小學(xué)六年級語文補(bǔ)充習(xí)題答案
要想學(xué)習(xí)好，死記硬背是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，多做試題是難免的，這樣才能夠掌握各種試題類型的解題思路，在考試中應(yīng)用自如。下面是小編為大家整理的小學(xué)六年級語文補(bǔ)充習(xí)題答案，僅供參考，歡迎閱讀。
小學(xué)六年級語文補(bǔ)充習(xí)題答案1
《好的故事》
一、根據(jù)意思，寫出詞語。
1、縱橫交叉。（ ）
2、飄蕩；起伏不定。（ ）
3、消瘦得像被削過一樣。形容憔悴。（ ）
4、一眨眼一剎那。（ ）
5、突然。（ ）
二、內(nèi)容梳理（課文回放）。
談?wù)勀銓﹂_頭和結(jié)尾兩次寫到“昏沉的夜”的理解。
三、學(xué)習(xí)運(yùn)用本文“圓形結(jié)構(gòu)”的構(gòu)篇方式，寫一處景物。
__________________。
參考答案
一、
1、綜錯(cuò)
2、蕩漾
3、瘦削
4、一瞬間
5、陡然
二、作者在文章的開頭和結(jié)尾，兩次提到“昏沉的夜”。他用“昏沉的夜”暗喻舊中國的黑暗。但同時(shí)也表達(dá)了另一種期盼：既是昏沉的“夜”，就總會過去，天，總是要亮的，太陽終究會照亮大地的。
三、
示例：
清早，我到公園去玩，一進(jìn)門就聞到一陣清香。我趕緊順著人行道往荷花池邊跑去。
荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。
我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……
過了一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。
中午了，我順著人行道依依不舍地走到公園大門口，荷花的清香不時(shí)地飄過來，像要勾住我回家的腳步。
小學(xué)六年級語文補(bǔ)充習(xí)題答案2
《京劇趣談》練習(xí)題
一、組詞。
徹（ ）虛（ ）維（ ）凸（ ）
切（ ）慮（ ）唯（ ）凹（ ）
二、補(bǔ)充四字詞語。
無（ ）無（ ）
（ ）不透
文質(zhì)（ ）
（ ）吞（ ）咽
三、根據(jù)意思寫出詞語。
全面的`，充分的。( )
唯獨(dú)害怕；只怕。( )
沒有止境，沒有限度。( )
四、修改病句。
1．京劇是我國五大戲曲劇種。
2．《京劇趣談》這篇課文的作者是徐城北先生寫的。
五、閱讀短文，回答問題。
看戲
作者：葉君健
時(shí)間是晚上8點(diǎn)。太陽雖然早已下落，但暑氣并沒有收斂。沒有風(fēng)，公園里那些屹立著的古樹是靜靜的，樹葉子也是靜靜的，露天的勞動劇場也是靜靜的。
但劇場里并不是沒有人。相反地，人擠得非常滿。每個(gè)角落里都是人：工人、店員、手藝人、干部、學(xué)生，甚至還有近郊來的農(nóng)民，一句話，我們首都的勞動人民。從前面一排向后面一望，這簡直像一個(gè)人海。他們所散發(fā)出來的熱力和空中的暑氣凝結(jié)在一起，罩在這個(gè)人海上面，像一層煙霧。煙霧不散，海在屏住呼吸。
舞臺上的幕布分開了，音樂奏起來了，演員們踩著音樂的拍子，以莊重而有節(jié)奏的步法走到腳燈前面來了。燈光射在他們五顏六色的絲繡和頭飾上，激起一片金碧輝煌的彩霞。這個(gè)迷蒙的海上頓時(shí)出現(xiàn)了一座蜃樓。那里面有歌，也有舞；有悲歡，也有離合；有忠誠，也有奸讒；有決心，也有疑懼；有大公的犧牲精神，也有自私的個(gè)人打算。但主導(dǎo)這一切的卻是一片忠心耿耿、為國為民的熱情。這種熱情集中地、具體地在穆桂英身上表現(xiàn)了出來。
當(dāng)這個(gè)女主角以輕盈而矯健的步子走出場來的時(shí)候，這個(gè)平靜的海面陡然膨脹起來了，它上面卷起了一陣暴風(fēng)雨，觀眾像觸了電似的對這位女英雄報(bào)以雷鳴般的掌聲。她開始唱了。她圓潤的歌喉在夜空中顫動，聽起來似乎遼遠(yuǎn)而又逼近，似乎柔和而又鏗鏘。歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優(yōu)雅的“水袖”中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來，滴在地上，濺到空中，落進(jìn)每一個(gè)人的心里，引起一片深遠(yuǎn)的回音。這回音聽不見，但是它卻淹沒了剛才涌起的那一股狂暴的掌聲。
觀眾像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無聲。
他們看得入了神。他們的思想感情和舞臺上女主角的思想感情交融在一起。隨著劇情的發(fā)展，女主角的歌舞漸漸進(jìn)入高潮。觀眾的情感也漸漸進(jìn)入高潮。潮在漲，沒有誰能控制住它。這個(gè)一度平靜下來的人海又忽然膨脹起來。戲就在這時(shí)候到達(dá)頂點(diǎn)。我們的女主角也就在這時(shí)候像一朵盛開的鮮花，觀眾想要把這朵鮮花捧在手里，不讓它消逝。他們都不約而同地從座位上起來，真像潮水一樣，涌到我們這位藝術(shù)家的面前。觀眾和他打成一片。舞臺已經(jīng)失去了界限，整個(gè)的劇場就是一個(gè)龐大的舞臺。
我們的這位藝術(shù)家是誰呢？他就是梅蘭芳同志。過了半個(gè)世紀(jì)的舞臺生活以后，在66歲的高齡，他仍然能創(chuàng)造出這樣富有朝氣的美麗形象，仍然能表現(xiàn)出這樣充沛的青春活力，這不能不說是一個(gè)奇跡。
