<kbd id="vvrbf"><font id="vvrbf"></font></kbd>

  • 亚洲最大成人免费av,亚洲理论在线A中文字幕,久草热在线视频免费播放,久久天天躁夜夜躁狠狠85,精品国产91久久粉嫩懂色,色婷婷亚洲精品综合影院,国产亚洲精品成人av在线,中文字幕国产精品二区

    初中數(shù)學《反比例函數(shù)》說課稿

    時間:2020-11-10 09:37:49 說課稿 我要投稿

    初中數(shù)學《反比例函數(shù)》說課稿范文

      作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要用到說課稿,說課稿可以幫助我們提高教學效果。那么說課稿應該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的初中數(shù)學《反比例函數(shù)》說課稿范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    初中數(shù)學《反比例函數(shù)》說課稿范文

      初中數(shù)學《反比例函數(shù)》說課稿1

      一、說教學內容

      (一)、本課時的內容、地位及作用

      本課內容是《反比例函數(shù)》的第一課時,是繼一次函數(shù)學習之后又一類新的函數(shù)——反比例函數(shù),它位居初中階段三大函數(shù)中的第二,區(qū)別于一次函數(shù),但又建立在一次函數(shù)之上,而又為以后更高層次函數(shù)的學習,函數(shù)、方程、不等式間的關系的處理奠定了基礎。函數(shù)本身是數(shù)學學習中的重要內容,而反比例函數(shù)則是基礎函數(shù),因此,本節(jié)內容有著舉足輕重的地位。

      (二)、教學目標:

      教學目標是教學的出發(fā)點和歸宿。因此,我根據(jù)新課標的知識、能力和德育目標的要求,以學生的認知點,心理特點和本課的特點來制定教學目標:

      1、知識目標

     。1)通過對實際問題的探究,理解反比例函數(shù)的實際意義。

      (2)體會反比例函數(shù)的不同表示法,會判斷反比例函數(shù)。

      2、能力目標

     。1)通過兩個實際問題,培養(yǎng)學生勤于思考和分析歸納能力。

      (2)在思考、歸納過程中,發(fā)展學生的合情說理能力。

      3、情感目標

     。1)通過創(chuàng)設情境讓學生經(jīng)歷在實際問題中探索數(shù)量關系的過程,體驗數(shù)學活動與人類的生活的密切聯(lián)系,養(yǎng)成用數(shù)學思維方式解決實際問題的習慣。

     。2)理論聯(lián)系實際,讓學生有學有所用的感性認識。

      4、本課題的重點、難點和關鍵

      重點:反比例函數(shù)的概念

      難點:求反比例函數(shù)的解析式。

      關鍵:如何由實際問題轉化為數(shù)學模型。

      二、說教學方法:

      本課將采用探究式教學,讓學生主動去探索,并分層教學將顧及到全體學生,達到優(yōu)生得到培養(yǎng),后進生也有所收獲的效果。同時在教學中將理論聯(lián)系實際,讓學生用所學的知識去解決身邊的實際問題。由于學生在前面已學過"變量之間的關系"和"一次函數(shù)"的內容,對函數(shù)已經(jīng)有了初步的認識。因此,在教這節(jié)課時,要注意和一次函數(shù),尤其是正比例函數(shù)一反比例的類比。引導學生從函函數(shù)的意義、自變量的取值范圍等方面辨明相應的差別,在學生探索過程中,讓學生體會到在探索的途徑和方法上與一次函數(shù)相似。對于所設置的兩個問題為學生熟悉,盡量貼近學生生活,或者進入學生生活的圈子里,讓學生感受到親切、自然,激發(fā)學生的學習興趣,提高學生思考問題的積極主動性和解決問題的能力,從而培養(yǎng)對數(shù)學學科的濃厚興趣,使部分學生由不愛學變得愛學。讓學生真正體會到:生活處處皆數(shù)學,生活處處有函數(shù)。

      三、說學法指導:

