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    《學習寫家史》教學設計

    時間:2021-02-19 14:55:11 教學設計 我要投稿

    《學習寫家史》教學設計

      《學習寫家史》教學設計

    《學習寫家史》教學設計

      【教學目標】

      1.了解家庭的歷史及變遷,進一步增強對于歷史的親近感。

      2.通過編寫簡單家史,學習一些歷史學方法。

      【教學準備】

      檢查學生為寫家史所做的準備。

      【教學過程】

      一、導入。

      教師詢問學生家庭作業完成的情況、家長們對教科書上呈現的家史發表了什么看法,以及對寫家史提出了哪些建議等,并請幾個學生談一談。

      二、閱讀與觀察討論。

      給學生幾分鐘的時間,觀察和閱讀教科書第28~29頁上的四幅家庭照片、小文寫的家史以及“我家的大事與國家的大事”對照表,讓學生說一說從這四幅照片中體會到了什么,有什么感受。教師可以引導學生從照片中人物的年齡、衣著、容貌、家庭成員數量等的'變化入手談感受,可以結合下面的歷史年表,讓學生估計每幅照片拍攝的年代,根據歷史年表列出的國家大事,想像照片中的家庭生活在哪個年代。

      三、講解與討論。

      請學生朗讀教科書第27頁的課文,教師說明:“我們每個同學都可以像小文那樣,為自己的家庭編寫家史。要編寫得好,必須掌握正確的方法。教科書上為我們列舉了一些方法,讓我們一起來學一學吧。”

      根據教科書第27頁列舉的確定歷史時間、收集和整理資料、完成寫作三大步驟,逐一與學生進行討論,并對他們不甚清楚和不明確的地方加以說明、解釋。

      四、個人寫作。

      每個學生根據課前的準備,開始編寫自己的家史,教師巡視并給予幫助。教師需要提醒學生看一看教科書第27頁豆博士的話。

      五、總結。

      教師就學生寫家史的情況給予有針對性的評價,布置家庭作業。

      【家庭作業】

      對于在課堂上沒有完成家史寫作的學生,請他們課后繼續完成。

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