清雨洗塵
《莊子田子方》：“夫哀莫大于心死，而人死亦次之。” 指最可悲哀的事，莫過于思想頑鈍，麻木不仁。而今天，我想借用一下句式，流瀉一下長久以來的心情，那就是--哀莫大于為師。
作為一名教師，承擔(dān)著傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，和“天、地、君、親”共登大雅之堂中的高位，應(yīng)該感到光榮、自豪才是，可是，隨著時間的推移，眼界的逐步“開闊”，我卻羞于在別人面前承認(rèn)自己是一名教師……
難道，我一直為之而努力、而追求的兒時的那個絢麗的夢錯了么？面對當(dāng)今的種種為師之道，我還能說什么呢？
教師節(jié)一個茶話會，一家長無不感慨的說：“過去我們的老師教育我們，如果不好好學(xué)習(xí)，將來對祖國沒用，就是廢物。現(xiàn)在的老師教育孩子，你如果不好好學(xué)習(xí)，將來找不到好工作，不能過上好日子……
鼓勵讓一部分人先富起來，有的老師“領(lǐng)會精神”后，立刻也干起來。為了創(chuàng)收，紛紛打起了所教班級學(xué)生的主意，美其名曰“給差生補課”，實則是變個花樣亂收費。幾十個學(xué)生，擠在老師家客廳、飯廳的狹小空間里。且不說昏暗的燈光下如何上課、做作業(yè)的問題，單是那糟糕的空氣，我想也是學(xué)生不想吸收的。更不要說浪費了孩子們寶貴的睡眠時間。不去吧，那也不行的。除非你的父母有權(quán)有勢，或者也是老師，或者你成績特別好，要不隔三差五你孩子準(zhǔn)會被請家長，向你反映你的孩子如何調(diào)皮,作業(yè)完成得如何不好,作文如何的差，英語如何之糟糕等等。總之，就是要達到去老師家里補課的目的（每生每月100－120元）。否則，教室的角落就是孩子的固定座位。對家長，也決沒有好臉色。很多家長為了孩子“前途”計，也圖個解脫，只好屈從把孩子送去。他們戲稱這叫“雙夾皮”（就是教了錢到學(xué)校學(xué)知識，還要交錢給老師再學(xué)一次）。也告誡孩子說“這就是別人說的--知識就是財富！”
尊師重教，這是中華民族的傳統(tǒng)美德。可是，純樸的民風(fēng)，如今卻一步步演變、扭曲、畸形。表現(xiàn)為：
有的老師在班上暗示學(xué)生家長送禮，對學(xué)生說：“老師家×月×日進新房，叫你爸爸媽媽來家里玩。”孩子回去一說，家長能不去送禮嗎？
其次就是請客吃飯成災(zāi)。每學(xué)期開學(xué)初邀請老師吃飯還得預(yù)定、排隊。難道是風(fēng)俗嗎？不是的！是為了孩子得到老師特別關(guān)照，有個好座位罷了。小學(xué)到初中，班額普遍過大，少則七、八十人，多則一百余人。本來只能容得下五六十人的空間，密密麻麻擠滿了人，要想上課聽得清楚，不受影響，就得有個好座位啊。好座位怎么來？請客吃飯啊。吃完飯呢，還得負責(zé)娛樂，有的人幾杯酒下肚，早已忘記了自己的身份，在學(xué)生家里，在自己學(xué)生的面前，完全是一個賭徒的樣子。
更有甚者，學(xué)生違反了紀(jì)律，把家長叫來訓(xùn)斥一番后，抓住機遇說：“你看你這孩子把老師氣得心煩，找個時間，把班上老師帶到哪里去散散心……”
諸如此類的例子，舉不勝舉。我不知道我們這些做老師的怎么了？真的清貧得要如此致富嗎？為了過上好日子，甘愿背上一世的罵名嗎？
聽多了家長們的抱怨，竟不知不覺間變得膽怯起來--怕別人知道自己是老師。雖然我不曾吃過他的“嘴軟”，拿過他的“手短”，但是，我害怕他們因為憎惡而從眼里射出來的那道寒光，像利箭，直直的向我射來。
我那兒時的夢還能找回來么？我哀于為師，心卻未死。
郵箱：rymm71@126.com
2005-9-30
作者郵箱： rymm71@126.com
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