看月亮的教學設計
看月亮的教學設計
教學目標：
1、能夠根據記憶，畫出多個月相圖，并能夠按順序排列；
2 、連續(xù)一個月觀察月亮，給月亮記日記。
科學知識：
1、了解月相的變化規(guī)律；
2、知道月亮在天空的運行模式。
情感、態(tài)度與價值觀：
1、能夠堅持長期觀察；
2、能夠實事求是的觀察；
3、意識到如實觀察的重要性。
教學重點：
能夠正確給月亮的形狀排序，了解其成因及規(guī)律。
教學難點：
能夠堅持給月亮記日記，了解月相的變化規(guī)律，
教學方法
目標教學法
教學準備：
教師——記錄紙、月相盒、多媒體課件。
分組——記錄紙、制作月相盒的材料（鞋盒、細線、乒乓球、小電筒）、月相日記表
教學時間：二課時
教學過程：
第一課時
一、導入新課：
1、猜謎語：
“小時兩只角，長大沒有角， 到了二十多，又生兩只角。”（打一天體）
2、學生思考后匯報；
3、今天我們就來研究 ------ 月亮；
二、學習新課：
活動一：知道月亮有各種各樣的形狀
1、不同的日子里月亮會顯出不同的形狀。畫出你記憶中月亮的形狀。
提示：（ 1 ）多準備一些同樣大小的小紙片，在紙上畫出一個虛線的圓。
（ 2 ）學生分組活動，盡可能畫出自己見到過的各種各樣的月相，越多越好。
2、小組匯報；
3、讓學生給畫出的月相排序。
（提示按時間先后排，會是怎樣的排法呢？）
4、學生討論后，演示匯報。
（可能會出現右蛾眉月在前還是左蛾眉月在前的爭論，這個留在后面通過實際觀察，給月亮做日記來解決。）
5、指導學生制作月相盒。
6、學生小組合作制作月相盒。
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