      課堂,只有寶貴的四十分鐘,有相當一部分學生注意力不能集中。針對這種情況,從學生身邊的生活和已有的知識出發(fā)創(chuàng)設情境,目的是讓學生感受到生活中處處有數(shù)學,激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和愿望,同時也為抽象反比例函數(shù)概念做好鋪墊。讓學生自己舉例,討論總結規(guī)律,抽象概念,便于學生理解和掌握反比例函數(shù)的概念,同時,培養(yǎng)和提高了學生的總結歸納能力和抽象能力。為了讓學生對反比例函數(shù)的意義牢牢掌握和深刻理解,啟發(fā)學生回憶正比例函數(shù)并與之相類比,從內容到形式,學生自主地體會出反比例函數(shù)的真正內涵。在本課時的師生互動過程中,積極創(chuàng)造條件和機會,關注個體差異,讓學困生發(fā)表見解,使他們有成功的學習體驗,激發(fā)他們的學習興趣,增強他們的自信心,提高他們學習的主動性。

      教師要善于捕捉學生的反饋信息,并能立即反饋給學生,矯正學生的學法和知識錯誤。力求體現(xiàn)以學生為主體,教師為主導的原則,在輕松愉快的氛圍中,順利地"消化"本節(jié)課的內容。同時,讓學生體會到"理論來自于實踐,而理論又反過來指導實踐"的哲學思想。從而培養(yǎng)和提高學生分析問題和解決問題的能力。

      四、說教學過程:

      1、復習引入:

      師生共同回憶前一階段所學知識,再次強調函數(shù)和重要性,同時啟開新的課題——反比例函數(shù)。

     。ㄒ唬﹦(chuàng)設情景,激發(fā)熱情

      我經(jīng)常在思考:長期以來,我們的學生為什么對數(shù)學不感興趣,甚至害怕數(shù)學,其中的一個重要因素就是數(shù)學離學生的生活實際太遠了。事實上,數(shù)學學習應該與學生的生活融合起來,從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),讓他們在生活中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學、探究數(shù)學、認識并掌握數(shù)學。

      因而用兩個最貼近學生生活實例引出反比例函數(shù)的概念;從而讓學生感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。

      多媒體課件展示

     。▎栴}1)我校車棚工程已經(jīng)啟動,規(guī)劃地基為36平方米的矩形,設連長為X(米),則另一連長Y(米)與X(米)的函數(shù)關系式。

      讓學生分析變量關系,然后教師總結:依矩形面積可得XY=36 即Y=36/X。

      (二)觀察歸納——形成概念

      由實例XY=36 即Y=36/X和T=2000/V 兩個式子教師引導學生概括總結出本課新的知識點:

      一般地,形如Y=K/X或XY=K(K是常數(shù),K不為0)的函數(shù)叫做反比例函數(shù)。

      在此教師對該函數(shù)做些說明。

     。ㄈ┯懻撗芯俊罨拍

      學生通過對例1的觀察、討論、交流后更進一步理解和掌握反比例函數(shù)的概念。

      多媒體課件展示。

      例1、下列函數(shù)關系中,哪些是反比例函數(shù)?

      (1)、一個矩形面積是20平方厘米,相鄰兩條連長分別為X厘米和Y厘米那么變量Y是變量X的函數(shù)嗎?是反比例函數(shù)嗎?為什么?

      (2)、滑動變阻器兩端的電壓為U,移動滑片時通過變阻器的電流I和電阻R之間的關系。

      (3)、某鄉(xiāng)糧食總產量M噸,那么該鄉(xiāng)每人平均糧食Y(噸)與該鄉(xiāng)人口數(shù)X的函數(shù)關系。

      學生回答后教師給出正確答案。

      五、即時訓練——鞏固新知

      為了使學生達到對知識的深化理解,從而達到鞏固提高的效果,我特地設計了一組即時訓練題,把課本的習題熔入即時訓練題中,通過學生的觀察嘗試,討論研究,教師引導來鞏固新知識。

      多媒體課件展示

     。柟叹毩暎海

     。ǹ诖穑┫铝泻瘮(shù)關系中,X均表示自變量,那么哪些是反比例函數(shù)?每一個反比例函數(shù)的K的值是多少?

