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    《媽媽我愛你》第一課時教學反思

    時間:2021-07-08 08:30:02 教學反思 我要投稿

    《媽媽我愛你》第一課時教學反思

      在音樂教學中,我深深地發現,音樂教學來自于學生的興趣,要培養學生的音樂學習興趣,就不能忽視培養學生對音樂本身的興趣。著名音樂家卡巴列夫斯基說道:“激發孩子對音樂的興趣,是把音樂美的魅力傳遞給他們的先決條件,培養和激發學生學習音樂的'興趣,必然成為他們熱愛生活、陶冶情操的助長劑。”讓孩子們在興趣中學習音樂,在音樂中找到興趣,讓學生能夠全方面發展!

    《媽媽我愛你》第一課時教學反思

      《媽媽我愛你》是一首學生比較熟悉的歌曲,而且好聽上口,學生挺喜歡的。這首歌有兩個特點,一、是帶有親情可貴的音樂風格,因此,我設計教學活動用小烏鴉愛媽媽導入這一教學環節。二、節奏學生掌握有困難,因此,我采用將其難點提煉出來,讓學生單獨學習,讓學生在很熟悉的歌曲的節奏再來演唱歌曲。

      在教授《媽媽我愛你》時,為了提高學生學習的興趣,我先做好課前的備課,在上新課時,做到有序不亂;其次,這首歌的曲調節奏較復雜,所以這首歌曲我主要通過聆聽范唱。聽范唱曲調從聽覺中加強學生的模仿記憶,有了基本旋律的輪廓后,在跟唱。

      當然,在教學過程中,自己也有許多的不足,具體大概有三點。

      1.自己的應變能力需要加強,比如剛開始上課時候的騷動,使自己忘記了常規時候的方法。

      2.教唱時候的對學生的聲音、情緒的引導不夠細致,要真正投入到教師這個角色,還需要時間來磨練。

      3.調動學生的自主學習積極性,還有待豐富。沒有充分發揮學生的主體作用等等。

      當然,問題還有很多,以上幾點都是要在日后的教學中需要不斷改進的,只有不斷總結,才能更好的搞好課堂教學。

      這堂教研課以故事的形式導入,以舞蹈為切口,不斷深化,讓學生們在不知不覺中感受這首歌音樂文化。在唱歌方面,對學生的情緒做了細致的要求,并且也深化了主題,把對媽媽的愛轉化為對老師的愛,使學生的情感價值態度也得到了教育。

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