一年上冊《多對少》教學(xué)設(shè)計

時間：2021-04-13 08:38:52 教學(xué)設(shè)計我要投稿

北京版一年上冊《多對少》教學(xué)設(shè)計范文

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計劃。寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的北京版一年上冊《多對少》教學(xué)設(shè)計范文，希望能夠幫助到大家。

北京版一年上冊《多對少》教學(xué)設(shè)計范文

　　一、教材分析：

　　1、教學(xué)目標：

　　這是一篇以兒歌形式呈現(xiàn)的對子課。這篇課文的教學(xué)目標是：

　　知識方面：學(xué)會本課3個生字，能讀準字音，認清字形，能結(jié)合生活實際和兒歌的內(nèi)容了解生字的意思。

　　能力方面：會認8個字，會讀指定詞語，能在教師的幫助下把兒歌讀正確，大體了解意思。

　　情感方面：激發(fā)學(xué)生識字興趣，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

　　2、教學(xué)重難點：

　　這課的'教學(xué)重點放在識字與寫字上，教學(xué)難點是指導(dǎo)學(xué)生在田字格中寫好“長、少”兩個字。

　　二、課前準備：

　　課前教師需要查閱的資料是《常用漢字書寫筆順》。教學(xué)具準備主要是生字卡片和課件。

　　三、設(shè)計理念：

　　本課以兒童生活積累為基礎(chǔ)，把要學(xué)的字結(jié)合成對子，編寫成押韻的兒歌，使學(xué)生在趣味游戲中識字，在讀兒歌的過程中了解字義。

　　四、教學(xué)流程：（第一課時）

　　（一）、教學(xué)要求：能讀準字音，認清字形，能結(jié)合生活實際和兒歌的內(nèi)容了解生字的意思。

　　（二）、教學(xué)教程設(shè)計：

　　1、激發(fā)興趣，復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。

　　復(fù)習(xí)上節(jié)課“上對下’導(dǎo)出《多對少》。

　　2、初讀課文，整體感知：

　　（1）、放手讓學(xué)生充分地自讀，能借助音節(jié)讀準字音。（這一設(shè)計是向?qū)W生滲透讀書的方法。）

　　（2）、讀后的檢測：通過任意的指名讀，了解學(xué)生對字音的掌握情況。（出示課件：借助課件，打出課文內(nèi)容，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。）

　　（3）、在讀準字音的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生帶著任務(wù)再自由讀：找一找書中的對子，并圈一圈，畫一畫。（這一設(shè)計旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。）

　　3、自學(xué)生字，培養(yǎng)自學(xué)能力。

　　自學(xué)步驟：

　　（1）讀準字音；

　　（2）用自己喜歡的方法識記字形；

　　（3）組詞語或結(jié)合生活實際了解字意學(xué)生自學(xué)和自學(xué)后同桌交流。（這個環(huán)節(jié)設(shè)計是為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。）

　　4、匯報交流，歸納好的識字方法。

　　5、拓展延伸：

　　從課文中，我們認識了兩對對子：多——少；重——輕；你還能給哪些漢字對對子？（學(xué)生自由發(fā)言，從生活中發(fā)現(xiàn)對子。）

　　6、指導(dǎo)學(xué)生依照田字格里的范字寫“少”（出示課件：借助課件的演示，使學(xué)生看清字的書寫筆順及占格位置。（1）、教師范寫，學(xué)生觀察每一筆在田字格中的位置。

　　（2）、學(xué)生先書空，再描紅，感知字的書寫。

　　（3）、教師帶學(xué)生寫：

　　豎鉤從哪里起筆，怎樣行筆？

　　兩點怎樣寫？撇有什么特點？

　　（4）學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

　　（5）評價，練習(xí)。（指導(dǎo)和評價要具體。）

　　7、小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，通讀課文。

　　以上是我對這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，有不妥之處還請大家多多指教！謝謝！