文言文閱讀理解習題

時間：2021-06-11 11:08:23 文言文我要投稿

文言文閱讀理解習題

　　齊王一日臨朝，顧謂侍臣日：“吾國介于數(shù)強國間，歲苦支備①，今欲調(diào)丁壯，筑大城，自東海起，連即墨，經(jīng)大行，接軒轅，下武關，逶迤四千里，與諸國隔絕。使秦不得窺吾西楚不得竊吾南韓魏不得持吾之左右豈不大利耶今，百姓筑城，雖有少勞，而異日不復有征戍侵虞之患，可以永逸矣。聞吾下令，孰不欣躍而來耶艾子對日：今旦大雪，臣趨朝，見路側(cè)有民，裸露僵踣②，望天而歌。臣怪之，問其故。答日：‘大雪應候③，且喜明年人食賤麥，我即今年凍死矣。’正如今日筑城，百姓不知享永逸者當在何人也。（選自蘇軾《艾子雜說》，題目為編者所加）

文言文閱讀理解習題

　　【注釋】①支備：調(diào)度戰(zhàn)備。支，調(diào)度、支付。②踣（b6搏）：跌倒。③應侯：順應時令。

　　1、給文中畫線部分斷句，限斷3處，停頓處用“/”隔開。（2分）

　　使秦不得窺吾西楚不得竊吾南韓魏不得持吾之左右豈不大利耶

　　2、解釋下列句中加點的詞。（2分）

　　（1）歲苦支備（）（2）雖有少勞（）

　　（3）而異日不復有征戍侵虞之患（）（4）臣怪之（）

　　3、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）

　　聞吾下令，孰不欣躍而來耶翻譯：

　　4、通過艾子的話，作者想要告訴人們一個什么道理？（2分）

　　答：

　　【答案】

　　1、使秦不得窺吾西/ 楚不得竊吾南 /韓魏不得持吾之左右/ 豈不大利耶

　　2、每年勞累（勞苦）隱患（禍患）對……感到奇怪

　　3、（老百姓）聽見我下達這個命令，誰有不歡欣踴躍地前來參加呢？（“參加”改用“響應”也可。補出主語1分，“欣躍而來”1分）

　　4、辦事情，想問題，在考慮長遠利益的基礎上，也要考慮眼前利益，要把二者結(jié)合起來。（。如果寫成“既要有遠大目標，又要從實際出發(fā)，這樣才能利國利民”也得滿分；如寫成“要關心老百姓的疾苦”只得1分）

　　【解析】

　　1、試題分析：學生應了解文言的句讀知識，學會有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語感并能根據(jù)句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏。一般來說，主謂之間應該有停頓，句領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)，比如句子的“主—謂---賓”有時還要注意一些特殊的用法，本句就是句與句之間的斷句，主要弄清楚句子的意思就可以了。

　　2、試題分析：文言實詞的考查，最常見的`命題形式是，指定文中若干個詞讓學生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當然也應該成為同學們備考的重點。如：“怪”這里意動用法，對……感到奇怪。

　　4、試題分析：能圍繞原文觀點，理解作者的感情，從全文的主旨和情感基調(diào)入手，細細品味詞句所包含、表達的思想感情。因為，文章的主旨和思想感情是統(tǒng)領全文的“神”，要品味詞句所包含、所表達的思想感情，不從全文的主旨和情感基調(diào)入手，分析品位的結(jié)果就很有可能會與原文情感相悖。

　　考點：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C。

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