      Y=5/X Y=0.4/X Y=X/2 XY=2

      5Y=—1/X(給學困生發(fā)表見解的機會,激發(fā)他們的學習興趣。)

      學生回答后教師給出正確答案。

      五)突出重點,提高能力

      為了突出重點,特意把書中的練習題設計為例題的形式,以提高學生的分析問題,解決問題的能力,再給出一道類似的題目以加強鞏固

      (六)總結反思——提高認識

      由學生總結本節(jié)課所學習的主要內容:

      A、反比例函數(shù)的意義。

      B、反比例函數(shù)的判別。

      讓學生通過知識性內容的小結,把課堂教學傳授的知識化為學生的素質;通過數(shù)學思想方法的小結,使學生更深刻地理解數(shù)學思想方法在解題中的地位和應用,逐漸培養(yǎng)學生的良好的個性品質目標。

     。ㄆ撸┤蝿蘸笱印灾魈骄

      學生經(jīng)過以上五個環(huán)節(jié)的學習,已經(jīng)初步掌握了探究數(shù)列規(guī)律的一般方法,有待進一步提高認知水平,因此我針對學生素質的差異設計了有層次的訓練題,留給學生課后自主探究,這樣即使學生掌握基礎知識,又使學有佘力的學生有所提高,從而達到拔尖和"減負"的目的。

      初中數(shù)學《反比例函數(shù)》說課稿2

    各位評委:

      大家好!

      今天我要說的課題是義務教育人教版初中八年級十七章第一節(jié)“反比例函數(shù)”。我將從如下步驟進行。

      一、說教材

      1、內容分析:本節(jié)課是“反比例函數(shù)”的第一節(jié)課,是繼正比例函數(shù)、一次函數(shù)之后,二次函數(shù)之前的又一類型函數(shù),本節(jié)課主要通過豐富的生活事例,讓學生歸納出反比例函數(shù)的概念,并進一步體會函數(shù)是刻畫變量之間關系的數(shù)學模型,從中體會函數(shù)的模型思想。因此本節(jié)課重點是理解和領悟反比例函數(shù)的概念,所滲透的數(shù)學思想方法有:類比,轉化,建模。

      2、學情分析:對八年級學生來說,雖然他們已經(jīng)對函數(shù),正比例函數(shù),一次函數(shù)的概念、圖象、性質以及應用有所掌握,但他們面對新的一次函數(shù)時,還可能存在一些思維障礙,如學生不能準確地找出變量之間的自變量和因變量,以及如何從事例中領悟和總結出反比例函數(shù)的概念,因此,本節(jié)課的難點是理解和領悟反比例函數(shù)的概念。

      二、說教學目標

      根據(jù)本人對《數(shù)學課程標準》的理解與分析,考慮學生已有的認知結構、心理特征,我把本課的目標定為:

      1、從現(xiàn)實的情境和已有的知識經(jīng)驗出發(fā),討論兩個變量之間的相依關系,加深對函數(shù)概念的理解。

      2、經(jīng)歷抽象反比例函數(shù)概念的過程,領會反比例函數(shù)的意義,理解反比例函數(shù)的概念。

      三、說教法

      本節(jié)課從知識結構呈現(xiàn)的角度看,為了實現(xiàn)教學目標,我建立了“創(chuàng)設情境→建立模型→解釋知識→應用知識”的學習模式,這種模式清晰地再現(xiàn)了知識的'生成與發(fā)展的過程,也符合學生的認知規(guī)律。于是,從教學內容的性質出發(fā),我設計了如下的課堂結構:創(chuàng)設出電流、行程等情境問題讓學生發(fā)現(xiàn)新知,把上述問題進行類比,導出概念,獲得新知,最后總結評價、內化新知。

      四、說學法

      我認為學生將實際問題轉化成函數(shù)的能力是有限的,所以我借助多媒體輔助教學,指導學生通過類比、轉化、直觀形象的觀察與演示,親身經(jīng)歷函數(shù)模型的轉化過程,為學生攻克難點創(chuàng)造條件,同時考慮到本課的重點是反比例函數(shù)概念的教學,也考慮到概念教學要從大量實際出發(fā),通過事例幫助完成定義。因此,我采用了“問題式探究法”的教法,利用多媒體設置豐富的問題情境,讓學生的思維由問題開始,到問題深化,讓學生的思維始終處于積極主動的狀態(tài),并隨著問題的深入而跳躍。

      五、說教學過程

      (一)創(chuàng)設情境,發(fā)現(xiàn)新知

      首先提出問題

      問題1:小明同學用50元錢買學習用品,單價y(元)與數(shù)量x(件)之間的關系式是什么?

      【設計意圖及教法說明】

      在課開頭,我認為以一個簡單的數(shù)字問題引入,目的是讓學生在很快的時間里說出顯而易見的答案,便于增強學生學好本課的自信心,使他們能愉快地進行新知的學習。

      問題2:我們知道,電流I、電阻R、電壓U之間滿足關系式U=IR,當U=220V,

     。1)你能用含有R的代數(shù)式表示I嗎?

