淺談“如何激發(fā)小學生閱讀興趣，提高閱讀能力”的論文

時間：2021-06-22 11:12:25 論文我要投稿

　　閱讀是搜索處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑，它可以使學生形成良好的世界觀、人生觀、價值觀。書籍，對于少年兒童的成長無疑是舉足輕重的。針對小學階段的兒童，如何從閱讀興趣、閱讀內(nèi)容和閱讀方法及培養(yǎng)閱讀習慣上下功夫進行指導，提高課外閱讀能力呢？

淺談“如何激發(fā)小學生閱讀興趣，提高閱讀能力”的論文

　　一、創(chuàng)新引導形式，激發(fā)閱讀興趣

　　1、巧借課文，激活學生的閱讀期待。

　　2、推薦讀物，激發(fā)學生的閱讀興趣

　　（1）、推薦適合小學生年齡特征的.讀物。

　　（2）、推薦適合學生個性特點的讀物。

　　（3）、推薦與現(xiàn)實生活比較貼近的讀物。

　　3、根據(jù)要求，規(guī)定學生的閱讀內(nèi)容

　　（1）作文類、（2）名人名言警句類、（3）科普類、（4）寓言類、（5）文學類、

　　（6）童話類、（7）益智類 ……

　　4、召開讀書交流會，享受閱讀的成果。

　　二、激發(fā)讀書興趣源，培養(yǎng)讀書主動性。

　　1、以教師的興趣激發(fā)學生的興趣。

　　2、以讀物的內(nèi)容激發(fā)學生的興趣。

　　3、用聽故事、講故事的方法激發(fā)學生的讀書興趣

　　4、以續(xù)編課文，文本表演方法激發(fā)學生的讀書興趣。

　　三、營造讀書氛圍，增加讀書情趣

　　1、營造學習場所的文化氛圍

　　2、營造良好的閱讀資料氛圍

　　四、鼓勵先進，開展活動，展示讀書成果，提高閱讀能力。

　　1、開展識字、朗讀、講故事、背詩詞比賽活動。

　　2、辦讀書剪貼報及辦黑板報。

　　3、班級、校級播新聞

　　4、開展師生共同讀書日活動。

　　5、評比摘抄本，看看誰的好詞、佳句抄的多，且寫的好。

　　6、評比“讀書心得”、“讀后感”和“讀書記錄卡”的書寫。

　　五、教給學生閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習慣

　　1、培養(yǎng)學生讀書動筆的閱讀習慣。

　　2、培養(yǎng)邊讀邊想的閱讀習慣。

　　3、培養(yǎng)學生持之以恒的閱讀習慣

　　4、培養(yǎng)學生寫讀后感的習慣。

　　5、培養(yǎng)學生學以致用的習慣。

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