威尼斯小艇(人教版 四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)課件)

   上傳者：xiaoxiaohan xxiaojuanerr@yahoo.com 簡(jiǎn)介：這是一個(gè)圖片非常多的課件，主要講的文字片段都有，適合剪切粘貼 「下載次數(shù)：1728」

   上傳者：xzrenjun xzrj15997836790@163.com 簡(jiǎn)介：該課件主要是以介紹威尼斯的風(fēng)光、生活習(xí)慣和風(fēng)土人情。 「下載次數(shù)：350」

   上傳者：華強(qiáng)hqyyp y1968428@163.com 簡(jiǎn)介：小學(xué)語(yǔ)文第10冊(cè)<威尼斯小艇>制作人:楊玉萍 「下載次數(shù)：392」

   作者：hch 作者單位：無(wú) 簡(jiǎn)介：無(wú) 「下載次數(shù)：377」

   作者：謝紅艷 myxhy_960608@163.com 作者單位：四川儀隴縣檬埡小學(xué) 簡(jiǎn)介：內(nèi)含一段威尼斯視頻，請(qǐng)將這個(gè)課件解壓后，拷到authorware的安裝目錄下再運(yùn)行。 「下載次數(shù)：535」

   作者：xiny xin＿youlingxi_9@163.c0m 作者單位：pysx 簡(jiǎn)介：這是用演示文稿做的。很多圖片。 「下載次數(shù)：947」

   作者：mmh wolaorenjiahao@sohu.com 作者單位：gzxx 簡(jiǎn)介：無(wú) 「下載次數(shù)：595」

   作者：鐘庭明 ztmg69@.com 作者單位：廣州市增城新唐新康小學(xué) 簡(jiǎn)介：你需要將Authorware 6 \Microsoft PowerPoint結(jié)合使用 「下載次數(shù)：542」

   作者：劉煥知 lsx166@ynmail.com 作者單位：祿豐縣城南小學(xué) 簡(jiǎn)介：小學(xué)語(yǔ)文5年級(jí) 「下載次數(shù)：578」

   作者：張弋燕 yiyan19991008@sina.com 作者單位：深圳實(shí)驗(yàn)四季花城學(xué)校 簡(jiǎn)介：《威尼斯小艇》這篇文章的結(jié)構(gòu)非常明朗，學(xué)生易學(xué)易懂。課文導(dǎo)入時(shí)，主要是出示世界名城，讓學(xué)生進(jìn)入情境，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生然后讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)了解的情況，再出示錄像，進(jìn)一步讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在課文構(gòu)思上，我主要是讓學(xué)生先了解課文從哪幾個(gè)方面來(lái)寫小艇，然后讓學(xué)生選擇自己喜歡的內(nèi)容來(lái)上課，可通過(guò)按紐來(lái)學(xué)習(xí)不同的段落。在學(xué)習(xí)小艇的外形時(shí)，主要是讓學(xué)生通過(guò)讀找出小艇的特征，之后選擇正確的圖形（網(wǎng)上下載），最后讓學(xué)生小組合作畫小艇。在分析船夫的駕駛技術(shù)時(shí)，主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)總分結(jié)構(gòu)。在學(xué)習(xí)小艇作用時(shí)，主要是讓小組合作討論出小艇的作用，并學(xué)會(huì)用詞語(yǔ)概括內(nèi)容。最后，出示中國(guó)威尼斯＿蘇州圖，讓學(xué)生進(jìn)行比較，課內(nèi)和課外知識(shí)相結(jié)合，使知識(shí)得到延伸。結(jié)尾環(huán)節(jié)是通過(guò)課文填空總結(jié)課文內(nèi)容，作業(yè)是讓學(xué)生查找和比較有關(guān)資料。 「下載次數(shù)：578」

   作者：廖廣 pb-lg@163.com 作者單位：廣東佛山南海平洲平北小學(xué) 簡(jiǎn)介：小學(xué)語(yǔ)文課件.http://pblg.nease.net 「下載次數(shù)：497」

   作者：孫亞明 作者單位：常州市清潭小學(xué) 簡(jiǎn)介：很漂亮哦 「下載次數(shù)：585」

   作者：舒玉艷 sxx@xltv.net 作者單位：中山市小欖中心小學(xué) 簡(jiǎn)介：威尼斯，異國(guó)他鄉(xiāng)的地理風(fēng)貌，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分陌生的。完全有必要先對(duì)該水上城市的奇特風(fēng)光，諸如河道、古建筑、橋梁、小艇、船夫等有個(gè)大體的感性認(rèn)識(shí)。因此我在教學(xué)之始，讓學(xué)生通過(guò)錄像“游覽”一下威尼斯水城，從而激發(fā)出求知全文的沖動(dòng)。用電教手段輔助教學(xué)，為課文提供信息，成為理解內(nèi)容與激發(fā)情感的工具。當(dāng)我講到威尼斯城夜里寧?kù)o，再一次用了電教媒體，“讓月夜的威尼斯人歇、艇停、城靜的美麗夜色，呈現(xiàn)于學(xué)生眼前。兩處用上錄像，給學(xué)生提供了一“動(dòng)”一“靜”，強(qiáng)烈對(duì)比的生活信息，加深了小艇在威尼斯作用的體驗(yàn)，感情上會(huì)起著“呼應(yīng)”的作用。 「下載次數(shù)：806」

   作者：王新 malingshubaby@sina.com  「下載次數(shù)：953」