高校圖書館人員信息素養(yǎng)的培養(yǎng)論文
摘要：隨著當(dāng)今科技的迅速發(fā)展，信息化建設(shè)逐漸在我國(guó)范圍內(nèi)普及開來(lái)，社會(huì)中的各行各業(yè)都逐漸在生產(chǎn)生活中開始應(yīng)用信息化，小到一個(gè)便利店，大到一個(gè)企業(yè)、一個(gè)政府，信息化在我們生活中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。與此同時(shí)，信息素養(yǎng)教育也逐漸引起了我們的重視，信息素養(yǎng)教育的好壞，直接關(guān)系到我國(guó)信息化建設(shè)的水平，這一點(diǎn)在高校的圖書館管理以及人員素養(yǎng)上表現(xiàn)的尤為突出，一個(gè)具有較高信息素養(yǎng)的高校圖書館人員可以將整個(gè)圖書館整理地井井有條，使人們能夠更加迅速地尋找到自己想要的資料，同時(shí)還能依托信息技術(shù)為學(xué)生們提供相關(guān)更多的知識(shí)搜索，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。
關(guān)鍵詞：高校；圖書館人員；信息素養(yǎng)教育；素質(zhì)教育；培養(yǎng)
信息素養(yǎng)教育其實(shí)就是素質(zhì)教育在信息技術(shù)領(lǐng)域的體現(xiàn)，關(guān)于信息素養(yǎng)教育在我國(guó)的發(fā)展歷史，可以追溯到上個(gè)世紀(jì)八十年代，當(dāng)時(shí)所創(chuàng)設(shè)的文獻(xiàn)課，即有關(guān)文獻(xiàn)檢索方面的課程就是當(dāng)代信息素養(yǎng)教育的雛形，只不過隨著近些年來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅速發(fā)展，信息技術(shù)在社會(huì)中的應(yīng)用越發(fā)的廣泛，使得當(dāng)代的高校圖書館管理員相對(duì)于傳統(tǒng)的圖書管理員除了要整理圖書館的書籍、更好地將其進(jìn)行分類之外，還要通過互聯(lián)網(wǎng)來(lái)對(duì)各個(gè)領(lǐng)域與學(xué)科的有用的知識(shí)進(jìn)行搜集和整理，但是因?yàn)楦鞣N各樣的學(xué)術(shù)信息和教育信息充斥在網(wǎng)絡(luò)中的各個(gè)角落，由此便給高校圖書館管理員的信息檢索和信息搜集造成了很大地困難，沒有經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)過的高校圖書館管理員，缺乏必備的信息素養(yǎng)，很難做好當(dāng)代圖書館的信息服務(wù)工作，因此可以看出信息素養(yǎng)教育對(duì)于整個(gè)圖書館的管理來(lái)講是十分重要的，筆者從了十幾年的圖書館管理工作，同時(shí)對(duì)于信息素養(yǎng)的教育有一定的研究，以此提出了自己的一些觀點(diǎn)，以期為我國(guó)高校圖書館人員信息素養(yǎng)的提升貢獻(xiàn)出自己的力量。
一、信息素養(yǎng)以及信息素養(yǎng)教育的內(nèi)涵
信息素養(yǎng)以及信息素養(yǎng)教育雖然在我國(guó)已經(jīng)發(fā)展了幾十年，但是仍有一些教育工作者沒有明晰其各自的內(nèi)涵。
1.信息素養(yǎng)的內(nèi)涵。信息素養(yǎng)指的是個(gè)人對(duì)于信息的敏感程度、搜集能力、歸納能力等方面的素質(zhì)，是可以通過后天的教育來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)的，近些年來(lái)隨著信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，我們?cè)诠ぷ骱蜕钪锌梢越佑|到的信息也越來(lái)越多，經(jīng)過一項(xiàng)調(diào)查研究表明，人類從科學(xué)研究到具體應(yīng)用現(xiàn)在只需要十幾個(gè)月的時(shí)間，而之前人類的知識(shí)進(jìn)行更新?lián)Q代需要幾年甚至幾十年，人類近三十年來(lái)的知識(shí)增長(zhǎng)量比之前兩千多年的知識(shí)量都多，由此可見在知識(shí)大爆炸的今天，我們?nèi)绾螐募姺睆?fù)雜的信息中尋找到我們有用的信息成了我們進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活、以及工作的一個(gè)重要問題，也因此信息素養(yǎng)被人們提到的也越來(lái)越多。