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    小學音樂欣賞教學效率分析論文

    時間:2021-06-20 13:03:48 論文 我要投稿

    小學音樂欣賞教學效率分析論文

      作為人類歷史上最為經(jīng)典的一種藝術(shù)形式,戲劇在發(fā)展的過程中擁有極強的綜合性。在歷史的發(fā)展潮流中,文學、歷史、音樂、舞蹈等各類藝術(shù)與戲劇擁有著密不可分的聯(lián)系,對于促進歷史的發(fā)展,有著極強的作用。而小學音樂欣賞教學作為小學階段的其中一種教學形式,如果將戲劇融入到小學音樂欣賞教學之中,有利于促進小學生的進一步成長,可以在這過程中逐步的形成一種新的戲劇形式——兒童戲劇。由于小學生正處于成長的初級階段,因此為了利用戲劇的形式提高小學音樂欣賞教學效率,所進行教學內(nèi)容必須容易受到小學生的理解和接受,并且無論是在內(nèi)容方面,還是語言和風格方面,都必須在小學生的理解范圍之內(nèi)。只有這樣,才能真正促進小學生音樂欣賞能力的提升。同時,利用戲劇的形式進行音樂方面的教學,有利于促進音樂課堂教學環(huán)境的改善,對于教師教學效率的提升,也有著極大地促進作用。

    小學音樂欣賞教學效率分析論文

      1.將戲劇帶入小學音樂欣賞課堂的重要性

      1.1與小學生的年齡特點相符合。由于戲劇在發(fā)展的過程中具有劇場性、綜合性以及個性化等特點,并且在歷史的發(fā)展潮流中,戲劇與文學、歷史、音樂、舞蹈等各類藝術(shù)擁有著密不可分的聯(lián)系,因此十分符合大眾的審美趣味。通俗易懂、簡潔明了,十分符合小學生的年齡特點。因此,教師在對小學生進行小學音樂欣賞方面的教學時,如果將戲劇融入到教學之中,不但符合小學生的心理需求,還能夠使其獲得表演等方面的藝術(shù)熏陶,有著重要的作用[1]。

      1.2有利于促進小學生身心修養(yǎng)的發(fā)展。由于小學生正處于成長的階段,因此在發(fā)展的過程中,擁有著極其強烈的好奇心,由于是對于新鮮的事物,有利于幫助學生促進自身注意力的集中。因此,如果教師在對學生進行音樂欣賞方面的教學時將戲劇元素融入其中,有利于幫助學生更加集中自身的注意力,從而促進了學生學習積極性的提升,積極地投入到教學之中,推動自身音樂欣賞能力的發(fā)展。通過這種方式,也有利于學生身心健康的發(fā)展,并且也有利于促進學生藝術(shù)修養(yǎng)的發(fā)展,對于學生的發(fā)展有著極大地幫助。

      2.將戲劇與小學音樂欣賞課堂進行結(jié)合的方式

      2.1做好音樂欣賞課堂方面的教學活動。為了培養(yǎng)學生對于音樂欣賞課程的興趣,進而促進學生視野能力的擴展,同時也為了促進學生審美和創(chuàng)造能力的發(fā)展,教師可以在對學生進行音樂欣賞方面的教學時,通過多媒體設(shè)備進行戲劇的播放,而且為了幫助學生能夠更好的對戲劇內(nèi)容進行理解,可以為學生們播放主要關(guān)于兒童方面內(nèi)容的戲劇。例如,為了幫助學生們促進音樂欣賞能力的提升,可以為學生們播放經(jīng)典的兒童歌舞片《綠野仙蹤》。《綠野仙蹤》講述了美國堪薩斯州一個小姑娘多蘿西,由于意外的出現(xiàn)而被龍卷風被帶入到了魔幻世界,并且在“奧茲國”經(jīng)歷了一系列冒險后最終安然回家的故事。起初是由美國兒童文學作家萊曼弗蘭克鮑姆創(chuàng)作出來的,后來于1939年被美國米高梅公司改編成了一部歌舞片形式的電影。因為是歌舞片,所以影片中擁有大量的歌舞片段。不過由于歌詞內(nèi)容淺顯,簡單易懂,如果將這部影片給小學生們觀賞的話,不僅不會造成無法理解的現(xiàn)象,同時也會被其中的四人組的友誼深深的吸引。通過這部影片,不僅讓學生們聽到了優(yōu)美的歌曲,同時也會被其中溫情、真實、感人的畫面所影響,從而給小學生們留下了難以磨滅的印象,對于學生的發(fā)展有著極大的幫助[2]。

      2.2進行戲劇的創(chuàng)編工作。教師為了幫助小學生們促進音樂欣賞能力的發(fā)展,可以和學生們一起進行戲劇創(chuàng)編方面的工作,讓學生們根據(jù)自身對于戲劇的理解進行戲劇的改編活動,不僅有利于促進學生學習經(jīng)驗的提升,同時對于學生想象力的發(fā)展,也有著極大地幫助。而在進行戲劇創(chuàng)作改編時,必須根據(jù)小學生的能力特點進行。只有這樣,才能真正促進小學生的發(fā)展。例如,教師為了進一步促進高年級小學生的發(fā)展,可以進行《大海,故鄉(xiāng)》這首歌曲的'改編。《大海,故鄉(xiāng)》是影片《大海在呼喚》中的插曲,創(chuàng)作于1982年,其中體現(xiàn)了人們對于新生活的向往,同時也寄寓了作者對祖國的美好祝愿,擁有著積極向上的樂觀精神[3]。而《大海在呼喚》這部影片中,其主要內(nèi)容描寫的是中外兩代海員痛苦與歡樂的故事,旨在歌頌他們的美好心靈與國際友誼。根據(jù)歌曲和電影的背景,為了讓學生們對于其中體現(xiàn)的精神能夠更好的進行理解,教師和學生在進行歌曲的改編時,為了突出其中主人公對大海、故鄉(xiāng)和母親深摯的感情,可以根據(jù)歌曲的內(nèi)容進行恰當?shù)母木帲瑥亩玫膸椭鷮W生對歌曲進行欣賞,促進學生音樂欣賞能力的提升。

      作為一種擁有著極強綜合性的藝術(shù)形式,教師通過戲劇的形式幫助小學生促進音樂欣賞能力的提升,有著極強的促進作用。通過戲劇,有利于促進學生藝術(shù)修養(yǎng)能力的發(fā)展,使得學生們更加熱愛音樂藝術(shù),從而有利于促進學生們身心的健康發(fā)展,同時幫助學生養(yǎng)成集體主義的精神,也有一定的促進作用。

      【參考文獻】

      【1】雍婧.利用戲劇的形式提高小學音樂欣賞教學效率的策略【J】.科普童話:新課堂,2016(1)

      【2】黃馨慧.利用戲劇的形式提高小學音樂欣賞教學效率的策略【J】.戲劇之家橫,2016(5)

      【3】褚艷玲.提高小學音樂欣賞教學效率的策略探析【J】.新教育時代電子雜志:教師版,2017(4)

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