航海院校學(xué)生心理狀況調(diào)查與分析的論文
摘 要：調(diào)查航海院校學(xué)生對專業(yè)的適應(yīng)程度與就業(yè)前景的態(tài)度；對大學(xué)生活的適應(yīng)程度；對人際交往的適應(yīng)狀況。調(diào)查結(jié)果表明大學(xué)生心理狀況基本良好，但也存在一定的問題，需要不斷加強(qiáng)心理素質(zhì)的培養(yǎng)。
關(guān)鍵詞：心理健康 調(diào)查
為了了解航海院校學(xué)生對專業(yè)的適應(yīng)程度及對就業(yè)前景的態(tài)度，對現(xiàn)在大學(xué)生活的適應(yīng)程度，對人際交往的適應(yīng)狀況，加強(qiáng)自身心理素質(zhì)的培養(yǎng)，開展了本次調(diào)查。
1 對象與方法
某航海高等專科學(xué)校駕駛和輪機(jī)專業(yè)學(xué)生中隨機(jī)抽取200人進(jìn)行自設(shè)問卷的調(diào)查，發(fā)放問卷200份，收回有效問卷178份，有效率為89%。
2 調(diào)查結(jié)果與分析
2.1對專業(yè)的適應(yīng)程度與對就業(yè)前景的態(tài)度 ，學(xué)生認(rèn)為專業(yè)適合自己的只是占47.6%，說明較多的學(xué)生在選擇航海作為自己的專業(yè)時沒有認(rèn)真思考，對自己的職業(yè)類型與航海的職業(yè)類型也沒有充分認(rèn)識。但由于航海類畢業(yè)生目前就業(yè)時供不應(yīng)求，所以只有17.1%的學(xué)生認(rèn)為就業(yè)不太樂觀。
2.2對現(xiàn)在大學(xué)生活的適應(yīng)及看法 近半數(shù)的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)的生活比較充實(shí)，80.4%的學(xué)生選擇主動參加課外活動，以便更好地鍛煉自己。69.9%的學(xué)生能主動學(xué)習(xí)，也說明有少部分同學(xué)并沒有真正意識到學(xué)習(xí)的重要性，并沒有主動去學(xué)習(xí)。對學(xué)習(xí)不主動原因或許有多方面如不感興趣，學(xué)習(xí)方法欠缺，學(xué)習(xí)氛圍不濃，教師方法不當(dāng)?shù)取柕皆趯W(xué)校壓力主要來源于什么時，學(xué)習(xí)排在第一位，說明航海院校的學(xué)生在校期間需要參加海事局組織的各類證書考試，如基本安全、甲類三副或三管輪適任證書等，學(xué)習(xí)存在的壓力較大。壓力主要來源其次是家庭、人際交往、個人情感。有相當(dāng)比例的同學(xué)存在不同程度的失眠，其中輕度占42.8%，中度占12.6%，比較嚴(yán)重和很嚴(yán)重合占6.0%，原因可能多方面，如壓力大，居住環(huán)境不好，自身因素等其他原因。54.4%的學(xué)生認(rèn)為在大學(xué)談戀愛是必修課，在進(jìn)一步調(diào)查談戀愛的動機(jī)時，認(rèn)為找情投意合的伴侶占62.0%，別人談戀愛，自己也談，否則沒面子占10.0%，滿足情欲的需要占17.0%，只是戀愛，不考慮未來的占10.0%，為了畢業(yè)的需要占2.8%，其它占33.6%。調(diào)查說明了航海類學(xué)生畢業(yè)后直接在船上工作，接觸異性機(jī)會較少，但多數(shù)學(xué)生還是有比較正確的戀愛動機(jī)。在問到是否關(guān)心班級（宿舍）事務(wù)時，選擇非常關(guān)心、比較關(guān)心的分別占17.9%、44.9%，合占62.8%，選擇一般的占29.0%，選擇不太關(guān)心、從不關(guān)心的合占8.2%。這表明，大部分同學(xué)還是關(guān)心集體事務(wù)，愿意為集體出力的。
2.3 對人際交往的適應(yīng)狀況 在人際交往上，認(rèn)為與異性相處比較好的同學(xué)只占6.8%，說明學(xué)生還是需要加強(qiáng)與異性交往技巧的指導(dǎo)。只有33.7%的學(xué)生能忍受朋友的'缺點(diǎn)，69.3%的學(xué)生認(rèn)為別人不了解自己。調(diào)查中，在問到交朋友哪種品質(zhì)最重要時，誠實(shí)可靠是排在第一位的，其次是尊重他人與他人平等相處、心胸豁達(dá)、善良、樂于助人。表明同學(xué)們愿意選擇講誠信、與人能和諧相處、心胸豁達(dá)、喜歡幫助別人的人為友。
3 結(jié)論
航海院校的學(xué)生對專業(yè)沒有充分的了解，專業(yè)思想有待加強(qiáng)；多數(shù)學(xué)生適應(yīng)大學(xué)的生活比較好，但面臨學(xué)習(xí)考證的壓力，有少數(shù)同學(xué)未能處理好學(xué)習(xí)的壓力。多數(shù)同學(xué)認(rèn)為人際交往技巧上有欠缺，當(dāng)有壓力時，仍有少部分同學(xué)未能正確對待。因此，如何緩解壓力，順利完成學(xué)業(yè)，把自己培養(yǎng)成為專業(yè)技能高，身心健康的高級海員，是擺在航海院校學(xué)生面前的一個問題。為加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，建議加強(qiáng)心理健康宣傳與教育工作，多舉辦與心理健康有關(guān)的活動，如心理沙龍、心理講座等；豐富學(xué)生課余生活，舉辦豐富多彩的文娛活動，鼓勵學(xué)生參與其中，娛樂身心；進(jìn)一步加強(qiáng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造一個良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
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