營養午餐(人教版 四年級下冊)
發布時間：2016-6-16
編輯：互聯網
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簡介： ppt制作 設計理念
《營養午餐》是本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排的兩個綜合應用數學的實踐活動之一，通過本節課教學，旨在讓學生通過小組合作的探究，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。
一是要體現課程的綜合性。即把數學與其他學科知識聯系起來解決問題。既要讓學生綜合運用簡單的排列組合、統計等數學知識，又要綜合營養午餐的一些基本指標（如：熱量、脂肪、蛋白質等）要解決問題。
二是要體現課程的實踐性。即鼓勵學生動用所學知識解決生活中的實際問題。讓學生通過學習，更進一步了解什么樣的搭配才是合理的營養午餐，促使學生克服偏食、挑食的毛病，養成科學的飲食習慣，感受數學的生活性、實用性，讓數學學習與生活實踐水乳交融。
三是注重課程的預設與生成，關注學生思維的成長,注重學習方法的指導，學習情感、態度的培養，良好學習習慣的養成。. 上傳者：zhouyongbi zhyb1975@126.com
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簡介： ppt制作 設計理念
《營養午餐》是本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排的兩個綜合應用數學的實踐活動之一，通過本節課教學，旨在讓學生通過小組合作的探究，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。
一是要體現課程的綜合性。即把數學與其他學科知識聯系起來解決問題。既要讓學生綜合運用簡單的排列組合、統計等數學知識，又要綜合營養午餐的一些基本指標（如：熱量、脂肪、蛋白質等）要解決問題。
二是要體現課程的實踐性。即鼓勵學生動用所學知識解決生活中的實際問題。讓學生通過學習，更進一步了解什么樣的搭配才是合理的營養午餐，促使學生克服偏食、挑食的毛病，養成科學的飲食習慣，感受數學的生活性、實用性，讓數學學習與生活實踐水乳交融。
三是注重課程的預設與生成，關注學生思維的成長,注重學習方法的指導，學習情感、態度的培養，良好學習習慣的養成。. 上傳者：zhouyongbi zhyb1975@126.com 「下載次數：600」
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