《雅魯藏布大峽谷》的說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材
《雅魯藏布大峽谷》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（北師大版）五年級(jí)上冊(cè)第二單元中的第一篇課文。《雅魯藏布大峽谷》是一片情趣盎然的說(shuō)明文，文章非常有條理、有層次地介紹了神奇而美麗的雅魯藏布大峽谷，表達(dá)了作者對(duì)大自然鬼斧神工的驚嘆和心中無(wú)比自豪與喜悅的感情。在介紹時(shí)，作者運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，如：對(duì)比、列數(shù)字、舉例等，細(xì)致地展現(xiàn)了雅魯藏布大峽谷的罕見(jiàn)奇觀。文章的語(yǔ)言豐富優(yōu)美，繪聲繪色的故事、準(zhǔn)確無(wú)誤的數(shù)字、恰到好處的用詞，都使得這篇文章成為一篇
本年級(jí)學(xué)生是第二批使用北師大版教材的學(xué)生，思維活躍，勇于展現(xiàn)自我，具有很強(qiáng)的自主識(shí)字和閱讀能力，并能夠發(fā)揚(yáng)互相合作的精神。尤其在朗誦方面具有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望。因此學(xué)習(xí)本文時(shí)，抓住學(xué)生這一能力，注重喚醒學(xué)生的個(gè)性化意識(shí)，尊重學(xué)生閱讀的個(gè)性化選擇，選擇最適合自己的讀法。運(yùn)用電教手段，播放與文章內(nèi)容相關(guān)的風(fēng)景圖片，給學(xué)生以視覺(jué)上的沖擊，激起他們對(duì)自然之景的贊美之情，使他們與作者在情感上達(dá)成共鳴。
本年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步具備了小組合作、自主識(shí)字、查閱資料等能力，且書(shū)中有些景物是學(xué)生很感興趣，如：神奇的大拐彎，谷底谷內(nèi)的截然不同的景色。他們很喜歡上網(wǎng)查閱資料，因此我就想通過(guò)自學(xué)，這樣和學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴；
根據(jù)以上分析，我將本課分兩課時(shí)進(jìn)行教學(xué)，分別制定以下目標(biāo)：
第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)本課生字新詞，結(jié)合文意理解詞語(yǔ)的意思。
2、初讀課文，理清文章脈絡(luò)。
3、正確流利的朗讀課文。
第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：
1．感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河、熱愛(ài)大自然的思想感情
2．閱讀對(duì)比，體會(huì)文中的說(shuō)明方法。
教學(xué)重點(diǎn)
由點(diǎn)及面，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河、熱愛(ài)大自然的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)
閱讀對(duì)比，體會(huì)文中的說(shuō)明方法。
課前準(zhǔn)備
段落1、2、3幻燈片；《雅魯藏布大峽谷》風(fēng)光片（片斷）
二、說(shuō)教法、學(xué)法
1、讀中感悟
本課的教學(xué)設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神“讓學(xué)生在讀中感知，在讀中有所感悟，在讀中受到情感的熏陶的理念”，讓學(xué)生多讀、多說(shuō)、以讀為主，以讀代講。這是一篇風(fēng)景優(yōu)美的課文，文中有許多好詞佳句，因此在講授的過(guò)程中，我以“讀”這個(gè)主線貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，教學(xué)重點(diǎn)落在讀、悟上，通過(guò)“品讀”來(lái)代替文章的講解，使學(xué)生在讀中學(xué)，學(xué)中悟，悟中思，使學(xué)生能與作者、作品、教師產(chǎn)生共鳴，讀出文章包含的韻味，品味作者語(yǔ)言的優(yōu)美，去體會(huì)作者遣詞造句的深厚功底，去領(lǐng)略大自然的美好景象，體會(huì)作者熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)美好生活的獨(dú)特感受。通過(guò)多種形式的讀，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，激勵(lì)全體學(xué)生在朗讀時(shí)努力投入感情，并且都能發(fā)揮特長(zhǎng)，以優(yōu)美大方的動(dòng)作抒發(fā)自己的內(nèi)心情感。
2、讀寫(xiě)結(jié)合
從文章中學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的用法，體會(huì)作者對(duì)生活的感悟，學(xué)習(xí)寫(xiě)作的精妙方法。把閱讀和寫(xiě)作緊密地結(jié)合，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。培養(yǎng)學(xué)生審美與欣賞能力，在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生靈感，放飛學(xué)生想象，發(fā)散學(xué)生思維，并適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生采取讀、思、劃、議的方法等學(xué)習(xí)方法品析教材。
三、說(shuō)流程
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1提到西藏，你會(huì)想到什么？
2雅魯藏布大峽谷堪稱(chēng)世界一大奇觀，不知令多少人為之驚嘆。今天，就讓我們一起跟隨作者去領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷神奇魅力吧！
二、整體感知課文
師范讀課文，學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)雅魯藏布大峽谷的初步印象？其次，用文中的詞來(lái)概括你對(duì)雅魯藏布的.總體感受。
三、全班交流自學(xué)感受
本著立足于學(xué)生的主體發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，以讀代講，引導(dǎo)學(xué)生在讀中體會(huì)、在讀中感悟，同時(shí)也充分尊重學(xué)生的感受，在學(xué)生讀熟文章的基礎(chǔ)上，讓他們學(xué)會(huì)從詞語(yǔ)句子中感受文字的美，抓住作者對(duì)自然、對(duì)生活的熱愛(ài)，并將自己對(duì)課文的感悟帶入對(duì)課文的朗讀中去，讀出感情，讀出喜歡的語(yǔ)氣，在讀中熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活。
提示自學(xué)要求：
1讀：有感情朗讀課文2-5自然段。
2劃：劃出體現(xiàn)雅魯藏布大峽谷“奇”的句子。
3悟：體會(huì)“奇”之，說(shuō)說(shuō)自己的理解。
學(xué)生討論后，互相交流。
五、拓展。
通過(guò)讓學(xué)生查找的資料在班上交流，更能體會(huì)雅魯藏布大峽谷的神奇與壯觀，同時(shí)也開(kāi)闊了學(xué)生的眼界與激發(fā)了學(xué)生這中自學(xué)的潛在意識(shí)，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力。
六、全文總結(jié)
八、布置作業(yè)
作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)新課標(biāo)精神以學(xué)生為主體，張揚(yáng)個(gè)性，由課內(nèi)向課外延伸，拓展學(xué)用語(yǔ)文的空間。
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