具體來(lái)講，信息素養(yǎng)主要包括以下三個(gè)方面：一是人類對(duì)于信息知識(shí)的敏感度，即人類對(duì)于各種信息知識(shí)的感知力，這在當(dāng)今信息大爆炸的時(shí)代中是極其重要的，人們可以很迅速地對(duì)于自己身邊的信息進(jìn)行感知、搜集，大大提高了自身的學(xué)習(xí)速度；二是人類對(duì)于信息的理解和甄別能力，身邊的知識(shí)紛繁復(fù)雜，我們不可能對(duì)于感知到的所有信息都進(jìn)行瀏覽和學(xué)習(xí)，這時(shí)候就需要我們具備對(duì)于信息的理解和甄別能力，及時(shí)從眾多信息中選擇出對(duì)于自己有用的信息，這樣才能使我們能夠更加適應(yīng)當(dāng)前迅速發(fā)展的社會(huì)；三是對(duì)信息進(jìn)行總結(jié)、檢索、學(xué)習(xí)的能力，我們從眾多信息資源中選擇出對(duì)自己有用的信息之后，要對(duì)信息進(jìn)行總結(jié)、檢索和學(xué)習(xí)，構(gòu)建自身的信息體系，以便更好地在然后進(jìn)行應(yīng)用。這三種能力對(duì)于高校圖書館人員來(lái)講都是必不可少的，也只有具備了這三種能力，才能做一名真正合格的高校圖書館管理人員。
2.信息素養(yǎng)教育的內(nèi)涵。信息素養(yǎng)教育就是要根據(jù)信息素養(yǎng)的要求對(duì)人們進(jìn)行必要的教育，以提高人們的信息素養(yǎng)，而對(duì)于高校圖書館人員來(lái)講，進(jìn)行信息素養(yǎng)教育是十分有必要的。信息素養(yǎng)教育主要從以下三個(gè)方面入手：一是對(duì)于信息能力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)人們對(duì)于信息的感知、甄別、學(xué)習(xí)、分類等等，使信息能夠?yàn)槲覀兯谩６菍?duì)于信息情感的培養(yǎng)，即培養(yǎng)人們對(duì)于信息的保密意識(shí)、傳播意識(shí)、守法意識(shí)等等，使人們利用信息更加規(guī)范和有序。三是信息倫理意識(shí)的培養(yǎng)，即培養(yǎng)人們關(guān)于整個(gè)信息學(xué)習(xí)、利用、整理成為體系整個(gè)活動(dòng)中的道德準(zhǔn)則和規(guī)范的教育，通過這種正確價(jià)值觀的學(xué)習(xí)和樹立，可以使我們更好、更快地從眾多的知識(shí)中進(jìn)學(xué)習(xí)和選擇，提高學(xué)習(xí)效率。
二、高校圖書館管理員如何加強(qiáng)信息素養(yǎng)的培養(yǎng)
高校圖書館管理員的`信息素養(yǎng)對(duì)于圖書館工作的開展具有十分重要的作用，而對(duì)于高校圖書館管理員的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。
1.加強(qiáng)和學(xué)院之間的聯(lián)系。圖書館是高等學(xué)校中眾多機(jī)構(gòu)中十分重要的一個(gè)部門，圖書館并不是孤立存在在，它與各個(gè)學(xué)院之間都有著密切的聯(lián)系，而對(duì)于高校的圖書管理員來(lái)講，加強(qiáng)和各個(gè)學(xué)院之間的聯(lián)系是十分重要的。高校圖書館為各個(gè)學(xué)院教學(xué)工作的開展提供了廣泛地資源支持，而對(duì)于學(xué)生們而言，通過圖書館的信息檢索也能尋索找到自己想要的知識(shí)，因此作為一名高校圖書館的管理員，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與各個(gè)學(xué)校之間的聯(lián)系，通過學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教師、和學(xué)生們的教學(xué)與學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)了解各個(gè)學(xué)院在教學(xué)和學(xué)習(xí)中所需要的信息和知識(shí)，并根據(jù)這些信息來(lái)迅速地對(duì)圖書館的資源進(jìn)行更新，以便使教師和學(xué)生們能夠更好地進(jìn)行教育和學(xué)習(xí)。