      (2)利用寫出的關系式完成下表。

      R/Ω 20 40 60 80 100

      I/A

      當R越來越大時,I怎樣變化?當R越來越小呢?

      (3)變量I是R的函數(shù)嗎?為什么?

      【設計意圖及教法說明】

      因為數(shù)學來源于生活,并服務于生活,問題2是一個與物理有關的數(shù)學問題,這樣設計便于使學生把數(shù)學知識和物理知識相聯(lián)系,增加學科的相通性,另外通過本題的學習,可以讓學生在情境中體會變量之間的關系,問題2先讓學生獨立思考,然后再同桌交流,最后小組討論并匯報,此問題中的(1)(2)問題比較簡單,學生可以獨立完成,但對于問題(3),老師要給適當?shù)闹笇А?/p>

      問題2的深化:舞臺燈光可以在很短的時間內將陽光燦爛的晴日變成濃云密布的陰天,或由黑夜變成白晝,這樣的效果是通過什么來實現(xiàn)的?

      【設計意圖及教法說明】

      學生可以根據(jù)問題2以及學過的物理知識來解釋這個問題,這樣既增強學生學習新知的積極性,又達到了解決問題的目的。

      問題3:京滬高速公路全長約為1262km,汽車沿京滬高速公路從上海駛往北京,汽車行完全程所需時間t(h)與行駛的平均速度v(km/h)之間有怎樣的關系?變量t是v的函數(shù)嗎?為什么?

      【設計意圖及教法說明】

      問題3是一個行程問題,先讓學生獨立思考、同桌討論,最后列出正確的函數(shù)關系式,進一步體會函數(shù)是刻畫變量之間關系的數(shù)學模型,為形成反比例函數(shù)的概念打基礎。

      (二)合作探究,獲得新知

      1、出示問題

      想一想,你還能舉出類似的例子嗎?

      【設計意圖及教法說明】

      這個環(huán)節(jié)目的在于讓學生親身經(jīng)歷觀察、思考、抽象、概括、補充、完善的過程,讓學生嘗試用自己的語言說明他們的新發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)他們的歸納能力和自主探索與合作交流的良好學習習慣,在這期間教師就是他們的合作者、引路人,邊聽、邊問、邊指導,初步形成反比例函數(shù)的概念。

      2、啟發(fā)學生建構新知

      反比例函數(shù)的定義:一般地,如果兩個變量x、y之間的關系可以表示成y=k/x(k為常數(shù),k≠0)的形式,那么稱y是x的反比例函數(shù)。

      反比例函數(shù)自變量不能為0!

      反比例函數(shù)的一般形式:y=k/x(k為常數(shù),k≠0)

      反比例函數(shù)的變式形式:k=yx,x=k/y(k為常數(shù),k≠0)

      【設計意圖及教法說明】

      這種從不同的問題情境中抽象出相同的數(shù)學模型,再進行抽象得出概念的過程,并非教師所強加,而是學生通過自己分析走向概念,突破本節(jié)課的難點,使學生的自豪感和成功感在活動中得以提升,體現(xiàn)類比、轉化、建模等數(shù)學思想,把本節(jié)課推向高潮。

      (三)反饋練習,應用新知

      根據(jù)學生認知的差異性,我設計了基礎過關和拓展訓練兩類練習題。

      1、基礎過關

     。1)下列函數(shù)的表達式中,x表示自變量,那么哪些是反比例函數(shù)?每一個反比例函數(shù)相應的k的值是多少?

     、賧=x/5 ②y=6x—1 ③y=—3x—2 ④xy=2

      【設計意圖及教法說明】

      此題較簡單,以口答的形式進行,設計的目的是重視基礎知識的教學和面向全體學生的教學,并告誡學生判斷一個函數(shù)是否是反比例函數(shù)不能單從形式上判斷,一定要嚴謹認真,同時也完成了隨堂練習1。

      (2)做一做

      ①一個矩形的面積為20cm2,相鄰的兩條邊長分別是xcm和ycm,那么變量y是變量x的函數(shù)嗎?是反比例函數(shù)嗎?為什么?

      ②某村有耕地346、2公頃,人口數(shù)量n逐年發(fā)生變化,那么該村人均占有耕地面積m(公頃/人)是全村人口數(shù)n的函數(shù)嗎?是反比例函數(shù)嗎?為什么?

