哪怕作孽,也要作業(yè)教育隨筆
開(kāi)學(xué)第一周，一個(gè)重頭戲就是檢查假期作業(yè)。學(xué)校要求每一個(gè)班必須抽選出五個(gè)態(tài)度認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)工整予以表彰，五個(gè)態(tài)度不端正，書(shū)寫(xiě)潦草的通報(bào)批評(píng)。
本來(lái)寒假是一個(gè)學(xué)期勞累以后，讓學(xué)生老師休養(yǎng)生息的一段快樂(lè)的日子�？墒寝D(zhuǎn)眼學(xué)生面前就又?jǐn)[著一大堆作業(yè)——寒假里想恣意地放縱一把，做你的春秋大夢(mèng)吧。
首先擺在面前的`就是語(yǔ)數(shù)外物理四門主科的寒假樂(lè)園。就像數(shù)學(xué)這個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)中的老大難科目，教科書(shū)封面上偏偏冠有“輕松學(xué)數(shù)學(xué)”的作業(yè)一樣�！昂贅�(lè)園”是學(xué)生寒假期間所有不快樂(lè)的根源。每本薄薄的小冊(cè)子，一冊(cè)就有五六十頁(yè)之多，不僅要看還要寫(xiě)。除此之外，主科老師還留有其他的書(shū)面作業(yè)。比如語(yǔ)文，抄寫(xiě)背誦八年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)文之外。還要閱讀兩本名著，《傅雷家書(shū)》《鋼鐵是怎樣煉成的》，寫(xiě)十篇讀書(shū)筆記。如果真要是一個(gè)聽(tīng)話的學(xué)生，把上述所有的作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真地做完。不僅枯燥乏味，而且曠日持久，是一個(gè)很煎熬的學(xué)習(xí)旅程。
雖然現(xiàn)在教改喊得震天巨響，但是測(cè)評(píng)依據(jù)依然是學(xué)生的成績(jī)。“分，分，學(xué)生的命根兒；考，考，老師的法寶”，依然是教育界的口頭禪。什么快樂(lè)學(xué)習(xí)，什么高效學(xué)習(xí)，什么素質(zhì)教育，什么減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，扯，沒(méi)有分?jǐn)?shù)，一切都是零。我們以前教改口號(hào)喊得震天響的校長(zhǎng)。也在這次開(kāi)學(xué)會(huì)上無(wú)奈地強(qiáng)調(diào)，“現(xiàn)在的教育背景下想要提高學(xué)生的成績(jī)，沒(méi)有別的辦法，不斷地考試，不斷地做題，時(shí)間加汗水，搞題海戰(zhàn)術(shù)，才會(huì)在激烈競(jìng)爭(zhēng)的當(dāng)下不被淘汰出局”。
十年前曾經(jīng)在《中國(guó)教師報(bào)》上，看到整整一版都是各界人士關(guān)于學(xué)生作業(yè)多，課業(yè)負(fù)擔(dān)沉重的討論。他們對(duì)當(dāng)前的基礎(chǔ)教育改革頗有微詞。記得那篇文章的題目叫《作業(yè)，還是作孽？》。十年了，媒體的呼吁得到重視了嗎？學(xué)校為了政績(jī)，為了排名，老師為了量化積分，為了績(jī)效工資，為了各種榮譽(yù)，哪怕作孽，也要作業(yè)。
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