教學目標：
⒈學會認讀本課的15 個生字。
�、怖斫庹n文內容，體會友情的美好與可貴，培養學生關心朋友、幫助朋友的美德。
�、痴_、流利、有感情地朗讀課文。
⒋在積極參與學習的過程中，養成良好的習慣，提高自學能l 力、創新能力。
教學重點：隨文識字，理解課文內容。
教學難點：有感情地朗讀青蛙和小魚進行的三次對話，以讀悟情。
教學時數：2 課時。
教具準備：多媒體課件，動物頭飾，生字卡片。
教學過程：
一、創境引思，目標定向。
�、敝笇Э磮D、揭示課題。
這節語文課，曹老師給大家帶來一幅美麗的圖畫，你們看在美麗的池塘邊, 誰和誰相遇了, 他們在干什么？青蛙和小魚之間發生了什么事呢？現在我們就來學習這篇課文--池塘邊的叫聲（板題）
⒉板題，齊讀課題，并質疑。
請大家齊讀課題, 根據這個課題, 你想提出什么問題呢? 那就讓我們帶著問題到書中去尋找答案吧。
二、隨文識字，巧識字形。
�、卑醋约合矚g的方式試著讀文，如果遇到不認識的字，可以利用以前學過的方法，也可以想出新辦法識字。
�、餐阑ハ嗦犠x課文，要求：⑴讀準字音；⑵不加字、落字。
⒊自由讀文，要讀得正確、流利。
�、葱◆~考考你。（多媒體出示生字）
⒌小組學習，組長檢查組員識字情況。
�、堕_火車游戲。
�、吩谧R字過程中，你對自己的表現滿意嗎？
三、引讀升華，發展感悟。
�、眻D文對照讀，理解課文內容。
�、草p聲讀文，用“--”畫出青蛙，小魚說的話。
⒊歸納，展示三次對話。
�、粗笇雷x，引導學生體會青蛙和小魚在三次對話中的語言、行動，學習用恰當的語調、語速表達人物的思想感情。
�、胖笇雷x第一次對話。
�、僦该x第一次對話（語氣不夠好）
②教師引導用生活中的語氣讀文
�、蹖W生個體自行練讀
�、芙處煼蹲x
�、葜该x
�、茖W生自讀自悟二、三次對話
⒌小組合作朗讀（朗讀形式可自愿選擇）
⒍匯報朗讀
⒎你對自己的朗讀滿意嗎？
四、創設空間，遷移應用。
⒈表演
①在小組中練習表演
②指名表演
⒉遷移：到大自然中傾聽青蛙的叫聲，編一個童話故事給大家聽。
[《池塘邊的叫聲》第一課時 教案教學設計(北師大版一年級下冊)]相關文章：
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