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    小學信息技術(shù)《聲音的播放與錄制》教學設計

    時間:2021-02-25 11:01:12 教學設計 我要投稿

    小學信息技術(shù)《聲音的播放與錄制》教學設計范文

      作為一位杰出的教職工,編寫教學設計是必不可少的,教學設計是對學業(yè)業(yè)績問題的解決措施進行策劃的過程。那么教學設計應該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的小學信息技術(shù)《聲音的播放與錄制》教學設計范文,歡迎大家分享。

    小學信息技術(shù)《聲音的播放與錄制》教學設計范文

      教學目標:

      【知識與技能】

      ⒈學會使用“錄音機”播放與錄制聲音。

      ⒉學會獨立查找聲音文件。

      ⒊初步了解“錄音機”的“效果”功能。

      【過程與方法】

      通過學生親自嘗試和教師的演示講解完成教學任務。

      【情感·態(tài)度·價值觀】

      用“錄音機”錄制同學們的講話和唱歌,激發(fā)了學生的興趣。

      教學重點:

      播放與錄制聲音文件“.wav”。

      教學難點:

      學生獨立查找聲音文件。

      媒體設計:

      本課媒體準備是:多媒體課件、事先錄制好的聲音文件。

      教學過程:

      一、激情導入

      小游戲————請你猜一猜

      1、(生閉上眼睛,師放錄制好班內(nèi)一位學生的聲音,猜一猜,誰在說話?)

      問一問那位同學,你剛才有沒有說話?

      這是怎么回事呢?

      2、生睜開眼,師再播放一遍。

      3、激情:你們想不想以后也和別人玩一下剛才這樣的游戲?

      那么今天我們就來學習一下有關(guān)于聲音的一些知識。

      二、新授

      1、聲音的播放

      (板書課題:聲音的播放)

      (1)出示學習小提示:聲音文件.WAV是由“錄音機”程序所播放的,在“開始”菜單中的“程序”中的.“附件”中的“娛樂”中可以找到“錄音機”程序。用它可播放一些聲音文件。

      (2)自己依照學習提示去打開“錄音機”程序的窗口。

      (3)師示范(全屏廣播)

      a、找到聲音文件。(windows中的media文件夾)

      要求學生看清路徑,認識并記清聲音文件的.類型和圖標。

      b、播放聲音文件。

      選中一個聲音文件,按播放按鈕。

      (4)學生練習

      教師巡視。適當指導。

      (5)小組探討并總結(jié)

      播放聲音文件的具體過程步驟是哪幾步?

      (6)指名匯報

      師結(jié)合學生的回答板書:

      聲音的播放:“文件”→“打開”→“選定聲音文件”→“播放”

      (7)練習

      找到一些聲音文件播放給小組內(nèi)成員聽。

      2、過渡:

      其實我們剛才播放的是別人錄制加工過的聲音,我們還可以自己錄制聲音文件來播放的呢。大家想不想自己試試……

      3、聲音的錄制

      (補充課題:聲音的播放與錄制)

      (1)師示范:(全屏廣播,指名一學生上臺朗讀)

      師錄制學生的朗讀。注意要請學生認真看老師是怎樣做的。

      (2)播放剛才錄制的聲音

      (3)學生試著自己錄制聲音

      播放幾位同學錄制的聲音,并請其他學生評價。

      (4)怎樣保存自己錄制的聲音文件呢?

      學生自己試試。

      (5)小組探討并總結(jié)

      錄制聲音文件的具體過程步驟是哪幾步?

      (6)指名匯報

      師結(jié)合學生的回答板書:

      聲音的錄制:“文件”→“新建”→“錄音按鈕”→“停止按鈕”→“保存文件”

      三、鞏固小結(jié)

      1、出示“小練習”:

      利用剛才所學內(nèi)容,錄制一段聲音文件,內(nèi)容為朗讀學過的古詩《草》。保存在桌面,文件名為“草.WAV”。并播放給小組內(nèi)成員聽。

      2、根據(jù)板書小結(jié):

      今天我們主要學習了什么內(nèi)容?具體操作過程是怎么樣的?

      四、發(fā)展提高

      1、試一試。

      用上“效果”菜單中的幾個子選取項,再比一比,聲音文件將有何變化?

      發(fā)現(xiàn)一點,說一點。

      2、學生嘗試。

      3、指名匯報研究成果。

      五、課外練習:

      在課外利用“錄音機”程序錄制并編輯一段聲音文件,播放給他人聽。并在班內(nèi)組織一個“小比賽”。看誰錄制的聲音最好聽。

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