圓錐的認識課件

圓錐的認識課件

　　圓錐體是人們生產、生活中經常遇到的形體，那大家會怎么教學圓錐這一課呢？本文是小編為大家收集整理的圓錐的認識課件，歡迎參考借鑒。

　　圓錐的認識課件

　　圓錐的認識教案

　　教學目標：

　　1、 學生通過學習認識圓錐，掌握圓錐的特征及各部分名稱，圓錐的高的測量方法。

　　2、培養學生的觀察能力、操作能力和思維能力，發展學生的空間觀念。

　　教學重點：掌握圓錐的特征及各部分名稱

　　教學難點：圓錐的高的測量方法。

　　教 法：引導、歸納、總結、提升，創設問題情境——操作探討交流一一總結應用拓展。

　　學 法：自主探索,合作學習，動手操作、體會類比。

　　課前準備：圓錐的.實物，多媒體教學設備及本課設計的ppt課件

　　教學過程：

　　一、

　　定向導學（3）

　　（一）導學

　　師：同學們見過陀螺嗎？陀螺是什么形狀？

　　這節課我們九一起來認識圓錐。（板書課題）

　　2、定向（課件）

　　出示學習目標：

　　認識圓錐，掌握圓錐的特征及各部分名稱，圓錐的高的測量方法。

　　二、自主學習（10分）

　　1、看書32頁。

　　2、回答：

　　（1）圓錐有（）個面，分別是（）面和（）面。有（）個頂點。

　　（2）底面是（）形，側面是（ ）面。展開是（ ）形。

　　b、（ ）是圓錐的高。怎么測量？高有（）條。

　　3、指名展示自學結果。

　　跟蹤練習：書32頁做一做。

　　三、合作交流（5）

　　把一張直角三角形的硬紙貼在木棒上，快速轉動木棒，

　　1、看看轉出來的是什么形狀？

　　2、三角形的底是圓錐的什么？高是圓錐的什么？

　　四、質疑探究（5分）

　　高為什么有一條？

　　五、小結檢測（17分）

　　（一）小結

　　通過本節學習，你有什么收獲？

　　（二）檢測

　　一、下面哪些物體是圓錐？

　　二、填空

　　1、圓錐有（ ）個頂點，圓錐的高有（ ）條。

　　2、圓錐的高是指從圓錐的（ ）到（ ）的距離。

　　三、判斷題

　　1、圓錐的高是指從圓錐的頂點到底面圓心的距離。 ( )

　　2、圓錐體的高只有一條 （ ）

　　3、圓錐的底面是圓錐形、側面是一個曲面。 （ ）

　　4、圓錐的側面展開可得到一個扇形。 （ ）

　　四、圓錐的形成（課件出示）

　　1、如圖：有三角形abc,若以ab為軸旋轉，會得到一個圓錐，它的高是多少？底面半徑是多少？

　　2、若以bc為軸旋轉，也會得到一個圓錐，它的高是多少？底面半徑是多少？

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