2.加快進(jìn)行電子信息整合與利用。當(dāng)代高校圖書館與傳統(tǒng)的圖書館有著很大的不同，傳統(tǒng)意義上的圖書館多以紙質(zhì)書籍為主，高校圖書館管理員只需要依照不同的類目對(duì)書籍進(jìn)行整理即可，而且當(dāng)時(shí)的書籍信息更新較慢，高校圖書館的管理工作任務(wù)并不繁重，而到了信息大爆炸的今天，高校圖書館相對(duì)于傳統(tǒng)圖書館來(lái)講，電子信息的收集、整理與利用已經(jīng)成了當(dāng)今高校圖書館的一項(xiàng)重要任務(wù)，因此作為一名高校圖書館管理員，我們應(yīng)當(dāng)積極地根據(jù)各個(gè)學(xué)院之間的知識(shí)信息反饋，來(lái)及時(shí)地更新圖書館的資源，不僅包括圖書館的紙質(zhì)書籍資源，更重要的是電子信息資源，由于科技的進(jìn)步，現(xiàn)在人們手中的手機(jī)終端、電腦終端可以很輕松地瀏覽電子信息，因此作為高校圖書館管理員，我們要重視對(duì)電子信息的整合與利用，更好地發(fā)揮高校圖書館在學(xué)校教學(xué)過程中的輔助作用。
3.加強(qiáng)圖書管理員自身知識(shí)學(xué)習(xí)。作為高校圖書館的管理員，只具備圖書管理方面的知識(shí)并不夠，因?yàn)楦咝５膱D書館管理員與各個(gè)專業(yè)之間的教學(xué)工作緊密相關(guān)，所以，高校的圖書管理員除了具備相應(yīng)的業(yè)務(wù)知識(shí)以外，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自己的知識(shí)學(xué)習(xí)，了解更多地與各學(xué)院教學(xué)相關(guān)的知識(shí)，只有對(duì)各學(xué)院的教學(xué)知識(shí)有了一定的了解之后，高校的圖書管理員在進(jìn)行信息資源的整合與檢索的過程中才能更好地發(fā)揮自身的作用。而圖書管理員通過加強(qiáng)自身的知識(shí)學(xué)習(xí)之后，同樣也可以促進(jìn)自身的全面發(fā)展，這也是我國(guó)素質(zhì)教育的基本要求。
4.做好學(xué)生們論文服務(wù)工作。在高等學(xué)校中，學(xué)生們進(jìn)行論文寫作是整個(gè)學(xué)習(xí)體系中一項(xiàng)重要的任務(wù)，而高校圖書館的另一大作用就是要為學(xué)生們的論文寫作提供信息和資源上的幫助，因?yàn)檎撐膶懽饔幸欢ǖ臅r(shí)效性，因此紙質(zhì)書籍在輔助論文寫作上并起不到很大的作用，相反新興的電子信息資源由于自身更新較為簡(jiǎn)單，能夠很好地與網(wǎng)絡(luò)上保持實(shí)時(shí)同步，可以使學(xué)生們能夠及時(shí)地對(duì)自己的論文進(jìn)行更改，以便更符合論文寫作的要求，因此作為高校圖書館的管理員，要努力地做好論文寫作的輔助工作，為學(xué)生們的論文資源檢索盡力提供幫助。總而言之，信息素養(yǎng)教育對(duì)于高校圖書館管理員來(lái)講是工作中所必備的素質(zhì)之一，因此學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)高校圖書館管理員進(jìn)行信息素養(yǎng)的教育與培養(yǎng)，使高校圖書館管理員能夠更好地為學(xué)校的教育教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)、為師生的借閱大開方便之門！
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