請(qǐng)?jiān)俳o我一次機(jī)會(huì)抒情散文
雖然物是人非，但睹物思人，觸景生情。可愛(ài)的孩子們?cè)谖业纳砼孕χ[著，說(shuō)著令我感到熟悉的話語(yǔ)，恍恍惚惚間，我又記起那幾個(gè)高中同學(xué)，理所當(dāng)然地記得他們對(duì)我開的玩笑。他們對(duì)我說(shuō)：“人的智商是勉強(qiáng)不過(guò)來(lái)的。”言外之意就是我很笨。而就在今天，隊(duì)伍組織開展了一個(gè)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，看著熊孩子在“你劃我猜”上的表現(xiàn)，我終于可以把這句話轉(zhuǎn)讓給那群熊孩子啦。當(dāng)然，我不是嘲笑他們笨笨的，而是喜歡他們傻得可愛(ài)，還有他們不拋棄，不放棄，即使做錯(cuò)了，也會(huì)說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)俳o我一次機(jī)會(huì)。”
所謂的“你劃我猜”，就是兩人一組，由老師出題，一個(gè)負(fù)責(zé)比劃，一個(gè)負(fù)責(zé)猜。首先，我覺(jué)得這是一個(gè)很有意義的活動(dòng)，因?yàn)檫@不僅可以鍛煉孩子們的理解表達(dá)能力，也可以培養(yǎng)他們的想象力。更重要的.是他們還可以在玩游戲的過(guò)程中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)默契，增加彼此的感情。這個(gè)游戲一開始，就笑點(diǎn)不斷，負(fù)責(zé)比劃的學(xué)生在拿到題目后，就開始手舞足蹈，不知道想表達(dá)些什么。看著負(fù)責(zé)猜的學(xué)生一腦袋黑線，我們笑了。
為了振奮他們的精神，我慢悠悠地對(duì)他們說(shuō)：“人的智商是勉強(qiáng)不過(guò)來(lái)的，猜不出就換人啦。”這話一說(shuō)出，就即刻激起他們的好勝心，他們心里一定很不服氣，因?yàn)榻又麄兗娂姳硎纠^續(xù)這個(gè)游戲，請(qǐng)求再給他們一次機(jī)會(huì)，就像打游戲一定要打通關(guān)一樣，我欣賞他們這種不服輸?shù)木瘛ｋm然激將法相當(dāng)?shù)图?jí)，但不可否認(rèn)的是相當(dāng)有效，屢試不爽。這幫愛(ài)吵愛(ài)鬧的熊孩子果然上當(dāng)了，參加活動(dòng)時(shí)更加積極，個(gè)個(gè)都是全身心投入，絞盡腦汁。這個(gè)游戲本來(lái)就是了孩子們玩得開心而設(shè)計(jì)的，所以再給他們一次玩耍的機(jī)會(huì)是沒(méi)問(wèn)題的。有時(shí)是我出的題，時(shí)而簡(jiǎn)單，時(shí)而難，給他們勝利的希望，也讓他們明白成功來(lái)之不易。
游戲本身并不重要，重要的是孩子們能從這個(gè)游戲中得到什么。游戲的輸贏并不重要，重要的是他們玩得開心，同時(shí)又可以收獲一段又一段真摯的友誼。與其說(shuō)他們請(qǐng)求我在給他們一次機(jī)會(huì)玩游戲，倒不如說(shuō)我希望上天再給我一次機(jī)會(huì)陪伴他們。時(shí)間無(wú)情，我們的三下鄉(xiāng)活動(dòng)也步入尾聲了。
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