紹興東湖社會相關實踐報告
紹興紅色旅游社會實踐報告
重走紅色旅游景區——XXXX學院社會實踐報告
【紀實一】
20XX年7月8日晚，暑期赴紹興魯迅故里和魯迅紀念館紅色尋訪團隊的準備工作進入了最后階段。為保證第二天的順利出行，團隊成員再次對活動計劃和進程以及緊急情況預案進行最后的核實。
就活動計劃來說，此次實踐活動主要分成兩塊內容，第一塊是在魯迅故里以魯迅紀念館、周恩來紀念館、秋瑾故里為重點的進行參觀學習；另一塊則是對魯迅紀念館的相關負責人進行采訪，獲取更多關于魯迅紀念館以及魯迅先生的信息，以完成我們此次紅色尋訪任務。組長傅浩欽再次明確此次社會實踐的行程和任務，并就拍照、記錄等進行了詳細的分工，希望尋訪過程更為順利。
通過對實踐地點資料的獲取，我們進行了較為仔細的經費預算，并由每人出資構成了我們此次的活動經費，交由先前分工時確定的資金管理的同學進行統一管理，使我們的經費合理化，高效化。
由于此次尋訪的目的地在紹興，距離杭臨安并不遠，且團隊成員中又有紹興人，對于魯迅故里及其周邊環境都較為熟悉，因而發生意外的可能性很小。但我們還是對于可能會發生的緊急情況進行了考慮，將意外發生的可能性降到了最低。 待計劃和緊急預案的準備完成后，我們進行了準備工作的最后一步，購置了汽車票，預訂了酒店，力求將衣食住行安排的穩穩當當，杜絕意外和不便的發生。 在明確了自己的任務和職責之后，大家都對第二天的尋訪充滿了信心和期待。一切就緒，我們整裝待發。
【紀實二】
20XX年7月9日上午8點00分，我們準時搭上了開往紹興的火車。中午12點左右，我們抵達了此行的目的地——魯迅故里。作為全國先進紅色旅游基地，魯迅故里于20XX年向公眾免費開放之后，紅色旅游事業開展的更是如火如荼。隨著如織的人流我們參觀了魯迅故里。
魯迅故里主要包括魯迅祖居（周家老臺門）、三味書屋（壽家臺門）、魯迅故居（周家新臺門）、魯迅筆下風情園和魯迅紀念館共五個部分，尋訪團隊著重參觀了魯迅紀念館。
紹興魯迅紀念館始建于19XX年。20XX年初，為恢復魯迅故里的傳統風貌，與環境尺度不協調的陳列廳被拆除，恢復為周家新臺門。紀念館環境幽雅，廣場及各出入口室外地面均采用紹興傳統的青石板地面。其中展廳和魯迅祖居毗連的綠化巷，栽竹疊石，花木扶疏，更是紹興的典型傳統天井庭園。還有一條水景系列，從序廳西側開始逶迤北上，在館址西北方形成開闊水面，加以填土移木，積石理水，配置紹興特有的廊橋、烏篷船舫等建筑小品，營造出一派江南水鄉意境。
魯迅紀念館展廳共分為五個部分：第一部分為魯迅在紹興（1881-1897）；第二部分：魯迅在南京、日本、紹興(1898—1912)；第三部分：魯迅在北京、廈門、廣州(1912—1927)；第四部分：在上海(1927—1936)；第五部分：民族魂。從這段不長卻極具歷史意義的時間里，我們可以看出魯迅先生的“成長”，他對于當時中國的觀念轉變，其中不變的，就是他那一腔愛國的熱血，以及永不停歇的斗士精神。
下午5時許，我們離開了魯迅故里，雖然這一下午的時間十分短暫，但是他給我們留下的印象卻十分之深，魯迅先生的愛國主義精神，魯迅紀念館的紀念、宣傳、教育意義，這些都值得我們去深思，去體會。魯迅先生既然能用筆作為戰斗的武器，我希望我們也能用自己的筆將腦子里的那些印象、體會轉變成紙上更具有意義，更利于魯迅先生精神宣傳和學習的有力的文字。
7月10日上午9時，我們來到了目的地——第二站周恩來故居．周恩來祖居在紹興市區保佑橋河沿即今勞動路東路。周恩來生前多次說“我是紹興人”，稱紹興為自己的故鄉。19XX年3月，周恩來回故鄉紹興， 宣傳抗日統一戰線主張，書寫抗日題詞，并祭掃祖墓、填寫祭簿。八十年代，紹興人民政府對百歲堂進行整修，基本恢復原貌。19XX年3月，周恩來誕辰100周年之際百歲堂再次全面擴建，并在祖居對面新辟廣場，正中塑有周恩來全身銅像，以供后人瞻仰集會舉行紀念活動所用。墻面上幾個剛勁有力的大字，“努力學習，精益求精”，學習學習，再學習，一直周恩來對青年的希望．
最后一站是秋瑾故居。秋瑾故居位于紹興市區塔山南麓和暢堂，此處原為明代東閣大學士朱賡別墅。屋宇分五進，坐北朝南，依山而筑，漸次升高，規模不大而具大家氣象，結構不繁而見氣韻流動，大門門楣之上，懸掛一方匾額，曰：“秋瑾故居”，系辛亥革命老人何香凝題寫。秋瑾故居現為全國重點文物保護單位。據了解秋瑾少女時代
在這里習文練武，19XX年春自日本歸國后至19XX年7月被捕前，一直在這里從事革命活動。和前兩個參觀地一樣，他們的成長沒有太多的奇特之處，但是你又可以從中發現什么，偉人的成功有其必然性。
20XX年7月10日下午5時許，我們搭乘動車離開紹興，為期2天的暑期社會實踐也就告一段落了。此次社會實踐進行的十分順利，從出行到住宿再到參觀都沒有出現什么意外情況，調研按計劃順利完成，小組成員們也安全的.回到了臨安，此次實踐的出行階段已經圓滿結束了。
但是我們的社會實踐卻并沒有結束，此次實踐的反饋階段才剛剛開始。由于小組成員來自各地，暑期打算也不一樣，組員在暑期難以再聚齊進行討論。因此反饋階段主要由個人完成分配任務，然后由組長統一整合。
根據先前的分工，由XXX負責參觀和訪談資料的整理，包括參觀照片和訪談記錄等；XXX同學則負責此次社會實踐的通訊稿寫作；XXX同學負責拍照等工作；另外XXX同學承擔本次社會實踐的調研報告撰寫工作；最后組長XXX負責督促和協調大家的工作，并對所有材料進行匯總和修改。
兩天的尋訪活動雖然短暫，但是在出行的過程中，大家收獲了珍貴的友誼，更重要的是我們對魯迅先生的生平以及他的愛國熱情和斗士精神有了更直觀的感受和更深刻的理解。
毛澤東曾說過：“魯迅是在文化戰線上，代表全民族的大多數，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅決、最忠實、最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向，就是新生命的方向。”作為新時代的大學生，我們應該學習魯迅的精神品質，朝著魯迅的方向，朝著祖國的偉大復興不斷前行。
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