第九課科學技術課件
教學目標
教學重點: 建國以來的重大科技成就和杰出科學家為國爭光的動人事跡
教學難點: 建國以來取得重大科技成就的原因
創(chuàng)設情境，組織學生分組討論回答：1894年中日甲午戰(zhàn)爭時，兵力和裝不弱于日軍的清朝北洋艦隊全軍覆沒于自己國家的威海衛(wèi)港灣
內。但是，新中國建立剛到半個世紀，人民海軍就能駕駛著國產的導彈驅逐艦環(huán)球訪問、遨游世界各地。大家都已經知道發(fā)生這么強烈反差的原因在于新中國科技有了長足的.進步。那么，新中國科技取得長足進步的原因又有哪些呢？（安排學生先閱讀全文，作讀書標記；然后根據自己搜集整理的有關資料，進行探索、交流、討論、練習。）備都
組織學生學習和探究新課
“兩彈一星”
1.誰來介紹什么是“兩彈一星”？（原子彈、導彈、人造衛(wèi)星） ·教師講解:“兩彈一星”現(xiàn)在是指原子彈、導彈和人造衛(wèi)星。但是最初的“兩彈”指的是原子彈和氫彈。例如，鄧稼先被譽為“兩彈元勛”，就是因為他主持研制成功了原子彈和氫彈。后來原子彈和氫彈合起來稱為一彈，另一彈專指導彈。“一星”則指人造地球衛(wèi)星。
2. 原子彈是怎樣研制出來的？（以鄧稼先為首的老一輩科學家挑選了20多名剛畢業(yè)的大學生為振興中華而刻苦鉆研、奮發(fā)圖強、協(xié)力攀登科學高峰。他們在缺乏資料的“真空”狀態(tài)下，夜以繼日地工作，終于在羅布泊的戈壁沙灘上空點燃神奇之火，生成原子彈爆炸特有的“蘑菇云”
.指導學生觀看課本彩色插圖第3頁第13幅《第一顆原子彈爆炸成功》圖以及網站《史海蕩舟》所展示的其它資料，體驗科技實驗成功的歡樂、自豪等情感。
3 原子彈是殺傷力極強的武器，我們這個愛好和平的民族和國家，
為什么也要研制它？（帝國主義國家利用威力巨大的原子彈，對新中國和世界其他愛好和平的國家進行威脅，中國只有研制出自己的原子彈，才能粉碎帝國主義的核威脅，人民才能過上安寧的日子。）
·接著指導學生觀看課本86、87頁的導彈和衛(wèi)星圖片，聯(lián)系第14課《鋼鐵長城》有關知識，加深印象，并重點補充網站《史海蕩舟》登載的《神舟五號載人飛船成功遨游太空》資料，
4課本介紹了另一為杰出的科學家是誰？（袁隆平）
·教師過渡：新中國的科技研究不但在強軍方面取得長足進展，而且在解決民生方面也有重大突破。袁隆平就是一位成功解決中國眾多人口溫飽問題的科學家。
秈型雜交水稻
·指導學生觀看課本88頁插圖，體會袁隆平堅持田間勞作的精神。組織討論：
1.袁隆平的主要貢獻是什么？（他培育成功秈型雜交水稻，大幅度提高了糧食產量和質量，不僅給中國帶來巨大的社會效益和經濟效益，而且惠及全世界，能夠多養(yǎng)活許多人口。）
2.我們應該學習鄧稼先、袁隆平哪些優(yōu)秀品質？（學習老一輩科學家為振興中華而刻苦鉆研、奮發(fā)圖強的優(yōu)秀品質，增強學習自覺性，下定決心、充滿信心地投身于建設有中國特色的社會主義的偉大事業(yè)。）
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