種一個太陽花課件資料

時間：2021-06-10 20:13:31 課件我要投稿

種一個太陽花課件資料

　　教學(xué)要求：

種一個太陽花課件資料

　　1、能有感情的朗讀課文，體會作者的思想感情；

　　2、欣賞借物抒情的散文的魅力，品析重點(diǎn)句段；

　　3、積累語言，提高表達(dá)能力；

　　教材分析：這是四年級下冊第三單元（花）中的一篇課文，課文傳達(dá)出生生不息的活力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：1、了解作者種花的意圖，體會那些具有太陽花品格的人的精神品質(zhì)，從中受到啟迪。

　　2、了解課文運(yùn)用各種修辭手法表現(xiàn)事物特點(diǎn)的方法。

　　教具準(zhǔn)備：多媒體或小黑板和插圖

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課：

　　1、復(fù)習(xí)前課：同學(xué)們，通過初讀課文，你對太陽花有哪些了解呢？

　　2、導(dǎo)入新課：（屏幕一）這是一朵太陽花，它嬌小可愛，顏色鮮艷；（屏幕二）這是一大片太陽花，怎么樣？學(xué)生發(fā)表看法，老師隨機(jī)板書：絢麗奪目美不勝收

　　過渡：同學(xué)們，這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)課文——讀（課題），走進(jìn)太陽花的世界，和作者心手相連一起去感悟太陽花的生命和精彩！

　　二、出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)（請大家一起來讀）

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、能有感情的朗讀課文4——11自然段；

　　2、了解太陽花的特點(diǎn)，感受它的美麗，體會太陽花給人們帶來的啟迪；

　　3、積累自己最喜歡的句段；

　　【提示】強(qiáng)調(diào)目標(biāo)2，請大家再讀目標(biāo)2“了解太陽花的特點(diǎn)，感受它的美麗，體會太陽花給人們帶來的啟迪”；

　　三、圍繞目標(biāo)2，出示自學(xué)提示：

　　1、默讀課文4——11自然段，用~~~~畫出描寫太陽花特點(diǎn)的句子并批注感受；

　　四、學(xué)生自學(xué)，師巡回指導(dǎo)（3分鐘）

　　五、組內(nèi)研讀、交流收獲

　　1、四人一小組，組長指定一人主要發(fā)言，組員補(bǔ)充修改，組內(nèi)形成一致意見；

　　2、做好全班交流的準(zhǔn)備；

　　六、全班交流，師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)相機(jī)指導(dǎo)品讀以下重點(diǎn)句子，升華理解

　　屏幕顯示1：

　　1、乍開的花兒，像彩霞那么艷麗，像寶石那么奪目，在我們寧靜的小院里，激起一陣驚喜，一片贊嘆。

　　（品讀第一句）時這樣講：①齊讀；②接讀；③“激”能換成“引”嗎？“激”字給你帶來什么感覺？

　　師結(jié)：這乍開的花兒猶如小石子打破了小院的寧靜，激蕩起人們心中的愛戀、激動和興奮。帶著無限愛憐之情讀！帶著激動之情讀！再帶著興奮不已的心情讀！

　　【設(shè)計(jì)意圖】：這個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了培養(yǎng)學(xué)生在讀中欣賞散文的語言美，培養(yǎng)學(xué)生抓重點(diǎn)詞語體會思想感情的能力，培養(yǎng)學(xué)生感情朗讀的能力；

　　屏幕顯示2：

　　2、這三朵花是信號。號音一起，跟在后邊的便一發(fā)而不可阻擋。大朵、小朵，單瓣、復(fù)瓣，紅、黃、藍(lán)、紫、粉，一齊開放。一塊綠色的法蘭絨，轉(zhuǎn)眼間，變成繽紛五彩的`錦緞。

　　（品讀第二句）時這樣指導(dǎo)：①自己練讀；②第三句男女接讀，注意頓號的緊湊停頓。同學(xué)們剛才讀的怎么樣？(爭先恐后)(熱鬧)③讀后，你的眼前出現(xiàn)了一幅怎樣的景象？【板書：繽紛五彩美麗景象】

　　【設(shè)計(jì)意圖】：為了讓學(xué)生明白頓號的恰當(dāng)使用能表達(dá)花兒開放時的緊湊、熱烈的氣氛，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀中頭腦再現(xiàn)畫面的能力，這一能力可以幫助學(xué)生更好的理解課文。

　　屏幕顯示3

　　3、在夏日酷烈的陽光下，牽牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦無力，富貴的牡丹也早已失去神采。只有太陽花，陽光越是熾熱，它開得越加熱情，越加茂盛。

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