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緊張的學(xué)科能力檢測作文
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在我短短的六年小學(xué)生活中，我經(jīng)歷了無數(shù)次的學(xué)科能力檢測，每一次的測試對我來說都仿佛是一場歷練，令我又愛又怕。
記得剛上六年級的時候，我很不幸地被抽中去測試語文。我最不敢嘗試的就是語文檢測了，因?yàn)槊鎸χ敲炊嗄吧睦蠋煟粌H要做自我介紹，要默寫生字詞，而且還有口語交際等應(yīng)急性內(nèi)容。
那一天如約而至，在老師的帶領(lǐng)下，我們進(jìn)入到一個陌生的教室，里面坐著好幾位深色嚴(yán)肅的老師。我找準(zhǔn)自己的座位，天，竟然是第二列的第一個座位。這不是給后面同學(xué)當(dāng)炮灰嗎？我欲哭無淚。
首先進(jìn)行的第一項(xiàng)測試就是默寫生字詞。我靜了靜心，拿起筆開始默寫。正當(dāng)我寫得很認(rèn)真的時候，監(jiān)考老師微微看了看我，我只覺得臉蛋一陣發(fā)燙，迷惘地看著老師。老師提醒我：“頭不要太低，注意寫字姿勢！”我趕緊點(diǎn)頭，心里后悔死了，都是平時在家里養(yǎng)成的壞習(xí)慣害了我。
為了獲得高分，我雙腳放平，抬起頭，離桌子一個拳頭的距離，保持著這樣怪異的姿勢，我一筆一劃地寫著，很快完成了第一項(xiàng)任務(wù)。所幸沒有出差錯。
緊接著，進(jìn)行第二項(xiàng)檢測，和老師面對面進(jìn)行口語交流。要知道，我這個人生來膽小，最怕的就是和老師說話。好在，我面對的是一位和藹可親的老師，她微笑著看著我，讓我抽一張紙條作答。我抽出一張考題，一看，上面的問題是：如果你獨(dú)自一人前去進(jìn)行一次旅行，你會帶些什么東西？我歪著頭想了想，默默組織著語言，希望給老師留下一個好的印象。
我低著頭，自顧自地快速說著：“如果我獨(dú)自一人去旅行，我首先會帶上指南針，因?yàn)樗锹眯斜貍涞臇|西，可以幫到我們很多忙。”“嗯不錯，繼續(xù)！”善良的老師拉了拉我的手，鼓勵著我。我感覺到自己自卑的心房被照亮了，也不像之前那么緊張，我勇敢地抬起頭來，對上了老師善意的目光，我繼續(xù)鎮(zhèn)定地說下去：“然后，我會帶一件很重要的東西，一本書。為什么呢？因?yàn)槁眯械倪^程中難免會有枯燥和困難，手中有了書的陪伴，我們就能夠克服這些挫折。一本好書帶給我們的精神力量是無窮的，甚至勝過了一位知己！”我一口氣說完了內(nèi)心的想法，感覺如釋重負(fù)。
監(jiān)考老師熱情地理拉住我的手：“太棒了，我的孩子！滿分！”聽了老師的評判，我真想大聲呼喊：我成功了！
由此可見，有些事情其實(shí)根本沒有我們想象中的那么恐怖，只要我們努力了，我們就已經(jīng)成功了。
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