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綽號風(fēng)波作文（實(shí)用）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的綽號風(fēng)波作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
綽號風(fēng)波作文1
星期五，我們正愉快玩耍，突然，一陣陣哭聲響徹天霄……
走近一看，原來是班里兩個(gè)同學(xué)打起來了，旁邊圍了一群人，兩人還在吵著。
過了一段時(shí)間后，班主任走了過來，問清了起因和經(jīng)過。原來，是一個(gè)同學(xué)給另一個(gè)同學(xué)取了一個(gè)綽號，被取綽號的同學(xué)當(dāng)時(shí)以為是開玩笑，結(jié)果取綽號的同學(xué)把這件事告訴了大家，所有人都在嘲笑那個(gè)同學(xué)，被取綽號的同學(xué)惱羞成怒，一拳打向了給他取綽號的同學(xué)，兩人打了起來。
老師聽完后，想了想，在午間和大家一起討論了一番，兩人又重新和好了。老師看了看，決定做個(gè)班級法庭，以防在發(fā)生類似的事情。這件事雖說是結(jié)束了，但以后會(huì)不會(huì)發(fā)生也未知。為什么這么說呢？因?yàn)檫@種事發(fā)生的還真不少：同音字，外貌，性格，特點(diǎn)，甚至是姓氏……都容易被叫成綽號，希望大家不要讓好聽的小名變成刺耳的.綽號。不要取讓對方受不了的名字。我們應(yīng)該維護(hù)別人的自尊心，相互尊重，不能把自己的快樂建筑在傷害他人上。
綽號風(fēng)波作文2
我們班上課時(shí)會(huì)時(shí)不時(shí)發(fā)出“哦”的聲音，許多老師都感到奇怪。而這其中的秘密同學(xué)們是知道的。
在一節(jié)英語課上，汪強(qiáng)和戴集因?yàn)橐粋�(gè)問題爭了起來，汪強(qiáng)一急隨口迸出一句“雞蛋”，這句話剛好是在全班最安靜的時(shí)候說的，頓時(shí)哄堂大笑。
那堂課后，大家就都“雞蛋”“雞蛋”地與戴集同學(xué)打起招呼來。
語文課上學(xué)《數(shù)雞》這一課時(shí)，戴集成了“眾矢之的”。老師讓同學(xué)們讀課文中的.一段話：“午飯好豐盛啊！瞧，滿桌的菜，竟是個(gè)蛋的天下：青椒炒雞蛋，油煎荷包蛋，還有蛋面、蛋糕、蛋湯……”同學(xué)們讀這一段話的積極性可高了。但也就這一段話，把小戴集煩得夠嗆，心里不知道要“哦”幾次。
“雞蛋”聲中，戴集開始“奮勇還擊”。漸漸地，同學(xué)們就互相取綽號，綽號中只要選用了對方名字中的一個(gè)字，這個(gè)綽號就算成功“注冊”。一時(shí)間，同學(xué)們幾乎生活在了動(dòng)物園里，“雞蛋”、“小豬”、“小老鼠”、“唐老鴨”……這一個(gè)個(gè)綽號似乎成了大家的“招牌”，喊著綽號甚至連對方的名字都快要忘記了。
后來，還是郭老師查明了原因，在課堂上教育我們要相互尊重。現(xiàn)在，你在課堂上再也聽不到“哦”了，取而代之的是瑯瑯書聲。
綽號風(fēng)波作文3
語文課下課啦！ 我正準(zhǔn)備著下節(jié)課的`課本，忽然聽見許璐在門口高聲叫著：“不好啦！ 不好啦！楊勇和蔣宋澤打架啦！”我忙放下語文書，趕緊跑到外面問：“這是怎么回事啊？”毛盈欣搶著說：“剛才蔣宋澤叫‘楊梅’出來，楊勇出來說‘死胖子’你剛才叫我什么啦？‘楊梅’蔣宋澤說。‘你剛才叫我什么？’‘死胖子’。他們倆說來說去，后來就打起來了。
只見他們扭成一團(tuán)，蔣宋澤臉漲得通紅通紅，楊勇張著嘴像要咬人似的。費(fèi)了好大的勁，我們才把他們倆拉開了。
“丁鈴鈴——丁鈴鈴 ——”哦 ，上課啦！
班主任周老師來了，我們忙把這件事一五一十地告訴了周老師，周老師聽了嚴(yán)肅地說：“大家都是同學(xué)要相互團(tuán)結(jié)要像兄弟姐妹一樣不能給別人取綽號”。這時(shí)我偷偷地看了蔣宋澤和楊勇一眼，只見他們都羞愧地低著頭。聽了老師的話，我也在想；“是啊！同學(xué)就像朋友一樣，每天都會(huì)見面，何必要給別人取綽號呢？平時(shí)老師教育我們文明就在我們口中，就讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，做一個(gè)講文明的學(xué)生，不講臟話，粗話。
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