《培養(yǎng)良好的學習習慣4》教學反思
我國古代偉大的教育家孔子曾說：“少成若天性，習慣如自然。”說的就是小的時候養(yǎng)成的習慣會和他的天性一樣自然，這個時期養(yǎng)成的習慣決定了一個人的人格。 包括兩個主題：勤查字典和主動識字。我想編者之所以把這兩方面放在一起，是有一定道理的。勤查字典是是主動識字的一個重要有效辦法。
可現(xiàn)在的孩子對工具書的運用太少！該如何培養(yǎng)他們查字典的興趣呢？這是很令人頭疼的事。我想，習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就能形成的，而是必須有一個過程，要養(yǎng)成勤查字典的學習習慣，需要不斷強化，需要持之以恒地滲透。所以以后在預習新課時，我有意識地為學生提供練習鞏固的`機會，凡是遇到生字、不理解的新詞等通過自行查字典解決，久而久之，學生勤查字典的習慣就自然形成。
小學階段良好學習習慣的培養(yǎng)對學生今后全面素質(zhì)的發(fā)展有著極其重要的作用，本冊習慣培養(yǎng)的重點是“勤查字典”、“主動識字”。
對于低年級的孩子來說，光講大道理，是沒有用的，關鍵在于平時實踐操作時的逐步滲透。所以在教學“勤查字典”這一習慣時，我先讓學生復習了音序查字法，結(jié)合本堂課的課題，讓學生練習查“勤”的含義，再結(jié)合本學期即將學習的部首查字法進行教學，使得空洞的說教變得豐滿起來，變得有血有肉，孩子動起來了，注意力更集中，效果更好。
良好的學習習慣的養(yǎng)成，不是一蹴而就的，是需要長期地、不懈地訓練、堅持。僅僅憑借一堂習慣養(yǎng)成課的教學是不可能讓學生養(yǎng)成良好習慣的，在本學期的教學中，還要常抓不懈，把良好學習習慣的培養(yǎng)落實到教學過程的每個環(huán)節(jié)，落實到學生學習活動的各個方面。
【《培養(yǎng)良好的學習習慣4》教學反思】相關文章：
培養(yǎng)良好的學習習慣4教學反思01-19
培養(yǎng)良好的學習習慣教學反思04-16
培養(yǎng)良好的學習習慣的教學反思11-03
培養(yǎng)良好的學習習慣教學反思01-02
培養(yǎng)良好的習慣教學反思08-25