”的句式表達猜測內容。

　　師：你是從哪里猜出來的。

　　（四）結束活動。教師鼓勵幼兒與客人老師玩“請你猜猜我是誰”的游戲。

　　師：這個游戲好玩嗎？我們一起去和后面的客人老師玩一玩這個游戲吧！

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