湯久長
有沒有一種方法，可以把沒有生命的東西寫得栩栩如生，也可以把有生命的東西寫得活潑可愛，引起讀者的共鳴呢？
有。
那就是“擬人”．請看下面的一些例子：
例1．
勇猛的海燕，在閃電中間，在怒吼的海上，得意洋洋地飛掠著，這勝利的預(yù)言者叫了：
--讓暴風(fēng)雨來得厲害些吧！
一一高爾基《海燕》
例2．
它（小麻雀）是從巢中掉下來的（因為風(fēng)勢很猛，正狂搖著路旁的樺樹),立著不能動彈，失望的拍拍尚未豐滿的羽翼。
……它（老麻雀）驚恐萬狀，倒豎了全身的羽毛，發(fā)出絕望而哀求的叫聲，兩次投向那牙齒發(fā)光的張大的口邊。
--屠格涅夫《麻雀》
例3．
在草蔓叢生、土石雜錯的巖隙里，淌出碗口大一股泉水．泉水涓涓，清洌光艷。但你要是揀一塊石頭往泉底一砸，頓時，泉水發(fā)出咯咯的響聲，不流出來了，儼如一位害羞的姑娘遇到生人，掉頭就躲藏了。
--《含羞泉》
例4．
街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在樹上打著卷；枝條一動也懶得動，無精打采地低垂著．
--老舍《在烈日和暴雨下》
例5．
海水，輕輕地撫摸著細軟的沙灘，發(fā)出溫柔的刷刷聲。
--峻青《海濱仲夏夜》
例6．
海睡醒了，喘著氣，轉(zhuǎn)側(cè)身，打著呵欠，伸著懶腰，抹著眼睛。因為島嶼擋住了它的轉(zhuǎn)動，它狠狠的用腳踢著．它一刻比一刻興奮，一刻比一刻用勁．
--魯彥《聽潮》
在上述各例中，作者把無論是生物（海燕、麻雀、樹），還是無生物（泉、海）都當(dāng)作人來描寫，給予它們?nèi)说乃枷敫星椋屗鼈兙哂腥说穆暻樾γ病⒀哉Z舉動，這就是擬人。
擬人跟比喻一樣，既是一種使語言藝術(shù)化的常用修辭格，又是寫作時常用的一種表現(xiàn)手法。
它最長于描寫。如例6,作者將海當(dāng)做人來描寫，于是海有了人的一系列動作：喘氣，轉(zhuǎn)身，打呵欠，伸懶腰，抹眼睛，用腳踢；海有了人的感情：狠狠、興奮。于是海的形象在讀者面前鮮活起來，海由靜到動的變化過程極有層次地顯現(xiàn)出來．
擬人更是寓言、童話等文體常用的表現(xiàn)手法．如伊索離言《蚊子和獅子》，文中蚊子和獅子不僅都具有了人的思想、動作、情態(tài)，甚至能像人一樣說話。這種使動物人格化的擬人人手法不僅有效地刻畫了描寫對象，而且十分有助于文章主題的表現(xiàn)。
擬人用于說明可使文章顯得新穎而有趣，能給讀者留下深刻印象．比如一位考生用擬人的方法來寫圓規(guī)，用“我叫圓規(guī)”來開頭，然后用第一人稱自述其結(jié)構(gòu)，自述其功能，博得閱卷教師的好評而得了高分．
既然擬人有如此妙用，能派如此大的用場，那么，怎樣才能用好擬人呢？
運用擬人，首先要注意語言環(huán)境必須跟文章的主題思想、描寫對象的特點、人物心情的變化配合起來，因為擬人只是一種手段，它是為表現(xiàn)文章主題服務(wù)的。比如例2寫小麻雀“絕望而哀求的叫聲”，飽含著作者對小麻雀的同情，對老麻雀的欽佩，正應(yīng)合著文章的主題：歌頌愛，歌頌為愛“愿意犧牲自己”的精神。
運用擬人，還要注意被比擬事物的特點，物和人之間最好有某些相似．比如例4寫在六月的太陽下，在“像下了火似的天氣里”，在“一點風(fēng)也沒有”的時候的柳樹，葉子在枝上打著卷，枝條不動一動，使人自然聯(lián)想到病人，于是就有了老舍先生的擬人．
親愛約中學(xué)生朋友，當(dāng)你動筆寫作的時候千萬不要忘記“擬人”這一招喲。
《作文指導(dǎo)報》
湯久長
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