      ③y是x的反比例函數(shù),下表給出了x和y的一些值:

      a、寫出這個反比例函數(shù)的表達式;

      b、根據(jù)函數(shù)表達式完成下表。

      表略。

      【設計意圖及教法說明】

      通過三個實際問題的解決,培養(yǎng)了學生“發(fā)現(xiàn)問題”、“解決問題”的能力,也達到了學以致用的目的。

      2、能力拓展

     。1)你能舉個反比例函數(shù)的實例嗎?與同學進行交流。

     。2)y=5xm是反比例函數(shù),求m的值。

      【設計意圖及教法說明】

      問題(1)是一個開放性的題,既解決了隨堂練習2,也培養(yǎng)了學生的發(fā)散性思維。

      問題(2)能助于學生抓住關鍵點,澄清易錯點(反比例函數(shù)中k≠0),并且加強了新舊知識的聯(lián)系。

      (四)歸納總結,反思提高

      通過這節(jié)課的學習你有哪些收獲?還有哪些問題?與同伴進行討論。

     。ㄈ纾耗銓W到了什么?懂得了什么?你發(fā)現(xiàn)了什么?還有什么困惑?應注意什么?還想知道什么?)

      【設計意圖及教法說明】通過問題式的小結,讓學生再次歸納、總結本節(jié)課的重點,彌補教學中的不足。

      (五)推薦作業(yè),分層落實

      必做題:課本第134頁習題1、2題。

      選做題:已知y與2x成反比例,且當x=2時,y=—1,求:

      (1)y與x的函數(shù)關系式。

     。2)當x=4時,y的值。

     。3)當y=4時,x的值。

      【設計意圖及教法說明】作業(yè)以推薦的形式進行,必做題體現(xiàn)了對新課標下“學有價值的數(shù)學”、“人人能獲得必要的數(shù)學”的落實,選做題體現(xiàn)了讓“不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”。

    【初中數(shù)學《反比例函數(shù)》說課稿范文】相關文章:

    北師大版初中數(shù)學函數(shù)說課稿04-07

    高中數(shù)學函數(shù)的概念說課稿04-07

    高職數(shù)學指數(shù)函數(shù)說課稿04-07

    高教版數(shù)學說課稿 分段函數(shù)的實際應用說課稿11-03

    高中數(shù)學對數(shù)函數(shù)說課稿04-07

    北師大版數(shù)學冪函數(shù)說課稿04-07

    高中數(shù)學函數(shù)的說課稿(精選5篇)04-07

    人教版高中數(shù)學必修一說課稿 函數(shù)的概念說課稿11-02

    余弦函數(shù)的性質說課稿11-06

    對數(shù)函數(shù)說課稿11-04

    主站蜘蛛池模板: 国产在线中文字幕精品| 正在播放肥臀熟妇在线视频| 亚洲免费视频一区二区三区| 农村老熟妇乱子伦视频| 久久热这里只有精品国产| 日本熟妇XXXX潮喷视频| 欧美黑人大战白嫩在线| 吉川爱美一区二区三区视频 | 日韩人妻中文字幕精品| 亚洲伊人久久精品影院| 国产精品露脸视频观看| 午夜福利yw在线观看2020| 亚洲无人区视频在线观看| 久久五十路丰满熟女中出| 风韵丰满熟妇啪啪区老熟熟女| 亚洲区日韩精品中文字幕| 岛国岛国免费v片在线观看| 国产精品日韩精品日韩| 真实国产老熟女无套中出| 少妇人妻偷人精品无码视频| 老妇xxxxx性开放| 精品久久久无码人妻中文字幕| 色网av免费在线观看| 亚洲av熟女国产一二三| 国产成人亚洲日韩欧美| 国产美女自慰在线观看| 久久AV中文综合一区二区| 国产精品国产精品国产专区| 最新亚洲人成网站在线影院| 一区二区三区放荡人妻| 在线无码午夜福利高潮视频| 亚洲色成人一区二区三区| 丰满少妇69激情啪啪无| 欧美日韩免费专区在线观看| 成人国产亚洲精品天堂av| 亚洲欧美人成电影在线观看| 亚洲人成电影在线天堂色| 91精品国产免费人成网站| 四虎成人精品国产永久免费| 久在线精品视频线观看| 国内精品伊人久久久久av|