制作月餅說課稿

時間：2021-03-07 11:44:05 說課稿我要投稿

制作月餅說課稿范文

　　一、說教材

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　　《綱要》中明確指出：教育活動內(nèi)容的選擇既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。我們都知道，中華民族的節(jié)日有許多，中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。在這個節(jié)日里，我們和家人圍坐在一起賞月、吃月餅。月餅是幼兒熟悉并喜愛的一種點(diǎn)心，因此，我設(shè)計了大班綜合活動《制作月餅》此活動讓幼兒通過對月餅制作方法的學(xué)習(xí)，加深對月餅的種類、特征的理解，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，對幼兒進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)的教育。

　　二、說目標(biāo)

　　根據(jù)綱要的要求和幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，我制定本次活動目標(biāo)如下：

　　（1）讓幼兒進(jìn)一步了解中秋節(jié)，感受中秋節(jié)的歡樂氣氛。

　　（2）掌握做月餅的整個過程，練習(xí)團(tuán)、壓、捏、刻、印的技能。

　　三、活動的重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　本活動在注重健康、社會的同時突出了藝術(shù)教案的發(fā)展，所以我把活動重點(diǎn)定位于月餅的整個制作過程。活動難點(diǎn)為掌握團(tuán)、壓、捏、刻、印的技能。

　　四、活動準(zhǔn)備

　　為了使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓教于生活情境、游戲之中，特做如下活動準(zhǔn)備：

　　1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動室準(zhǔn)備8張方形桌子，便于操作、評價。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：不同造型的月餅實(shí)物、面團(tuán)、餡泥、月餅?zāi)Ｐ停?/p>

　　3、《爺爺為我打月餅》歌曲磁帶、中秋節(jié)錄像、制作月餅的錄像帶。

　　五、說教法

　　新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。活動中，教師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時時有教育，以互動的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。因此，本次活動采用的教法有：

　　1、操作法：它是幼兒建構(gòu)活動的基本方法。所謂操作法是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。本次活動安排了兩次操作活動。第一次是引起興趣后操作，主要是將面揉好，用手團(tuán)、壓，然后選擇一種餡泥，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上、捏緊，練習(xí)團(tuán)、壓、捏的.技能。第二次是將包好的面團(tuán)放入模型，摁一下，然后磕出來，練習(xí)刻、印的技能。

　　2、演示法：我通過講解談話，把實(shí)物或教具展示給孩子看，讓他們有直接的感受。本次活動中的演示法是通過觀看制作月餅的錄像帶，讓幼兒對月餅的制作有了全新的認(rèn)識，在這一過程中，適時地運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，并感受生活和藝術(shù)中的美。

　　3、情境教學(xué)法：在整個活動過程中，幼兒間互相幫助，教師對幼兒的賞識激勵，使幼兒對此活動有了健康和諧的理解和體驗(yàn)。活動中的《月餅展覽會》讓幼兒在欣賞自己作品的同時體驗(yàn)成功的喜悅。

　　4、互動法：讓每個人都互動起來，有師幼互動、幼兒之間的互動、幼兒與材料的互動，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力。

　　六、說學(xué)法

　　幼兒是學(xué)習(xí)的主體，要讓幼兒能主動積極的參與探究活動，選擇方法是很重要的。根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡特點(diǎn)，我在學(xué)法指導(dǎo)時緊緊圍繞活動目標(biāo)，創(chuàng)造適宜的條件讓幼兒在認(rèn)知能力、動手能力上得到了提高。主要運(yùn)用方法有：

　　1、觀察法：通過對月餅實(shí)物及制作月餅錄像帶的觀察，提高了幼兒對事物的分析能力、想象思維的發(fā)展。

　　2、操作法：讓幼兒親自參與到制作月餅的過程中，通過制作不同造型的月餅，鍛煉幼兒手部動作的靈活性，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　3、游戲法：大班幼兒處于游戲的高峰時期，好動是他們這一年齡段的突出特點(diǎn)。因此，在制作活動中我設(shè)計了面團(tuán)變變變魔箱按一按等游戲，讓枯燥的制作過程變得趣味無窮。

　　4、小組合作法：在活動過程中，讓每個幼兒都發(fā)揮其獨(dú)特的才華，鼓勵他們互相幫助、互相啟迪、互相促進(jìn)，發(fā)揮其群體力量,增強(qiáng)他們的交往能力,達(dá)到共同提高，使幼兒在表現(xiàn)、交流中分享探索的過程和結(jié)果。

　　七、說活動過程

　　（一）課件欣賞，激發(fā)興趣興趣是一切活動的動力。活動開始時，播放中秋節(jié)錄像帶，讓幼兒通過觀看熱鬧的中秋節(jié)進(jìn)一步了解中秋節(jié)，并讓幼兒說一說中秋節(jié)都做些什么，從而引出活動主題--月餅。

　　（二）觀察、討論首先出示讓幼兒觀察討論月餅的特征及品嘗月餅，然后示范月餅的制作方法，然后通過制作月餅來吸引他們，讓每個幼兒都能運(yùn)用各種感官、多種方式去探索，充分調(diào)動起幼兒對動手操作制作月餅的興趣。

　　（三）共同探索，及時評價啟發(fā)幼兒通過觀察，說一說自己的想法，幼兒之間進(jìn)行討論，議一議月餅的制作方法，初步嘗試月餅的制作方法，在制作過程中，幼兒通過游戲活動面團(tuán)變變變在教室的引導(dǎo)下幼兒運(yùn)用團(tuán)、壓、捏的技能制作出月餅，在通過游戲魔箱按一按練習(xí)刻、印的技能，在反復(fù)嘗試中積極思考、自我修正，制作出各種不同形狀、不同花紋的月餅。

　　（四）制作完成后，采用小組形式開展了幼兒自評、互評活動。首先是幼兒展示并評價自己的作品，說出自己制作月餅的意圖及方法，然后讓其他幼兒參與到評價中，找出其作品的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，教師同時給予隨機(jī)評價。此環(huán)節(jié)較好地完成了對幼兒情感、語言能力、動作等方面的隨機(jī)評價和階段評價，讓幼兒充分體驗(yàn)到了創(chuàng)造新事物的樂趣。

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