《平等競爭》說課稿

時(shí)間：2021-02-22 13:20:17 說課稿我要投稿

《平等競爭》說課稿范文

　　各位老師，大家好，今天我說課的內(nèi)容是《平等競爭》，所以我把說課的主題確定為“超越自我，共同進(jìn)步”——讓學(xué)生在競爭中健康成長”。下面，我將從如下六個(gè)方面來闡述我對本堂課初步的設(shè)計(jì)與構(gòu)想：

《平等競爭》說課稿范文

　　一教材分析：

　　1、教材所處的地位和作用

　　《平等競爭》是人教版八年級(jí)上冊思想品德第四單元第二課第一框的內(nèi)容。本課主要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“我與他人的關(guān)系”中“交往與溝通”的內(nèi)容而設(shè)計(jì)。本框題由“平等競爭”和“合作共享”兩目組成，而我講解的內(nèi)容是第一目即“平等競爭”這一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，目的是讓學(xué)生了解“競爭”重要性和參與“競爭”的目的，正確認(rèn)識(shí)“競爭”，進(jìn)而為學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容作好鋪墊，同時(shí)也為學(xué)生更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活奠定良好基礎(chǔ)，所以它的作用是不可替代的。

　　2、教學(xué)目標(biāo)及確立的依據(jù)

　　根據(jù)初中《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“我與他人關(guān)系”和當(dāng)前的社會(huì)形勢，讓學(xué)生能正確對待社會(huì)生活中的競爭，樹立正確的競爭意識(shí)。培養(yǎng)“誠信做人”的品質(zhì)的目標(biāo)，以及本教材的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，制定如下目標(biāo)：

　　（1）知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)是充滿競爭的社會(huì)，理解公平競爭的內(nèi)涵，理解競爭的積極意義，知道競爭的負(fù)面效應(yīng)，了解忌妒心理的危害。

　　（2）能力目標(biāo)：初步形成敢于競爭、面對競爭挫折，辨證認(rèn)識(shí)和排遣忌妒心理，具體運(yùn)用競爭規(guī)則的能力。

　　（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生敢于拼搏、善于競爭的心態(tài)；培養(yǎng)勝不驕、敗不餒的良好心理和歡迎別人超過自己的大度心理；在學(xué)習(xí)如何競爭的過程中，教學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人。

　　3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　（1）教學(xué)重點(diǎn)：理解競爭作用與目的。

　　（2）教學(xué)難點(diǎn)：消除忌妒心理，幫助學(xué)生樹立良好的競爭意識(shí)

　　二學(xué)情分析：

　　八年級(jí)學(xué)生多是獨(dú)生子女，他們虛榮心強(qiáng)、爭強(qiáng)好勝；常以自我為中心，唯我獨(dú)尊。但與此同時(shí)，大多數(shù)學(xué)生好動(dòng)、好表現(xiàn)、思維活躍、可塑性強(qiáng)，因此，教學(xué)中采用形象生動(dòng)、形式多樣的教學(xué)方法，正確加以引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，相信定能圓滿完成教學(xué)目標(biāo)。

　　三教法設(shè)計(jì)：

　　新課標(biāo)提出的教學(xué)建議中指出：教學(xué)要聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德體驗(yàn)，因此，我將采用“體驗(yàn)式教學(xué)法”、“啟發(fā)式教學(xué)法”和“討論式教學(xué)法”來進(jìn)行教學(xué)。

　　四學(xué)法指導(dǎo)：

　　1體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法：通過創(chuàng)設(shè)情境、聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活中的競爭。

　　2討論式學(xué)習(xí)法：通過小組討論，讓學(xué)生進(jìn)行合作探究式的學(xué)習(xí)

　　五教學(xué)過程：

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課；

　　（二）感受競爭，理解競爭；

　　具體的教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖是這樣的：

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　（1）播放國內(nèi)外各領(lǐng)域有關(guān)競爭的圖片

　　（2）回放NBA賽場上的精彩鏡頭

　　思考：從上面的圖片和鏡頭回放中你感受到了什么？

　　結(jié)論：我們正生活在一個(gè)充滿著競爭社會(huì)中，競爭無處不在。

　　（設(shè)計(jì)意圖：通過這一環(huán)節(jié)既導(dǎo)入到本節(jié)課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究愿望，又讓學(xué)生感受到：競爭日趨激烈，并且無處不在。）

　　（二）感受競爭，理解競爭

　　我將用如下四個(gè)環(huán)節(jié)來完成有關(guān)“競爭”這一內(nèi)容的教學(xué)

　　1感受競爭：呈現(xiàn)畫面：動(dòng)物界、人類社會(huì)的競爭。

　　問題：

　　（1）上邊圖片共同說明了什么問題？

　　（2）日常生活中還有哪些競爭，你能再列舉一些出來嗎？

　　結(jié)論：生活中處處充滿競爭，競爭無處不在。

　　2競爭的利與弊

　　競爭有益之處：

　　競爭的負(fù)面影響：

　　（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白競爭有積極作用，也存在消極影響，我們要正確認(rèn)識(shí)和面對生活中的競爭！）

　　（二）周瑜：“既生瑜，何生亮”的思考

　　（1）今后遇到比你更優(yōu)秀、更強(qiáng)大的對手，你又會(huì)怎么做？

　　結(jié)論：忌妒是一種消極心理，它不利于我們的發(fā)展。做一名合格的競爭者，就要消除忌妒心理，培養(yǎng)良好的`競爭意識(shí)。

　　（設(shè)計(jì)意圖：通過案例，讓學(xué)生在深入分析周瑜內(nèi)心世界的過程中充分認(rèn)識(shí)到忌妒心理的危害，教師進(jìn)而指導(dǎo)他們今后的行為。）

　　“三鹿”

　　（2）制造偽劣的三鹿奶粉去同其他廠家競爭，這種商業(yè)行為正當(dāng)嗎？公平嗎？為什么？

　　（3）你認(rèn)為競爭必須遵守什么準(zhǔn)則?

　　結(jié)論：競爭是基于一定規(guī)則進(jìn)行的。任何一種競爭都必須是公平競爭。道德和法律，是我們在競爭中必須遵守的基本準(zhǔn)則。

　　（設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生分析這種商業(yè)競爭的丑惡與危害，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生在競爭中遵守道德和法律，自覺遵守競爭規(guī)則。同時(shí)，對社會(huì)熱點(diǎn)問題的剖析，也有利于提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。）

　　六板書設(shè)計(jì)

　　1、競爭無處不在

　　2、競爭的積極作用與消極作用

　　3、正確看待忌妒

　　4、良好的競爭意識(shí)與不良好的競爭意識(shí)

　　5、公平競爭的準(zhǔn)則：道德和法律

　　6、競爭的目的：超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

　　教學(xué)反思：

　　以上教學(xué)板塊的設(shè)計(jì)思路都是為了體現(xiàn)“指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)理念：

　　（1）在教學(xué)中我通過創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生充分體驗(yàn)。如：展示精彩畫面等，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在感受中獲取知識(shí)。

　　（2）在教學(xué)中我通過開展活動(dòng)讓學(xué)生積極參與。

　　（3）在教學(xué)始終關(guān)注學(xué)生，讓教學(xué)回歸學(xué)生的生活實(shí)際。如：通過列舉校內(nèi)校外的各種競爭，讓學(xué)生身臨其境，感同身受。