1.文章是按__________、__________、__________的順序來描寫__________和__________，用雙豎線在文中標(biāo)示。
2.文章主要介紹了我國京劇藝術(shù)大師梅蘭芳在___________________的事情，贊揚(yáng)了________________和________________。
六、關(guān)于京劇臉譜，你了解多少？查一查資料，和大家分享。
參考答案：
一、徹底 虛心 維護(hù) 凸顯
親切 考慮 唯恐 凹凸不平
二、窮 盡 風(fēng)雨 彬彬 狼 虎
三、徹底 唯恐 無窮無盡
四、1．京劇是我國五大戲曲劇種之一。
2．《京劇趣談》這篇課文的作者是徐城北先生。
五、1.看戲前看戲中看戲后梅蘭芳的精彩表演觀眾的反映標(biāo)示略
2.在劇場里為人民表演穆桂英熱情的觀眾技藝精湛的藝術(shù)家
六、示例：臉譜，戲曲中某些角色臉上畫的各種圖案，用來表現(xiàn)人物的性格和特征。臉譜分為四種:生、旦、凈、丑。用于舞臺演出時(shí)的化妝造型藝術(shù)。不同行當(dāng)?shù)哪樧V，情況不一。"生"、"旦"面部妝容簡單，略施脂粉，叫"俊扮"、"素面"、"潔面"。而"凈行"與"丑行"面部繪畫比較復(fù)雜，特別是凈，都是重施油彩的，圖案復(fù)雜，因此稱"花臉"。戲曲中的臉譜，主要指凈的面部繪畫。而"丑"，因其扮演戲劇角色，故在鼻梁上抹一小塊粉，俗稱小花臉。
小學(xué)六年級語文補(bǔ)充習(xí)題答案3
《只有一個(gè)地球》
一、關(guān)聯(lián)詞語填空。
1.地球的資源（ ）誰的恩賜，（ ）經(jīng)過漫長的地質(zhì)變化才形成的。
2.（ ）這些設(shè)想能夠?qū)崿F(xiàn)，（ ）是遙遠(yuǎn)的事情。
3.（ ）地球被破壞了，我們（ ）會別無去處。
4.我們（ ）要好好保護(hù)地球，（ ）它是我們賴以生存的的家園。
二、閱讀課文片段，完成練習(xí)。
人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻(xiàn)的。但是，（ ）人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，（ ）使它們不能再生，（ ）造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。
1.在括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
2.從加點(diǎn)的詞語你體會到了什么？
3.讀完這段文字，你想到了什么？
三、如果地球遭到了嚴(yán)重的破壞，想象一下，人類會怎樣？
_____________________。
參考答案
一、
1.不是 而是
2.即使 也
3.如果 就
4.之所以 是因?yàn)?/p>
二、
1.因?yàn)?不但 還
2.人類隨意破壞自然資源會造成一系列的生態(tài)災(zāi)難。
3.人類如果繼續(xù)不加節(jié)制的開采自然資源，破壞生態(tài)平衡，將是自取滅亡。為了人類的子孫后代，我們應(yīng)該覺醒了。
三、略
小學(xué)六年級語文補(bǔ)充習(xí)題答案4
《在柏林》
一、在括號里填上合適的詞語。
（ ）地駛出
（ ）的老婦人
（ ）的寂靜
（ ）地挺身
（ ）的老兵
（ ）的舉動
二、按要求寫句子。
1、這個(gè)神志不清的老婦人又重復(fù)數(shù)著。（縮句）
2、我總得把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽喊。。ǜ臑殡p重否定句）
3、德國法西斯發(fā)動的第二次世界大戰(zhàn)，給其他國家的人民造成了深重的苦難。
德國法西斯發(fā)動的第二次世界大戰(zhàn)，給本國人民帶來了難以彌合的戰(zhàn)爭創(chuàng)傷。
（用合適的關(guān)聯(lián)詞語，把這兩個(gè)句子連成一句話）
三、仔細(xì)閱讀課文，回答問題。
1、請找出描寫后備役老兵和老婦人外貌的詞語？這描寫是為了揭示什么？
2、聯(lián)系上下文，想想老婦人多次重復(fù)“一，二，三……”的原因是什么？
3、老兵的話講完后，為何“車廂里一片寂靜”“靜得可怕”？這樣結(jié)尾有何好處？
【參考答案】
一、緩緩 體弱 多病 可怕 費(fèi)力 年邁 奇特
二、
1、老婦人數(shù)著。
2、我不得不把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽骸?/p>
3、德國法西斯發(fā)動的第二次世界大戰(zhàn)，不僅給其他國家的人民造成了深重的苦難，也給本國人民帶來了難以彌合的戰(zhàn)爭創(chuàng)傷。
三、
1、“頭發(fā)灰白”“身體瘦弱而多病”揭示了殘酷的戰(zhàn)爭對無辜百姓身體、心靈的巨大傷害。
2、失去了三個(gè)兒子。
3、這句環(huán)境描寫，一方面以“靜得可怕”寫出了車廂里的人們聽了老兵的話語之后，心靈產(chǎn)生的震撼；一方面渲染了人們極其沉重的心情與車廂內(nèi)悲哀的氣氛，也激發(fā)讀者去思考。
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